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1、20132014学年度下学期六年级品德与社会教学计划时间匆匆而逝，挥手间我们又迎来了新的学年，本学期我承担二年级三个班品德与生活、六年级三个班的品德与社会的教育教学工作，为了在新学期里有计划、有步骤完成教学任务，贯彻执行学校制定的“教学常规“十字”方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。”全面实施高效课堂，特制定教学计划如下：一、教材分析（一）、本册教科书由四个单元构成。第一单元 你我同行第二单元 人类的家园第三单元 同在一片蓝天下第四单元 再见，我的小学生活（二）、教材重点与难点：主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和
2、冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。（三）、本册教材各单元目标第一单元：1、知道男女生在生理和心理上存在行别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。2、感受和分享美好、真挚的友谊；懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为；了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。3、了解与人交往的基本原则，能够顾忌他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。第二单元：1、认识到地球未人类生存提供了空间
3、和资源，地球是人类生存的唯一家园，从而产生热爱地球、关爱地球、感激地球的情感。2、让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。体会人们在危难中团结互助的可贵精神。3、初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然和谐共存的重要。体会“人类只有一个地球”的含义。4、关注家乡的生态环境问题，树立环保意识和社会责任感，从自己做起，主动参与力所能及的环境保护活动。5、使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有有限的，帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好
4、习惯。第三单元：1、从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。2、科学技术的喜与忧。引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使学生认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热情，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生认识到科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术
5、的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。3、初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培养学生地球村公民的意识。第四单元1、使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为顺利跨入中学大门树立应有的信心，同时，引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。2、“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识，设置了直接到中
6、学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发现未来的中学生活的主要内容，思考自己要做好哪些方面的准备，特别是做好克服困难的思想准备。 3、生活是儿童受教育的基础，从六年级毕业学生即将面临的生活实际出发，唤起学生成长，成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。二、教学目标：1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。 2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献。 3、知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。 4、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用以及了解一些
7、常见的科技灾难。 5、体会“人类只有一个地球”的含义。 6、知道学习已经成为人们的基本生活方式，能多渠道获取学习资源。 7、知道自己是未来的建设者，了解世界是一个大家园，从小树立面向世界的雄心壮志。8、知道男女生在生理和心理上存在行别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。三、教学资源分析：本册教材共设四个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。1、综合性。本册教
8、材共设四个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。2、开放性。教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。3、情感性。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。4、形式活泼。教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富
9、有亲切感。四、学生基本情况分析：六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，处于似懂非懂的状态，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本年段共有85位学生，他们都是来自于本乡各个村屯，学生大部分是农民的孩子，还有一部分是单亲、无亲和留守儿童，虽然通过几年的学习教育，大多数同学也懂得一些基本礼仪，但行为习惯不大好，再加上家长只顾自己打工，没心思顾及自己的子女。因此，本学期将继续培养学生健康积极的兴趣爱好，培养他们的实践能力，确立生活和学习的目标，发展他们的自主性和独立性，让他们与社会一样和谐发展。五、
10、教学方法设计：1、积极转变观念。在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。2、注意整体把握。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。3、全面把握课程目标。教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 4、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。 5、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的
11、家园。 6、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。7、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。六、教学进度与课时分配：第一单元 你我同行1、男生和女生 2课时2、朋友之间 2课时3、学会和谐相处 2课时第二单元人类的家园1、只有一个地球 2课时2、我们能为地球做什么 2课时3、当灾害降临的时候 2课时第三单元 同在一片蓝天下1、战争风云下的苦难 2课时2、放飞和平鸽 2课时3、我们手拉手 2课时第四单元 再见，我的小学生活1、我的成长足迹 2课时2、临别感言 2课时七、教学评价方案：本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成绩，而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。 2014.2.10
