教科版小学科学五级上册《测量力的大小》教案1.doc

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1、测量力的大小教学实录一、初步感受重力师:同学们一定和爸爸妈妈逛过超市吧,你能不能区分哪个物体重,哪个物体轻?生:能师:出示一袋米,一个勾码。勾码认识吗?一起来读一读。生齐读:勾码。师:你用手估计一下,哪个物体重,哪个物体轻。每个同学都用手来试一试,然后我们来交流,好吗?(生活动:感受米和勾码的重量)师:谁来告诉我,到底谁重谁轻?生1:勾码轻,米重。师:有没有不同意的?生2:米轻,勾码重师:那究竟谁重谁轻呢?下面有一个挑战,用上这个小工具(师出示一个自制测力计),来比一比谁重谁轻,允许同学们做记号。(学生进行操作,师巡视,提醒学生不要焦急,没做完继续做。)师:有结果了吗?谁愿意上来演示一下?老师

2、这里有一个大型的(出示演示用的自制测力计)生1:上台演示,作记号。师:告诉我,你们组的结果是什么?谁重谁轻?生1:米重勾码轻。师:你们是怎么比出来的?生1:因为米袋子压得下,勾码的记号在上面。师:有没有不同的结果?或者有没有不同的做法?学生上台演示师:做记号的方法不一样,他在哪里做的记号?(指针处)这一次是在指针处做记号。你们的结果是?生2:米重、勾码轻师:这两种做法原理都一样吗?(一样)这个结果跟你们预测的结果一样吗?.生:不一样。师:米和勾码的重量就是科学中的重力,一起读“重力”。二、测勾码的重力和米的重力。师:米受到的重力比勾码的重力究竟重多少?用这个方法比不出来。所以我们要用到一个新工

3、具:弹簧测力计(师出示弹簧测力计)师:请每个小组领一个弹簧测力计,比较弹簧测力计与我们刚刚用的小工具在结构上有什么相似的地方?(分发测力计,师宣布:开始,看谁找到的相似点多)(生领取材料,观察)汇报交流:生1:橡皮筋等于弹簧测力计的弹簧生2:挂上物体的话,会把下面的钩子拉下去,会往下垂(师:不挂物体的话呢?)生2:它又会缩下去师:也就是说它们都有弹力师提醒:你们画得道道跟这边(弹簧测力计)有无相似的地方?生3:跟刻度板相似师:是的,上面的数字就是刻度。还有吗?生4:拎的跟这边挂的一样师:这是提环,测力的时候,我们要用手拎着测力计的提环。师:在测力计上,有没有不明白的地方或者有疑问的?学会提问题

4、也是一种本领哦。我们看看前三名提问题的同学的问题是否跟你一样?师:没有,我要提了:测力计上有这样两个数字:500gf和5N,这两个是什么意思?生1:N是量的尺,500gf是重量。师:你指的尺是什?生1:刻度。师:到底是什么意思呢?跟这位同学讲的有出入。力的单位是“牛顿”,是为了纪念伟大的科学家“牛顿”,将牛顿定为国际质量单位,简称“牛”,用“N”来表示。1牛约等于100g力。师:统计看右边的“N”,1N在哪里?观察一大格是多少N?一小格是多少N?生:一大格是0.5N,一小格是0.1N师:下面我们就要用测力计来测量1小袋米和勾码到底是多少牛顿。在使用测力计的时候,要注意一下几点(出示PPTA:拿

5、起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置;B:读书时,视线与指针相平;C:测量的力不能超过测力计测量的范围(学生阅读)师:今天的测力计教师都已经调好0了,你们检验一下,如果不对,老师再帮你们调;B读数应注意和刻度线相平。(师演示怎样读数)C测量不能超过最大范围。最大测量范围在哪里(标着5N,表示最大能测几牛顿的物体?)师:刚才有同学就在动手测量了,那请你对照这几条标准,看看你最容易忽视哪条?生1:A;生2:B生3:A师:下面用正确的方法来测量一下,米和勾码究竟是多少牛顿(学生测)汇报结果生1:米所受到的重力是1牛,勾码所受到的重力是0.5牛顿师:说说你的感想(一开始用估计,不是很准确,后来用自

6、制小工具,现在用测力计,准确地知道了米是1牛顿,勾码是0.5牛)生:为什么拎的时候拎不准师:如果再给你机会练练你的手感,想不想?(想)三、测量生活中的各种物体的重力师:因为测量的物体不能超过测力计的最大范围,所以,同学们,一开始估计的工作重要不重要(生:重要)老师这儿有:1个苹果,一个空铅笔盒,两个硬币,一个鸡蛋,一大袋米五样东西(师出示观察记录表:用弹簧测力计测量物体重力大小记录),先不能用弹簧秤,只能用自己的手估计一下,它们受到了多少重力,记录在实验报告上。有什么方法估计得更准?生:米是一牛,拿米和苹果比一下师:恩,也可以拿勾码(0.5牛)进行比较。老师还有个建议:尽量用手拎,不要放手心里

7、。待添加的隐藏文字内容3先估算有多力重,组长负责好测力计。(学生估算)汇报估算结果第一组:1个苹果:1N,第二组:1.3N2个硬币:1N,1.3N1个鸡蛋:0.7N,0.7N1个空铅笔盒:0.5N0.5N1袋米3N2.5N有没有哪个组估算结果和它们差别特别大?师:要知道实际结果的话还得用到弹簧测力计,是不是拿到测力计就直接测?生1:要把东西放到袋子里测;生2:还要看有没有调零生3:还要看重力有没有超过5N师:最有可能超过5N的是什么?生:1袋米师:但我还想测出它的重力,怎么办?生:可以把一袋米分成两袋(好方法)师示范:可以把测力计慢慢提起重物,如果已经超过了最大范围还没提起来,那就放弃。如果没

8、有超过最大范围,就提起来测。(学生测量这些材料的实际重量)师提醒:注意把报告单填写清楚。汇报。师:哪些小组估计和实测差距非常小,请举手(请两小组上台交流,其他小组看大屏幕)第一组:11.60.20.10.50.51.51.544几种物体基本无差距?你们用什么方法估计得比较准确呢?生:用塑料袋提起来测第二组(略)总结:同学们,通过这节课的学习,我们知道弹簧测力计可以测量力的大小。其实,测力计不仅仅能测量重力,还能测其他的力,如弹力、拉力等。同学们喜欢这个弹簧测力计吗?想要这个弹簧测力计吗?大家可以回家做一个,前面我们测量到2个一元硬币是0.1N,可以用这个作为标准,把大的板子裁开来,自己做,好吗?

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