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1、山东人民版小学三年级品德与社会上册幸福的家庭教案第一单元：幸福家庭伴我成长第二课幸福的家庭活动主题一：幸福的家庭生活课时：一课时课 题幸福的家庭生活年级三教材版本山东人民版课程内容通过观察课本图片感受家庭的幸福，知道幸福的家庭是和睦的、民主的，感受家人对我们的爱。知道解决家庭矛盾的方法是及时沟通、相互理解。教材分析幸福的家庭是和睦的，民主的，快乐的；家庭是社会的一分子，这个话题还应涉及家庭和社会的关系，家庭在社会中举足轻重的地位。学情分析三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、讨论、交流、探究，让他们自己找出自己家庭中的幸福事件，体会亲情；感受爱、并享受爱。教学目标1、知道
2、家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾教学重点知道家庭要和睦、民主，并奉献出爱教学难点知道解决家庭矛盾的方法教学设计思想1幸福的家庭是以爱家为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活。2.学生课前收集资料和照片，上课时同学间互相交流讨论自己难忘的事情，感受家庭的幸福和父母亲人对我们的爱。通过教师引导知道解决家庭的矛盾要互相交流，及时沟通，知道幸福的家庭是民主的、和睦的。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学
3、生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1在家收集资料，或者询问父母，了解自己的往事。2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：1 1回忆家庭生活中的“难忘时刻”，搜集相关的照片。2 2和家人召开一次家庭民主会议。教师准备：1. 1.通过召开家长会议或其他方式与家长接触，告知其本课的主要活动内容，恳请家长予以配合，已达成本课教学目
4、标。2. 2.上课前在黑板上画一个大大的房子。活动过程： 第一课时 幸福的家庭生活一、导入新课教师谈话：亲爱的小朋友们，现代社会都是由千千万万个家庭组成，就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中，我们象小树苗一样茁壮成长。这节课我们就来一块领略家庭的幸福，享受家庭的爱。二、活动：说说我家的难忘事”1、教师出示家庭生活照片，讲述照片背后的故事，以带动学生情绪，启发学生思维。2、教师谈话：同学们，猜一猜，老师会想起这件事的时候，心里是什么感觉？学生说出自己的想法。3、教师谈话：有些同学猜对了老师的想法。正是因为这幸福感让老师至今对此事难忘。（将照片贴在黑板上布置的大房子中）同学们，在
5、你们的家庭里中，发生过什么令你们难忘的事呢？小组内先讨论一下。学生在小组内交流课前收集的照片和资料，老师适当的给与指导。4、各小组选典型材料交流，让学生感受到家庭的幸福。5、教师谈话：刚才，同学们给我们交流了他们的难忘事，有高兴的、幸福的、快乐的，也有伤心的、难过的，但是不管是哪一种都离不开家人对我们的关爱。父母、长辈以及他们对我们无微不至的关爱表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。【设计意图：让学生回想起难忘的往事，让学生体会到亲人给予的浓浓的爱。】三、活动体验，探究互动：看图演练，感受幸福的家庭1教师谈话：有一个小朋友，他告诉老
6、师，他觉得他的家庭很幸福，为什么他感到很幸福呢？他给我们带来了一些照片，让我们来看看吧。指导看第8页的图片，让学生说说图片内容。2教师谈话：什么样的家庭是幸福的家庭呢？学生看图交流，发表自己的看法。3教师谈话：除了这些照片，这位小朋友还为我们展示了一则日记。我们来看看日记中写了一件什么事。 指导学生看第9页的日记及相应的图片，让学生图文结合说说事情经过及自己的感想。4. 首先让学生在小组内模拟表演，小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。5. 推荐优秀小组上台表演；台下学生做评委，评选出优秀演员，教师给予表扬、奖励。教师感言：我们都有一个可爱的家，一个温暖的家，我祝福每一个
7、小朋友永远有一个幸福的家。【设计意图：让学生通过表演感受家庭的幸福。】四、活动:一次家庭民主会议1.教师谈话：在家庭生活中，总有一些问题需要解决，有一些事情需要决定，有时候还会发生一些矛盾，在这个时候，如果处理不当，就会影响家庭的和睦。指导学生看10页的图，让学生发表自己的感想。2.教师谈话：同学们参加过“家庭会议”吗？长辈尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？学生根据自己的实际情况自由发言。3.教师谈话：全家一起讨论事情有什么好处？小组内讨论。 学生自由发言。4.教师谈话：幸福的家庭是民主的。当有什么事情要做出决定时，家人应该坐下来商量解决，商量的过程就像开一次家庭民主会议一样。在这个
8、会议上，父母不会因为自己是长辈而忽视孩子的意见，不顾孩子的感受；孩子也不会因为自己是家中的宝贝而骄纵任性，为了达到目的而胡搅蛮缠。家中成员的意见都会被尊重。家人间相互理解，相互体谅，最终矛盾会得到化解，问题会得到解决，家庭会更加和睦。【设计意图：让学生知道解决家庭矛盾要“互相理解，及时沟通“。】五、爱的升华1、教师出示2004年度感动中国人物-当代孝子捐肾救母-田世国的事迹，播放投影片。2、让学生尽情抒发自己的观点，畅谈世间无私的真爱。教师感言：“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,
9、母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉，让所有的家庭为之感动。【设计意图：通过观看影片，让学生感受到家人无私的真爱。】六、中华大家庭1、教师导语：人说家庭是社会的细胞，又说社会其实是个大家庭，美好社会又是美好家庭的延伸，美好社会更是人们亘古不变的期盼。那么我们一生所要做的，便是在小家庭与中华大家庭中扮演各式各样的角色。我们要努力学习以报效祖国，为之付出、为之奉献。2、同学们，你认为怎么做才能来报答我们亲爱的祖国大家庭呢？3、学生畅谈感受。教师导言：家庭的快乐、美满、文明、进步，就是社会的明媚阳光的投影，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，让爱天天住你
10、家，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。【设计意图：让学生懂得回报社会。】板书设计：2.幸福的家庭和睦民主快乐【设计意图：板书设计帮助学生构建一个系统化的知识点，更清晰的了解本节课的重点内容。】教学反思：一、本教案的亮点对于幸福，人们的体会不尽相同，特别是对小学生来说，由于生活阅历的缺乏，他们对幸福的认识不够深入，有很多生活在幸福家庭中的孩子却感觉不到幸福；还有很少的学生，他们的家庭确实是吵吵闹闹，或者非常不幸，很难让他们有幸福的感觉。据此，教师在教学时可由具体的生活事件去引导学生感受亲情的温馨，进而使学生品尝到幸福的滋味；即使是很不幸的家庭，在生活中总有温情片段。本科的教学并非强迫学生认为自己的家庭是幸福的，而在与引导其感受亲情，珍惜亲情，能对家庭更美好的生活充满信心，并贡献自己的力量。二、使用建议1.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用，要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。2.教学时，多应用一些多媒体课件，尽量增加知识的趣味性，让学生们在娱乐、活动、探究过程中学会知识，从而内化为作为人的能力。2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。3.小组活动时，老师要巡视指导，认真聆听各小组的讨论交流，并适时的给出一些有价值的建议。
