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1、班集体，我们的家教学设计 教学目标：1、 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；2、 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献；3、 培养学生做值日的能力；4、 体验集体中伙伴之间互相帮助、共同成长的快乐。教学准备：1、 课件2、 一棵用纸做成的苹果树3、 表演用的头饰教学过程：一、课前体验，初步感悟师创设情境：大海是鱼儿的家生：班集体是我们的家（师：齐读班集体，我们的家师问：能夸一夸你的班级吗？（相机出示班级的奖状，班级的文化建设.）启示学生回答生1:我们班是年级中最厉害的班级,我们班得过很多的奖(如在歌咏比赛、广播操.)二、课中体验，深化感悟活动一：师:下面我们来做个游戏-拔
2、河!先有两个小组参加,其余的同学做啦啦队,帮他们加油,打气.比赛开始!师:我要采访一下获胜的同学,你们为什么能取得第一名?（指名回答）师总结:对,你们说得太好了,下面我们来想一下还有哪些活动需要全班齐心协力,才能完成得更好的?师:小朋友真了不起,知道这么多,那老师还想考考你(课件出示乱七八糟的教师,接着出示整齐有序,干干净净的教室,引导学生为什么要干值日?如何干好值日?课件出示:我来说一说:你是怎样做值日的?)师:小组合作讨论一下.然后汇报师;看来大家都会合作和团结,老师真为你们高兴!让我们勇敢得参与到集体生活中去吧,为集体添光彩!活动二：下面请欣赏课本剧人物(:桃花 迎春花 玫瑰 玉兰花 牡
3、丹)(公园里几朵花静静地站在那里,过了一会儿,桃花第一个睁开了眼,伸了个懒腰,许多花陆续醒来.桃花骄傲地说:啊,今天天气真好，今天夸赞我的游客一定比昨天还多,看,我身穿绯红的裙子,多漂亮呀玉兰不服气地说:说什么?你说什么呢?我才是最高贵的花,你那么普通,我才不愿和你们这些丑八怪呆在一起呢?玫瑰沉不住气地说:这里就数我最香,看我身穿红色旗袍,多美呀,照我看,干脆公园里只摆我好了!迎春花也不甘示弱,说:我才是春天的使者呢,我最能代表春天(大声的吵闹:你胡说,你算什么.我是春天最漂亮的花,我是.我是 .,，花仙子听见他们的吵闹，飞来了.)花仙子说:我的孩子们,你们好呀,吵什么呢?桃花说:花仙子,你是
4、花中的仙子,你给评评理,你说,我们谁最漂亮,谁最能代表春天花仙子;好了,好了,在我做出决定前,我先要问你门一个问题,春天是什么颜色的?玫瑰、牡丹：那还用说，当然是红色的呀桃花：明摆着，是粉红色的玉兰：不对，不对，是白色的花仙子：好了，大家别吵了，孩子们，你们说的都不对，你们每个人都不能代表春天的颜色，春天不是单一的颜色，是无颜六色的，你们团结起来才能代表春天众花：原来我们都错了，少了我不行，缺了你也不行，（它们共同手拉手，庆祝春天的美丽，围圈唱春天在哪里师问：看完，你明白了什么？（生谈自己的感受，联系到自己）师：其实，我们的班级也象个百花园，你们是各种不同的花。怎样使我们的班级更加美丽呢？（课件出示：我来想一想：为了班集体这个大“家”，我该怎么办呢？）生将自己的想法写在各种苹果上，起来汇报，将苹果贴在苹果树上三、课后践行，内化感悟班级宣誓：领读一句，全班跟读一句 团结友爱齐头进， 星级班级我能行。师总结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”要一起为班集体做事，哪怕是捡起一张纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事；或者代表班级参加比赛，等等。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作、一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。
