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1、变幻无穷的形象教案教学目的：1、 让学生收集各种身边的物品，运用于形象表现之中。2、 指导学生根据自己的想象，根据材料的特点设计出有新意的形象。3、 培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。教学重点：启发学生发挥想象，根据材料的特点设计出有新意的形象。教学难点：用夸张的手法，艳丽的色彩来实现多样变化的效果。教学准备：幻灯片、示范教具学具准备：收集身边的小物品，剪刀、双面胶等。一、 导入郭老师给大家带来一些神秘的礼物，想看看吗？（师从袋子里拿出礼物）这些礼物有什么特点啊？用什么材料制作的？原来生活中常见的物品可以变成这么多有趣的形象
2、，那你们想不想学习这种形象变幻的本领啊？今天我们学习变幻无穷的形象。板书。二、 讲授：1.让学生说说材料，引出下文。你都带来了哪些材料啊？ 2. 让学生观察纸杯的底面好，我就拿一个最简单的纸杯，请同学们仔细观察，从这个角度看，（让学生看纸杯的底面，让学生说形状），这是一个什么形状？我们能联想到什么形象？生说，圆形，人脸、球、车轮等。看看我把它变成了什么？123变，我剪成了一朵小花，这是我教给大家的第一招，删减。3.教师示范我就用这一招做一个小螃蟹，那么我们如何制作呢？纸杯的哪一部分与螃蟹的形状相符合？原来纸杯的底当做螃蟹壳，我们只需要把眼睛和腿剪出来就好了，师示范。4. 观察纸杯的正面我们继续
3、观察，纸杯的这一面是什么形状？生说，梯形这是一个上粗下细的圆柱形，你能从圆柱形联想到什么？（发撒思维）生说，水桶、树干、帽子、裙子等，师：我们把纸杯横过来呢？你想到什么形象？生：喇叭、腰鼓、蝴蝶结的一半。那么我到底把它变成了什么？跟我一起数123变，（ppt）我怎么把它变成小博士的？生回答：画上鼻子、粘贴胳膊、眼镜、帽子等，师：这就是我教给大家的第二招，添加。（点课件） 5.观察纸杯的口 最后我们看纸杯的口，也是盛水的部分，你根据这个空间联想到什么？ 比如我转一转，滚一滚， 我想到了滚圆筒的小丑或者小熊，这是更加高级的第三招，组合。总结：看这里，纸杯通过我的巧手，稍做变化就能变成人物、动物、植
4、物，（实物展示）形的变化真是无穷无尽啊。三、作品欣赏生活中能变化不仅只有纸杯，还有其他材料也悄悄的进行了大变身，我这带来一些其他变幻无穷的形象，你们想看看吗？（点课件）人脸是运用什么材料做的？生、布，毛线等， 师：这与真实人脸一样吗？ 这夸大了胡子部分，缩小了眼睛之间的距离，这种方法叫做？ 生：夸张变形。这是第四招，夸张变形。让学生继续欣赏其他的变幻无穷的图片，边看边思考用材和使用方法。你最喜欢哪一张？为什么？运用了什么方法？四、 学生实践看到这些作品这么有趣，同学们想用什么方法制作一个变幻无穷的形象？六、 点评好的，先让咱的工具休息下，坐好，我请几位同学展示作品，下面的同学，谁来说你喜欢谁的礼品？为什么？从造型、色彩、材质、创意上分析。七、总结今天大家的作品让老师大饱眼福。如果在生活中运用一些创意会让让我们得到意想不到惊喜，希望大家用创意来装点自己的生活，让我们的生活更精彩。
