小学三级信息技术上册教案.doc

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1、小学三年级信息技术上册教案我的改进第1课 生活中的信息技术课时：1节课教学内容：1、生活中的信息形式，信息的重要性； 2、信息的发展，信息道德。教学目标：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。2、了解信息的重要处理工具计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。教学重点：信息的概念，认识信息的重要性；教学难点：信息的概念，信息道德。教学准备：普通教室教学过程：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技

2、术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来

3、说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。我的改进小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自

4、作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。师生共同总结基本的信息规范和信息道德。我的改进第2课 电脑能干什么课时:1节课教学内容:电脑的各种功能教学目标: 1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用2、在学习的过程中，培养学生观察生活的习惯3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣教学重、难点：电脑的各种功能教学准备：普通教室教学过程：一、 导入师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。二、电脑功能的介绍师：计算机又称为电脑

5、。它的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。学生以四人为单位，分组讨论。学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍：功能1：存放资料电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。功能2：画漂亮的图 用电脑画图可以随意地改变颜色，改变形状。我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等功能3：听音乐、看电影或动画 电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观

6、看世界各地的电视、电影作品，不需要下载到自己的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目。功能4：上网校、看新闻、收发电子邮件等 现在许多学校都通过网络开设了网校，学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。功能5：制作电脑课件 课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学。我的改进功能6：电脑翻译 电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译，还有许多其他国家的语

7、言，比如：日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。功能7：制作数字电影 大家特别熟悉的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作场面，就可以用电脑来制作。三、练习完成课本第15页的“说一说”我的改进第3课 电脑的组成课时:1节课教学内容:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念教学目标:1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘

8、感3、消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣教学重点：计算机的组成以及主要设备的作用教学难点：软件和硬件的概念教学准备：教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件教学过程：一、导入师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。二、计算机的组成师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？生回答（学生的回答应该

9、会集中在硬件上）师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第16页。生阅读课文，教师下台巡视看书情况。师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答：硬件家族和软件家族师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。我的改进三、计算机的各个硬件设备1

10、、主机请学生阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题： 什么是电脑硬件的核心部分？ 中央处理器的英文缩写是什么？ 硬盘有什么用途？老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途：2、显示器、键盘、鼠标请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题： 鼠标是由哪两键组成的？ 显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？师：在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我们变来了解一下。输入设备是指把数据送入计算机的

11、设备。输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。3、音箱、打印机简单介绍音箱、打印机的用途，并用音箱播放一段音乐，请学生欣赏；另外，让学生观看打印机打印出来的图片。四、练习1、请学生完成课本第21页的练习。2、提问：练习中的音箱和扫描仪，它们分别属于输入设备还是输出设备？硬件：能看得见，摸得着的部件板书设计：软件：看不见，摸不着的部件计算机输入设备：把数据送入计算机的设备。输入设备：把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。我的改进 第四课 初识WINDOWS 98教学目的和要求1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。 4)ir9hTt 2、

12、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。 WYaql _O 3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。 G8DMi!K 教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。 _F+=yd2y 教学难点：关机的步骤。 Y+ 6yw 教学过程 EIKk6Ys 一、质疑导入 R+qCb -& 1、你知道怎样启动Windows98吗？ M8f*M= 教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。 /i 3p 6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？ 2 r7Qa5df 教师小结：1、单击

13、开始按钮； oA g*9s 2、单击关闭系统； FoLD8 3、单击关闭计算机； ;L$ 63xh 4、单击“是”； 2)zyHaC) 最后还要关显示器。 R,bZ=qi 全课总结 gVfUyl X 今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？ LX p3R/n 你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98。 iEO#%D| 板书设计： t8s:r/TE 第四课 初识WINDOWS 98 Y+pPrs0 一、Windows98是什么 )7L6*1T 二、Windows98的启动 gKn/qp 三、Windows98的关闭 Q-cnP8a! 教学后记：学生对这节课的内容掌握

14、得很好，这是一个良好的开始。 b)#-#iV: htB0#mV 第五课 鼠标操作 t|HUj#OthB1 教学难点：鼠标的双击操作及拖动。 : +eHT(q 课前准备：计算机、网络 W;7F f. 教学过程 m3ptOJ = 一、 新课导入 s2!$ 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ $CENs 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ CF+NTNr 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。 ,ypzYQ4 二、 新课教学 vlF2V （一）教师讲解 OHZyE+QM 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两

15、个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？ jwFtSF 1、握鼠标的基本姿势 .avSn=7 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 ;% K Q;V 2、用鼠标移动光标 P|V,7 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控

16、制显示屏上箭头的位置。 6gasb/$8 3、鼠标单击动作 $(3i?u 4、鼠标双击动作 4S(zZI 5、鼠标拖动动作 P_gcSD 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 4gV|&nZ/ Z$)2*5& 二）学生自由练习 2x4s q8I 教师巡视指导。 UbDmN$*/& 板书设计： .RM4iD 1、握鼠标的基本姿势 35gxkP 2、用鼠标移动光标 5W|GWu? 3、鼠标单击动作 uvZc2 M 4、鼠标双击动作 =a+.P)m9 5、鼠标拖动动作 T Tw&2KYW 教后记：学生基本上掌握

17、了鼠标的基本操作方法。 kCiGIMxXnq 教学手段及方法 1、 利用多媒体网络教室授课2、 课堂教学模式为：精讲合作学习成果展示 RC r n 学情分析 部分同学对Windows的桌面设置有一定的了解，对窗口的操作也较为熟练，通过本课进一步扩展知识点以达到深化效果 *phz T 教学内容 一、提问上节课的内容1、 鼠标的左右键有什么区别？2、 没有鼠标我们能否进行操作3、 鼠标的接口是什么样的，如何将其连接到计算机上？二、引 课 进入Windows桌面后，我们通常看到的背景是绿色的，那么我们是否可以把它改变成我们喜欢的图画背景呢？在我们学完这课后，看看谁的桌面背景最飘亮？分为六个小组。三、

18、授课 设置桌面背景1、 在Windows桌面的空白处单击鼠标右键属性显示属性在墙纸框中选择自己喜欢的背景确定2、 在Windows桌面的空白处单击鼠标右键属性显示属性浏览找到自己喜欢的图片文件确定 改变屏幕区域在Windows桌面的空白处单击鼠标右键属性显示属性设置选项卡改变屏幕区域确定 窗口组成 Windows窗口是由菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮（还原按钮）、关闭按钮组成 :T)KL 总结 1、 最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮中哪一个按钮不能同时出现2、 设置背景时，颜色（图片）的选择就有何要求3、 试一试你能否设置屏保？ bOIb: 板书设计 一、设置桌面背景1、 在

19、Windows桌面的空白处单击鼠标右键属性显示属性在墙纸框中选择自己喜欢的背景确定2、 在Windows桌面的空白处单击鼠标右键属性显示属性浏览找到自己喜欢的图片文件确定二、改变屏幕区域在Windows桌面的空白处单击鼠标右键属性显示属性设置选项卡改变屏幕区域确定三、窗口组成 Windows窗口是由菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮（还原按钮）、关闭按钮组成 zMD|w! 课后附记 学生对设置桌面背景非常感兴趣，做得非常好。对窗口的组成还是有些模糊。有待于进一步熟悉。 g 1Q-MF$: AJp7B:s 第7课 认识键盘) qdkpn:Zp 一、 导入 YDWkbl n 同学们已经能够熟练

20、地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。(板书课题：第7课 认识键盘) z.C&1* 二、新授 S0 GI? 1键盘分区 VtHRZR7,u (教师讲解) yeiI (出示键盘分区图)分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位置。 CI68|%Mz 学生观察辨认自己的键盘分区 35848 2主键盘区 OECQZ(3J (教师讲解) O-RbXq (出示主

21、键盘区图)主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。(板书：字母键 数字键 符号键) UFoRI (1)字母键(变化一种颜色突出显示字母键) HBOrPT 共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。 uf2Lrd (2)数字键(变化一种颜色突出显示数字键) iR,m y 由09十个数字组成。学生一一指出，注意观察数字键0和字母键o的差别在什么地方？ K!nTB (3)符号键(变化一种颜色突出显示符号键) +fGn1H 符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差别？(我们发现字符键上都有两个字符)我们把它叫做双字符键。 T2C|&J-( 学生按照教师指

22、导步骤操作 0?cRc! 学生练习试试操作总结各键的功能 c=p0. 将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用) %2O299re 按一下Caps Lock 键发现键盘的右上方的Caps Lock指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的Caps Lock指示灯也不亮了。 wXNv 按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发

23、现什么？() E 另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。Ctrl 和 Alt 各有两个，功能相同(演示两个控制键的功能)。 _OQjozE0 练一练 1J+fqG (1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。 LzhTTCp (2)练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。(见课本) -oxie.A7 3光标控制键区 ;|Ok:k%IB: (出示主键盘区图) HP)t 数字锁定键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的Num Lock信号灯。小键盘上还有数字键(其中一部分是双字符键)和一些数学符号键(+、-、*、/)

24、，和一个回车键。 #*22|#2 按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭？此时双字符键是数字键还是光标移动键？再按一下数字锁定键检验一下它的功能。(学生汇报，检验结果) zk$ t;I 三、小结 4 oVomFw 学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。 ;FLv 板书设计： o5-R=! 1键盘分区 2p57d+H 主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位置。 cQv5 2主键盘区 &Kq#%d (1)字母键(变化一种颜色突出显示字母键) %=sd1,! f (2)数字键(变化一种颜色突出显示数字键) ?oIo?_l (3)符号键(变化一种颜色突出显

25、示符号键) 92F72t69 (4)特殊控制键(变化一种颜色突出显示特殊控制键) XT 2CK 3光标控制键区 fNbT12; l 4小键盘区 QZz n.S8U_eWD 第八课 键盘操作指法 Ajy1Uw( |JMK5Y 教学目的：通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。 p?sd9QQ 教学内容：基本键操作练习 rdA.mp: 教学准备： QXEE&8F5b 1、 调试每台计算机 TxUwdr 2、 打开计算机并由教师机控制 Jgdz5, 3、 由各组组长带队有秩序地进电脑室 3: #adZ 教学过程： mt7z.0 一、 复习 hH3n!F 师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来

26、告诉其他同学，该怎么分呢？ 81I=1DRK 生：我来回答。 ykHB4cQd 师：好，你来回答。 wXC?ze 生：（略） k:_yXv_( 师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？ QA4KL= )S 生：好。 rIIp 多媒体电脑教室 /hY9xT 课时：两课时 y8 t0dbC 教学过程设计： i9:BP&u 一、 组织学生入室。 y6UQO i5 二、 认识新“笔”，导入新课。（出示课题） ,RT#Fg 出示各种电子“笔”，并逐个介绍。 mf1-HHMs 师述：在屏幕上的这些电子笔中，键盘是计算机重要的输入设备，通常人们都用键盘来输入各种文字

27、。因此，今天我们要拿的笔就是键盘了，用键盘在计算机上写汉字。 Q_.6 三、 准备活动。 iTRS b 1、介绍“写字板”。 Gx%OYi8 现在，用来在计算机上写字的笔已经有了，我们还要来认识一种计算机中用来写字的“纸”它的名字叫写字板，打开的方法是：单击开始菜单选择程序选择附件写字板。介绍写字板。 9F5z 跟着做：打开写字板。（师可监控或下台巡视指导） pY;jvv?J 2、进入汉字输入状态。 wz-9nJ 现在，同学们都已经打开了写字板，而打开后，有些同学可能发现了我们还不能用键盘来输入汉字。这是因为，每当我们打开“写字板”窗口的时候，计算机总是处于英文状态，要想输入汉字，首先就要进入

28、汉字输入状态。那怎样进入汉字输入状态呢？ =I8 照着做：（师控指导） ).aoz WP 步骤1：单击任务栏右侧的“输入法指示器 ”，打开输入法选择菜单。 pE2O# 步骤2：单击“智能ABC输入法”，屏幕下方出现 ，表示进入了汉字输入状态。而我们现在就可以用“智能ABC输入法”来输入汉字了。 c$vGlLb 四、 练习输入单个汉字。 %|fb-h_ 那怎样才能输入汉字呢？方法是什么呢？是不是随便按一些字母键就可以出现我们想要的汉字呢？不是的。我们中国人发明的输入汉字的方法有很多，而不同输入法输入汉字的方法也是不相同的。今天，我们要来学习的是“智能ABC输入法”。它输入单个汉字的方法是这样的：

29、逐个输入汉字的汉语拼音字母，然后在文字选取框中直接选取所需的汉字，即可输入汉字。 kcp3A)e&8 、 输入“学”字。 EJEkq8aR 照着做： oTm3)bJk 、依次输入“学”字的拼音字母“XUE”后，按一下空格键，在文字选取框中就会出现与“学”字同音的汉字。 &wMPUN u 、按数字键“1”，写字板上插入光标处就会出现“学”字。 hy91!T$rUz 、按键盘上的 键或用鼠标指针单击文字选取框右下角的 按钮向后翻页，第页内出现计字 /D M g( 、按数字键选择“计”字。 7FGcOq3V 、 用字母“”代替汉语拼音字母“”。 )l_XsXW 在键盘上找不到汉语拼音字母“”，可用英

30、文字母“”来代替。 ,/b)bN6 自我提高：生独立思考并依次输入“女”、“绿”三字，师指导并总结。 phGQ cO 五、 怎样改正打字过程中的错误。 hs *5Kdz+ 输入某个汉字的拼音后，如果在没有按数字键选择之前及时发现了错误，可以用下面的方法纠正。用退格键删除前面错误的字母，再输入正确的字母后按相应的数字键选择字（照着做）；用取消键Ese放弃本次输入，重新输入汉字的拼音字母。（照着做）如果错误的汉字已输入到屏幕上，要先用退格键删去错字，再重新输入拼音，选择正确汉字。（照着做） oTsHX50 六、 课堂总结 -4T2NP6 板书设计： 5z!KT v 一、认识写字板 RP=m!V 二、进入输入状态 L;%;* 三、输入单个汉字 %Xp.mN.x 四、改正打字过程中的错误 01r;abi 课后附记：学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。