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1、感恩的心教案教学目标学情分析重点难点教学过程4.1 教学活动【导入】感恩的心同学们，刚才老师播放的是一首什么歌曲？它属于公益歌曲吗？你知道同类型的歌曲还有哪些？它表现了怎样的思想情感？.。【讲授】感恩的心2、先请大家仔细观看下面两组图片，看后你们有何感想？（学生回答感想）3、老师提问：感恩节又是哪一天呢？感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，原意是为了感谢上天赐予的好收成，后来人们常在这一天感谢他人。一般来说，感恩节为每年11月2311月28日。每年11月的最后一个星期四是美国的感恩节，国内有人建议在中国也设立感恩节。西方的感恩节虽有其宗教内涵，但完全可以吸收其积
2、极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义，设立有中国特色的“感恩节”。借鉴西方节日，设立中国感恩节，让孩子学习换位思考，理解父母；让成年人互相体谅，人际关系更和谐。 其实自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。4、情感体验：下面请同学们听老师给你们讲一个故事，在老师讲故事的时候回忆一下自己母亲对自己付出的爱。A、讲感恩的心背后故事。 台湾一对以拾破烂为生的夫妻，在一次拾破烂
3、过程中拣到一个被遗弃的女婴。俩人的生活本来就很拮据，在加上一个孩子，无疑是雪上加霜，经过俩人的激烈争吵，决定抚养这个可怜的孩子。从此以后，俩人工作（拣破烂）就更加的辛苦了，为的是一个没有血缘关系的拣来的女婴！从喂奶，到学走路，到学说话，俩人的心血就全部倾注在这个女婴身上！同时他们也放弃了自己生孩子的机会，全力抚养着个女孩子，让她成人，成材！ 到了上学的年龄，毅然，她们送孩子去上学！夫妻俩的担子一天比一天重！但他们什么也没有说！默默的奉献着。孩子一天天的长大，知道了自己不是爸妈亲生的，整整哭了两天！她的学习成绩永远是班中的第一名，学校的第一名！ 当女孩上高中时，她的父亲终于因劳累过渡，提前离开了
4、着美好的人间！重担压在了母亲的身上！女孩也出色的成绩上了远方是一所名牌大学！ 母亲感到欣慰，但是，随之而来的是几千元的昂贵学费！假期间，女孩打工，妈妈借钱！开学日期一天天近了，可学费仍没有着落！在无奈之时，丈夫生前遗嘱：“让孩子成才！”有回响在耳际，于是偷偷的被着孩子卖血，好几次！终于在开学之前将学费筹齐！ 四年时间转眼过去了，女孩毕业了，她要回去了，为了给妈妈一个惊喜，她没有告诉妈妈。 下了车，她那颗激动的心，四年没有回家了，没有见过母亲了，飞奔的回到全村唯一的土房子.开了门，里面布满了灰尘，妈呢？问了邻居，邻居说：“你妈三年前劳累过渡已离开了人世！”女孩哭了。痛痛的哭了。跪在母亲和父亲坟墓
5、的面前，哭了好久好久！写下了一首诗。 最后这首诗被作曲家陈志远发现，谱上了曲，变成了这首感动无数中国人的感恩的心！B、师：这个女孩让人感动，这样的母爱多么伟大！老师看到了好多同学在听故事的时候眼里包含了泪水，可能是被这个故事所感动也有可能是想起自己的母亲对自己无私的付出、无限的爱。老师希望同学们把眼泪留着因为流眼泪并不能代表你对母亲的爱对母亲的回报，大家要努力读书心存感恩用实际行动来回报父母亲。【练习】感恩的心三、合作交流：1、课件播放感恩的心并朗诵歌词2、学生在听的过程中思考：这首歌曲告诉我们怎么道理？它表现了怎样的思想情感？（同学们谈感受）3、师总结：这首歌曲告诉我们要勇敢面对生活中的挫折
6、，永不屈服，要怀着一颗感恩的心来笑对人生！演唱表现情感时要真挚、自然，就让我们怀着感恩的心一起来学唱这首歌。4、循环播放歌曲感恩的心，学生跟着音乐轻声地模唱歌曲至熟。5、学生跟着钢琴伴奏演唱歌曲。6、学生跟着伴奏音乐有感情地演唱。【设计意图：学生初步对歌曲进行分析，了解歌曲内涵，提高学生音乐鉴赏能力。通过模唱歌曲，熟悉歌曲旋律，并学会演唱歌曲。】四、互动提升1、欣赏老师示范手语感恩的心。2、学习手语感恩的心。3、全体学生跟着感恩的心音乐做手语动作。【设计意图：学会一些简单的手语，活跃课堂气氛；通过感恩的心背后的故事，让学生了解母爱的伟大，了解这个女孩，她用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无
7、论多大的风雨，她都可以勇敢地去面对，永不放弃。教育学生不管以后遇到任何困难任何挫折，都想像这个女孩一样，勇敢去面对，不屈不饶。在对学生进行感恩教育的同时，教会学生一些做人道理及对人生的一些态度。】三、合作交流：1、课件播放感恩的心并朗诵歌词2、学生在听的过程中思考：这首歌曲告诉我们怎么道理？它表现了怎样的思想情感？（同学们谈感受）3、师总结：这首歌曲告诉我们要勇敢面对生活中的挫折，永不屈服，要怀着一颗感恩的心来笑对人生！演唱表现情感时要真挚、自然，就让我们怀着感恩的心一起来学唱这首歌。4、循环播放歌曲感恩的心，学生跟着音乐轻声地模唱歌曲至熟。5、学生跟着钢琴伴奏演唱歌曲。6、学生跟着伴奏音乐有
8、感情地演唱。【设计意图：学生初步对歌曲进行分析，了解歌曲内涵，提高学生音乐鉴赏能力。通过模唱歌曲，熟悉歌曲旋律，并学会演唱歌曲。】四、互动提升1、欣赏老师示范手语感恩的心。2、学习手语感恩的心。3、全体学生跟着感恩的心音乐做手语动作。【设计意图：学会一些简单的手语，活跃课堂气氛；通过感恩的心背后的故事，让学生了解母爱的伟大，了解这个女孩，她用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，她都可以勇敢地去面对，永不放弃。教育学生不管以后遇到任何困难任何挫折，都想像这个女孩一样，勇敢去面对，不屈不饶。在对学生进行感恩教育的同时，教会学生一些做人道理及对人生的一些态度。】五：教学拓展：有人说，
9、忘记感恩是人的天性，但灾难提醒着我们，要有一颗感恩的心。发生在2014年的几起空难震撼了人心，让我们一起来回顾灾难中的部分感动事件。1、展示几组感人的图片。2、同学们你们认为什么是感恩呢？ 生：感恩就是感谢所有关心爱护我们的人、感谢一切帮助我们的人师总结：同学们说得很不错，古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。其实值得感恩的不仅仅我们的母亲，我们对父亲、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对
10、老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生。老师希望同学们上完这一堂课之后能反省自己检讨自己，怀这一颗感恩的心面对一切。4、让学生说说生活中的感动事件。【设计意图：通过感动事迹，身边的故事等，进一步对学生进行感恩教育，教育学生要善于发现生活中的感动，学会感恩】【测试】感恩的心六、效果检验请学生上台表演感恩的心手语动作七、课堂小结1、老师有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。2、播放感恩的心全体起立边唱边做手语
11、下课。（课件播放歌曲感恩的心）【作业】感恩的心八、课后练习1、与父母亲深入交流一次思想情感；2、进一步练习感恩的心手语动作。 感恩的心课时设计 课堂实录感恩的心第一学时教学活动【导入】感恩的心同学们，刚才老师播放的是一首什么歌曲？它属于公益歌曲吗？你知道同类型的歌曲还有哪些？它表现了怎样的思想情感？.。【讲授】感恩的心2、先请大家仔细观看下面两组图片，看后你们有何感想？（学生回答感想）3、老师提问：感恩节又是哪一天呢？感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，原意是为了感谢上天赐予的好收成，后来人们常在这一天感谢他人。一般来说，感恩节为每年11月2311月28日。每年
12、11月的最后一个星期四是美国的感恩节，国内有人建议在中国也设立感恩节。西方的感恩节虽有其宗教内涵，但完全可以吸收其积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义，设立有中国特色的“感恩节”。借鉴西方节日，设立中国感恩节，让孩子学习换位思考，理解父母；让成年人互相体谅，人际关系更和谐。 其实自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。4、情感体验：下面请同学们听老师给你们讲一个故事，
13、在老师讲故事的时候回忆一下自己母亲对自己付出的爱。A、讲感恩的心背后故事。 台湾一对以拾破烂为生的夫妻，在一次拾破烂过程中拣到一个被遗弃的女婴。俩人的生活本来就很拮据，在加上一个孩子，无疑是雪上加霜，经过俩人的激烈争吵，决定抚养这个可怜的孩子。从此以后，俩人工作（拣破烂）就更加的辛苦了，为的是一个没有血缘关系的拣来的女婴！从喂奶，到学走路，到学说话，俩人的心血就全部倾注在这个女婴身上！同时他们也放弃了自己生孩子的机会，全力抚养着个女孩子，让她成人，成材！ 到了上学的年龄，毅然，她们送孩子去上学！夫妻俩的担子一天比一天重！但他们什么也没有说！默默的奉献着。孩子一天天的长大，知道了自己不是爸妈亲生
14、的，整整哭了两天！她的学习成绩永远是班中的第一名，学校的第一名！ 当女孩上高中时，她的父亲终于因劳累过渡，提前离开了着美好的人间！重担压在了母亲的身上！女孩也出色的成绩上了远方是一所名牌大学！ 母亲感到欣慰，但是，随之而来的是几千元的昂贵学费！假期间，女孩打工，妈妈借钱！开学日期一天天近了，可学费仍没有着落！在无奈之时，丈夫生前遗嘱：“让孩子成才！”有回响在耳际，于是偷偷的被着孩子卖血，好几次！终于在开学之前将学费筹齐！ 四年时间转眼过去了，女孩毕业了，她要回去了，为了给妈妈一个惊喜，她没有告诉妈妈。 下了车，她那颗激动的心，四年没有回家了，没有见过母亲了，飞奔的回到全村唯一的土房子.开了门，
15、里面布满了灰尘，妈呢？问了邻居，邻居说：“你妈三年前劳累过渡已离开了人世！”女孩哭了。痛痛的哭了。跪在母亲和父亲坟墓的面前，哭了好久好久！写下了一首诗。 最后这首诗被作曲家陈志远发现，谱上了曲，变成了这首感动无数中国人的感恩的心！B、师：这个女孩让人感动，这样的母爱多么伟大！老师看到了好多同学在听故事的时候眼里包含了泪水，可能是被这个故事所感动也有可能是想起自己的母亲对自己无私的付出、无限的爱。老师希望同学们把眼泪留着因为流眼泪并不能代表你对母亲的爱对母亲的回报，大家要努力读书心存感恩用实际行动来回报父母亲。【练习】感恩的心三、合作交流：1、课件播放感恩的心并朗诵歌词2、学生在听的过程中思考：
16、这首歌曲告诉我们怎么道理？它表现了怎样的思想情感？（同学们谈感受）3、师总结：这首歌曲告诉我们要勇敢面对生活中的挫折，永不屈服，要怀着一颗感恩的心来笑对人生！演唱表现情感时要真挚、自然，就让我们怀着感恩的心一起来学唱这首歌。4、循环播放歌曲感恩的心，学生跟着音乐轻声地模唱歌曲至熟。5、学生跟着钢琴伴奏演唱歌曲。6、学生跟着伴奏音乐有感情地演唱。【设计意图：学生初步对歌曲进行分析，了解歌曲内涵，提高学生音乐鉴赏能力。通过模唱歌曲，熟悉歌曲旋律，并学会演唱歌曲。】四、互动提升1、欣赏老师示范手语感恩的心。2、学习手语感恩的心。3、全体学生跟着感恩的心音乐做手语动作。【设计意图：学会一些简单的手语，
17、活跃课堂气氛；通过感恩的心背后的故事，让学生了解母爱的伟大，了解这个女孩，她用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，她都可以勇敢地去面对，永不放弃。教育学生不管以后遇到任何困难任何挫折，都想像这个女孩一样，勇敢去面对，不屈不饶。在对学生进行感恩教育的同时，教会学生一些做人道理及对人生的一些态度。】三、合作交流：1、课件播放感恩的心并朗诵歌词2、学生在听的过程中思考：这首歌曲告诉我们怎么道理？它表现了怎样的思想情感？（同学们谈感受）3、师总结：这首歌曲告诉我们要勇敢面对生活中的挫折，永不屈服，要怀着一颗感恩的心来笑对人生！演唱表现情感时要真挚、自然，就让我们怀着感恩的心一起来学唱这
18、首歌。4、循环播放歌曲感恩的心，学生跟着音乐轻声地模唱歌曲至熟。5、学生跟着钢琴伴奏演唱歌曲。6、学生跟着伴奏音乐有感情地演唱。【设计意图：学生初步对歌曲进行分析，了解歌曲内涵，提高学生音乐鉴赏能力。通过模唱歌曲，熟悉歌曲旋律，并学会演唱歌曲。】四、互动提升1、欣赏老师示范手语感恩的心。2、学习手语感恩的心。3、全体学生跟着感恩的心音乐做手语动作。【设计意图：学会一些简单的手语，活跃课堂气氛；通过感恩的心背后的故事，让学生了解母爱的伟大，了解这个女孩，她用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，她都可以勇敢地去面对，永不放弃。教育学生不管以后遇到任何困难任何挫折，都想像这个女孩一样
19、，勇敢去面对，不屈不饶。在对学生进行感恩教育的同时，教会学生一些做人道理及对人生的一些态度。】五：教学拓展：有人说，忘记感恩是人的天性，但灾难提醒着我们，要有一颗感恩的心。发生在2014年的几起空难震撼了人心，让我们一起来回顾灾难中的部分感动事件。1、展示几组感人的图片。2、同学们你们认为什么是感恩呢？ 生：感恩就是感谢所有关心爱护我们的人、感谢一切帮助我们的人师总结：同学们说得很不错，古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。其实值得感恩的不仅仅我们的母亲，我们对父亲、师长、亲
20、朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生。老师希望同学们上完这一堂课之后能反省自己检讨自己，怀这一颗感恩的心面对一切。4、让学生说说生活中的感动事件。【设计意图：通过感动事迹，身边的故事等，进一步对学生进行感恩教育，教育学生要善于发现生活中的感动，学会感恩】【测试】感恩的心六、效果检验请学生上台表演感恩的心手语动作七、课堂小结1、老师有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。2、播放感恩的心全体起立边唱边做手语下课。（课件播放歌曲感恩的心）【作业】感恩的心八、课后练习1、与父母亲深入交流一次思想情感；2、进一步练习感恩的心手语动作。
