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1、白杨教学设计一、激趣导入：同学们喜欢听歌曲吗？今天老师给同学们带来了一首歌，想听吗？仔细听，听听歌曲中的白杨长在什么地方？一起来欣赏(课件播放阎维文的歌曲小白杨)听完后提问：歌曲中的小白杨长在？（边疆的哨所旁）生长环境怎样？环境恶劣，但他们依然守卫在边疆，今天我们就一起走进戈壁滩，一起走进白杨（板书课题，齐读）二、读文寻找白杨认真读读课文，找出文中描写白杨树的句子，并用“ ”勾画出来。学生汇报，教师出示课件。三、理解白杨树外形特点出示兄妹俩的对话的句子（1）问：说说你从中体会出白杨树什么特点？（“高大挺秀”的外形特点）（2）默读13自然段，画出词语体会白杨树的生长环境。课件：戈壁滩的荒凉景象小
2、结：这里常年干旱，经常有沙尘暴出现。风沙一起，遮天蔽日，简直就是生命的禁区。可就在这茫茫的大戈壁上，却有一点绿色，那就是高大挺秀的白杨。绿色向我们展示了生命。面对恶劣的自然环境，你看他长得多高，你看它长得多直。它挺拔秀丽的身姿，让人赞叹。密密的杨树林遮风挡沙，真不愧是戈壁滩上的“卫士”。四、理解白杨树内在特点出示“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1 提出要求：自由轻声读一读这段话，运用“抓关键词品读”的方法想一想你从每一句话中读懂了什么?学生抓关键词品读这三句话。（
3、1）品读“白杨树从来就这么直。”深入品读“从来”一词，老师启发学生：你从中读出了白杨的什么特点？指导练读：你能读出白杨高大挺秀的特点吗？（2）品读“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”引导理解：从这一句话里你又能读懂白杨的什么特点？结合生活想想哪些地方需要白杨树，填空：课件出示：（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。小结：的确，不管是城市还是乡村，不管是山坡还是戈壁，哪需要白杨，白杨就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（3）品读“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”理解：这句话赞扬了白杨什么特点？从
4、哪些词语可以体会到？（坚强不屈。“不管不管总是”）小结：“风沙、雨雪、干旱、洪水”，这些都是严重的自然灾害，说明很坚强。师引读：遇到（ ）的风沙，白杨树是 遇到（ ）的雨雪，它是 遇到（ ）的干旱，它仍然是 遇到（ ）的洪水，它依然是无论面对怎样的自然灾害，白杨树永远，所以课文中用了“总是”一词。小结：白杨树就像是戈壁滩上的中流砥柱一样巍然不动。所以文中称白杨树是隔壁摊上的“卫士”。2感情朗读：让我们再一次朗读爸爸介绍白杨的话，体会白杨的内在品质。3过渡：爸爸说这些话的时候很严肃，其实他所说的不仅仅是他眼中的白杨，也是他心中的白杨。（1）品读“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着
5、自己的心。”修辞手法：设问句。爸爸到底在表白自己的什么心愿呢？请同学们默读课文的14自然段，并联系课文的12自然段，自己先思考，再和同桌交流一下。（2）引读讨论14小节：师读：“他们只知道”生接读“爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。”师问“他们却不知道爸爸妈妈为什么到新疆工作，你们知道吗？”这句话表白了爸爸（ ）的心。师读：“他们只知道”生接：“爸爸这回到奶奶家来接他们到新疆去念小学，将来再念中学。”师问：“他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，你们知道吗？”这句话表白了爸爸（ ）的心。师读：“他们只知道”生接读：“新疆是个很远的地方要坐几天火车，还要坐几天汽车。”师问：“他们却不知道新疆是
6、个偏远艰苦的地方，你们知道爸爸为什么把孩子带到新疆去吗？”现在我们知道，填空：“爸爸不只是在向孩子们介绍白杨树，更是在表白自己一颗（）的心！”小结：爸爸是一位扎根边疆的“边疆战士”（板书）4揭示表达上的特点：“借物喻人”（白杨树在荒无人烟的茫茫戈壁上生根发芽，长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；而像爸爸一样的众多边疆建设者，他们在经济文化比较落后，生活条件异常艰苦，环境恶劣的西部地区，洒下一腔热血，奉献青春年华，他们是坚强不屈的“边疆战士”）他们同样不择环境、不讲条件、哪里需要就在哪里安家。树似人，人如树，这种写法就是“借物喻人”。那么，我们就用赞美白杨树的最朴实语言来赞美这些建设者吧！
7、齐读：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”小结：正是有许许多多的建设者奔赴新疆。年，驻疆人民解放军集体转业组成了新疆生产建设兵团。年代初，共和国从山东，湖南等地招募了大批女青年到新疆生产建设兵团当兵。年代，万余上海、江苏等沿海省市的知识青年来到了新疆，加入新疆生产建设兵团。这里条件非常艰苦，没有工具，他们就自己制作。生活上也是那样艰辛，用油桶烧水，在青石板上烙饼。没有地方睡觉，就只能在戈壁滩上挖了洞穴来居住。他们在这里挥洒着自己的青春，挥洒着自己的汗水。就是为了能够把
8、新疆早日建设成绿洲。孩子们，他们不也像白杨树一样吗？提示：出示课件，我们一起来看看他们当年在条件最艰苦的地方播撒青春的吧。小结：他们把新疆建设的美丽富饶，他们是最优秀的“边疆战士”（板书）5出示“火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”A 体会这句话：“高大的白杨树”指的是爸爸，像爸爸一样扎根边疆的建设者；“几棵小树”指的是我们，在爸爸的影响下，立下扎根边疆、建设边疆志愿的我们，也就是边疆建设者的后代。这句话也采用了“借物喻人”的写法。B 体会表达方法找找哪些句子体现这种方法。C 推荐阅读其他的读古诗墨梅竹石 散文白杨礼赞荔枝蜜松树的风格，进一 步体会借物喻人的写作方法。D找找这一段写爸爸神情的词语，体会变化原因。出示：“献了青春献终生，献了终生献儿孙。”E这荒凉的戈壁滩需要更多的白杨树在这里扎根。也需要更过的建设者在这里扎根。他们能来吗？（播放课件）介绍徐本禹。这是我们能叫得上来名字的志愿者，而还有许多志愿者我们根本就叫不出他们的名字。他们都是自愿到祖国的西部去扎根，去建设。五、关注西部如今，促进西部发展的建议很受关注。西部大开发战略已经实施多年，近期国家有望推出促进西部大开发的新政策。六 听歌曲结束全文同学们，让我们再次伴随着阎维文的这首小白杨结束今天的课。
