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1、 爸爸带我去做客教学设计教学目标：1、情感与态度：通过创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的激情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯：了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯。通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。通过各种活动，了解文明做客的要求；能与他人合作、交流、分享。 4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、表演练习等活动形式，让儿童获得体验，分享，交流，锻炼观察能力、表达能力。引导学生学会关心
2、他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享快乐。重难点以及解决方法：本活动的重点是引导学生调查了解文明做客的方法，能通过故事、交流等形式进行分享。本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯。教学过程一、导入听儿歌小蜜蜂当客人，说一说你听懂了什么，引出课题。二故事屋乐乐猴做客老师给大家带来了一位新朋友乐乐猴，他也是一个爱交朋友的人，星期天乐乐猴早早的把作业写完了就去找小鹿玩，那请同学们看看乐乐猴是怎么做客的。1. 听故事，说一说你听懂了什么？2. 乐乐猴哪些地方做的不好？3. 找三位同学表演情景剧4.如果你是鹿大叔，你还会请乐乐猴做客吗？为
3、什么？（两种观点：一种认为乐乐猴没礼貌，不同意继续请他做客；一种是鹿大叔宽宏大量，还会请乐乐猴做客，但要教育乐乐猴有礼貌，使学生能从不同角度思考问题。）三，受欢迎的小客人小丽乐乐猴让鹿大叔很生气，可是有的小朋友就很受主人的欢迎，老师下面要介绍的这个小朋友，就是一位受欢迎的小客人。1.课件出示小丽做客时的表现，看图编小故事，看谁编得好。2.老师设置一些小丽做客时遇到的难题，请同学们说一说自己会怎么处理3.小组讨论小丽是怎样做的？看谁说的全。4.做客小提示通过刚才我们认识的两位小朋友，你觉得做文明小客人应该注意什么？(板书)a.敲门时b.见面时c.接受礼物时D和主人家的小朋友玩耍时e.大人谈话时f
4、.拿东西时g.离开时5.你做客的时候有那些值得同学们学习的地方四乐乐猴改错1.请扮演乐乐猴的小演员说说这次自己会怎么做，鹿大叔和小鹿会怎么招待乐乐猴。2.再次请乐乐猴去小鹿家做客，看看这次乐乐猴会怎么做（调皮的乐乐猴也知道自己错了，他向鹿大叔和小鹿道了歉，于是，乐乐猴和小鹿又成了好朋友。有一天，小鹿又一次邀请乐乐猴来自己家做客，这次乐乐猴会怎么做，我们陪着乐乐猴一起去做客吧。）五.争当文明小客人1.课件出示一段小资料，学生从资料中捕捉对自己有用的信息，师生合作选择自己喜欢的场景表演。2.请四名同学完整的演一遍“小红做客”。七总结文明拍手歌你拍一，我拍一，大家来比谁有礼。你拍二，我拍二，做客敲门轻轻地。你拍三，我拍三，别人东西不乱翻。你拍四，我拍四，玩玩具时要仔细。你拍五，我拍五，大人谈话别打住。你拍六，我拍六，你谦我让做朋友。你拍七，我拍七，安安静静做游戏。你拍八，我拍八，说声再见再回家。你拍九，我拍九，我们一起来加油。你拍十，我拍十，争做文明小天使。师：受欢迎的小客人可不是说出来的，我希望你们再去别人家做客的时候能真的做到文明做客，成为一个受欢迎的小客人。八课后活动制定一份做客评价表，对自己做客的表现让爸爸作出评价。
