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1、两只鸟蛋教学目标：1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“定”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文课前准备：课件教学过程：第一课时一、激发情感，导入新课：1、播放小鸟的声音请小朋友们仔细观察，说说你看到了什么？听到了什么？在生机勃勃的大自然中，鸟类是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都是鸟类的身影，有人统计，世界上有1000亿只鸟呢。可爱的小鸟把大树当作了他们的家,今天,我们要一起去看看树杈上的两只鸟蛋.(出示课题)2、教学生字，学读课题二、初读课文，读准字音1、请大家把课文翻
2、到P39,自由地读一读小诗,学会生字,把课文读通顺了.2、孩子们，大家读得多投入呀，看，鸟蛋载着生字宝宝向我们滚过来了，谁能来读一读。3、看，我们的生字宝宝可真调皮，一会儿躲进了小诗中，你能读给大家听听。孩子们，挑一节你最拿手的读给大家听听。（课件出示课文）4、孩子们，读了诗歌，你知道我与鸟蛋之间发生了一件什么事呢？三、细读课文，促进感悟（一）、学习第一小节1、小鸟活泼可爱，小小的鸟蛋也惹人喜欢，我趁鸟妈妈不在身边时，取下了两只鸟蛋，谁能再来读一读第一节。（课件出示第一节内容）2、孩子们，你们为什么把这鸟蛋取下来呀？指导朗读小小的鸟蛋真好玩，老师变个戏法，也很好玩。你发现了什么吗？出示：小小的
3、鸟蛋鸟蛋小小的（）鸟蛋凉凉的孩子们，你能用其它的词来说说鸟蛋吗？（圆圆的、白白的、滑滑的）3、再读句子.（二）、学习第二小节1、那么好玩的鸟蛋，“我”拿着真是喜欢的不得了，可是妈妈看见了说（课件出示文字两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会一定焦急不安，学生跟读）2、你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟？（课件展示小鸟破壳而出动画）待添加的隐藏文字内容33、鸟妈妈，当你寻找食物回来，发现自己的孩子不见了，你会怎么叫呢？会怎么做？4、哪位妈妈先教育教育孩子，让他知道这一道理。（指名个别读）5、孩子们，听了妈妈的这些话，你会怎样想呢？（自由说）6、孩子们，让我们带着妈妈对孩子的谆谆教导一起来读一读。四、背诵积累.五、书写1、孩子们，大家猜一猜，听了妈妈的话，我知道，鸟妈妈发现少了两只鸟蛋后一定会焦急不安，我会怎样做呢？能用上“一定”来说一说吗？2、今天，我们就来学写生字“听”“定”。3、教师范写。4、学生书写。六、板书：9、两只鸟蛋好玩 爱护取下？送还
