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1、小学美术我的社区精品教案教学目标：1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。教学准备： 彩色笔教学过程：一、导入。1、师语：同学们，随着社会的发展和生活条件提高，现在，人们的生活环境和居住环境真是越来越好了。谁能说说你居住在什么地方，环境是什么样子的?引出社区。生述：（引发学生表述，回忆）2、问：什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3、
2、谁想给大家介绍一下自己生活的村庄或小区给你印象最深的是哪儿？4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！（板书课题）课件展示二、新授。1、那么，通过你们的讲述，老师知道你们的社区很美，师：真羡慕你们的社区！2、那在这么美的社区里，居民生活的怎么样呢？有什么有益的活动呢？（学生描述）3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！4、欣赏（课件展示）。 我们的社区.ppt（1）从整体看，这个小区有哪些地方吸引你？（2）你再这样的社区生活过吗？它有什么特点呀（3）猜猜看，这是什么，设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？（4）路灯做成各种各样，有什么好处吗?猜猜它们都可以放在那些不同的位
3、置上？ （5）这个社区里怎么没有电缆呢，你能告诉大家为什么呢（6） 你居住的社区里还有哪些合理的设施，说给大家听听吧。5、欣赏学生作品（课件展示）（1）互相讨论一下，给这幅画起一个合适的名字吧？（2）海岛的生活与我们的生活有什么不同？小画家用什么绘画形式表现海岛生活的?（3）这两张画都是采用刮画的的形式。请仔细观察，它们在内容上与前面的两幅画有什么不同？（4）仔细读读画中的内容，你能把他们组合成一幅作品吗?你是根据什么方法把它们组合到一起的，说给大家听听。三、学生作业。1、互相说说，你对你居住的社区满意吗 ？ 2、把你理想的社区表现在画面上。3、学生作业，教师巡视辅导。 第二课时.一、师语：
4、上节课我们学习了我们的社区，同学们表现得非常出色，有的同学也画出了自己美丽的社区;这节课我们继续画我们的社区，画完的同学把你的作品涂上漂亮的颜色，好吗？二、辅导要点：1、引导学生表现人物和景物的前后关系2、引导学生分析人物的动态表现人物动态3、引导学生从一个角度表现社区，不要面面俱到。4强调涂色三、作业展评：随堂展评，随时展示学生优秀作业，发现问题，及时指出，集体纠正。集体展评，学生发表评论，指出自己喜欢的作品和作品优点。四、课堂总结教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把同社区的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。
