新人教版小学语文三级下册27、《卖木雕的少》精品教案.doc

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1、新人教版小学语文三年级下册27、卖木雕的少年精品教案教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”。教学重难点:读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。教学过程:一、导入师:同学们,你们去过非洲吗?非洲是人类最早的起源地,课前老师搜集了一部分关于非洲的资料。大家想不想看?(生答)请看这里有美丽的茶园、有漂亮的斑马,这里还有热情好客的非洲人民。大家看,这就是莫西奥图尼亚大瀑布,它又叫维多利亚瀑布,是世界三大瀑布之一非洲最有代表性的要数非洲木雕了。这

2、节课我们要讲的故事就发生在大瀑布的附近。(课件依次出示茶园、班马、非洲人民、瀑布等图片)师:非洲木雕又被称为非洲照片,让我们一起来欣赏一下(课件出示非洲木雕)同学们你们喜欢这些木雕吗?是呀,这些做工考究,造型怪异的木雕反映出了非洲风情,这节课就让我们继续走进非洲。二、新授讲解师:让我们踏着富有非洲浓郁非洲风情的音乐,先到少年摊点前去看看,同学们看,展现在你眼前的是一幅怎样的情景,谁能用一个四字词语告诉老师。生:琳琅满目师:多形象呀,还有什么?师:同学们说的真是太好了,非洲的木雕的确是(课件出示成语)师:当你看到这么多精美绝伦的木雕时,你最想干的是什么? 跟你一样,也想买两件,本文的作者在去非洲

3、南部之前,就有朋友叮嘱他一定要买一两件木雕工艺品,但是,当考虑到行李已经超重时,它还是决定放弃了,此时此刻,卖木雕的少年是怎样表现的呢?我们来读读课文中的这名话(出示:少年的)齐读师:读完了这两句话,我相信有一个词已经跃入了你的眼帘,哪一个词?师:是呀,少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情,我也感到(生齐读)遗憾是什么意思?生:可惜 还有不同的说法吗?是呀,请同学们再来读读这句话,把这种可惜、失望表达出来(试读2、3名指名读)师:读的多好呀,少年很遗憾,我也遗憾,我们的遗憾是一样的吗?我为什么遗憾?生:不能带回国 评:不带回国就算了,为什么还会遗憾呢? 生:因为师:打开书,从哪句话可以看出我非常喜

4、欢这件工艺品,不动笔墨不读书呀,把它划出来。师:你找的非常正确,同学们看(出示:我摸着.)你从这句话中的哪个词语体会到我非常喜欢这件工艺品? (生:捧) 怎么样,模仿一下,你能把这种感情通过朗读表达出来。生:爱不释手 师:爱不释手什么意思,(生答)读出来吧。师:这么喜欢却不能把它带回国,怎能不遗憾呢?那少年又是为什么感到遗憾呢?表同学们默写58自然段把描写少年言行的名字用横线划出来。(生读)师:谁愿意把你画的名字读出来?师:同学们真会读书,当我的目光停留在这个木雕上时,少年说(生接)当我犹豫时,少年诚肯的说(生接)师:读了少年的这两句话,你读明白了什么?(指名答)谁能把当时这种语气读出来。(随

5、机读)师:你还读明白了什么?师:是呀,非洲目前是世界上最贫困的大陆,许多地区的人民都要饱受饥饿和疾病的折磨,非洲的少年可没有你们这么幸福,他们不得不靠擦车、卖木雕来赚取微薄的生活费,所以当这位夫人将目光停留在木雕上时,少年说(生接)当夫人犹豫的时候他又说(生接)他多想这位夫人能买下他的木雕呀,可是夫人却放弃了,他怎能不遗憾呢?这位少年的遗憾仅仅是因为自己的木雕不能出售吗?读读下面的名字或许你会有新的发现。(生读)师:告诉老师,你有什么新发现?(生交流)师:这里每天都要接待很多来自世界各地的游客,这个卖木雕的少年在知道我是中国人时怎么会这般遗憾呢?(生默读1015段)师:谁来告诉老师你划的是哪个

6、名字(板书:朋友)师:我们再来读读这句话。师:同学们,通过课前谈话我们知道了伸出你的手,伸出我的手,互相帮助这才是朋友。大家都知道我是一位中国游客,他是一个非洲少年,远隔千山万水,素不相识,此时此刻你最想知道什么?(生答)师:是呀,卖木雕的少年为什么会说中国人是他们的朋友呢?你们想不想知道?(播放中国援非图片)师:爱的传递是相互的,这位非洲少年又是怎样表达他对中国人民友好感情的呢?(生自读1015段)师:我们来交流一下(生交流,师随机点拨升华)师:是呀,可见这位少年他是多少用心呀,细微之处见真情,为了这个木雕少年可能做过哪些努力?(生答)师:讲解“沉甸甸”“一模一样”。师:多少真诚的少年呀,他为了让我不留下遗憾,专门在暮色中等我,因为(生接)为了让我便于携带,他特意送来这个木雕小象墩,因为(生接)当我掏钱给他时,他却不要钱,因为(生接)(生配乐读、指名读)师:同学们,让我们齐读最后一段,此时此刻,我和那位少年还有遗憾吗?(板书:感动)师:小结。三、作业推荐书目:走出非洲

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