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1、名思教育个性化辅导教案 学生: 教师: 杨增美 日期: 班主任： 时段: 课题展开与折叠教学目标经历图形的展开与折叠的活动，发展空间观念，积累数学活动经验。了解圆柱、圆锥、棱柱的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型。重难点透视通过观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流，在学习中体验到：数学活动充满着探究和创造，以提高学习兴趣。教学内容课堂 总结1、前置准备：（1）在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做。棱柱的所有都相等。棱柱的相同。的形状都是长方形。（2）一底面是正方形的棱柱高为4cm，正方形的边长都为2cm，则此棱柱共有条棱，所有棱长之和为cm。2、 自主学习p14“做一
2、做”，并把结论写下来（1）。（2）。（3）。3、合作交流完成p14“想一想”，你有什么新收获：。4、归纳总结：。5、当堂训练：（1）如下图所示，图形能围成一个正方体的是（ ） （2）如图某些多面体的平面展开图，把多面体的名称写在横线上 学习笔记1、我的收获：。2、我的不足：。课下训练1、 如图，三棱柱底面边长为3cm，侧棱长5cm，则此三棱柱共个面，侧面展开图的面积为 cm。2、 要把一个长方体剪成平面图形，需要剪条棱。3、 下面展开图能组成正方体的是。 A B C D4、 下列几何体能展成如图所示图形的是。 A、三棱柱B、四棱柱 C、五棱柱 D、六棱柱5、如图，把一个圆锥的侧面沿图中的线剪开，则会得到图形。A、 A 、三角形 B、圆 C、圆弧 D、扇形6、一个多面体的顶点数为v，棱数为e，面数为f，下列四种情况中肯定不会出现的是。A、v、e、f都是奇数 B、v、e、f都是奇数 C、v、e、f两奇一偶 D、v、e、f一奇两偶 课后作业：试卷、习题课堂反馈： 非常满意 满意 一般 差 学生签字： 校长签字： _
