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1、课 时 教 学 计 划 学校： 金祥小学 主备人: 王小东 审核人: 蒋 麟课题丰收的节日课型唱歌课课时 1教材分析丰收的节日是一首新疆塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，后半部分为二声部合唱，歌曲具有浓郁的新疆歌曲风格。学情分析1.五年级学生在体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐唱歌课还是缺乏训练。2.在今后的学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们演唱的兴趣。教学目标1演唱新疆塔塔尔族民歌丰收的节
2、日，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。2初步学会演唱歌曲丰收的节日的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。3尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。重点难点1教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲丰收的节日。2教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。教学策略自主、合作、探究的学习方法。教学准备多媒体、电子琴等。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课教学过程：一、信息介绍 1.请学生分别来介绍回去
3、收集的新疆地区的相关资料。 2.教师也介绍自己收集的新疆地区的人文与音乐资料。二、新授歌曲 （1）感受情绪，熟悉曲调 1.完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪。 2.再次聆听范唱，学跳简单的新疆舞动作： 教师示范 请个别学生示范 分组练习 3.学2/4拍的指挥图示 教师示范 集体模仿 跟音乐边唱边划拍（2）学唱歌曲 1.用“lu”哼唱曲调 2.请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？ 3.用较慢的速度演唱第一声部歌词。 集体演唱 找个小伙伴分别唱给对方听。 4.再次仔细听录音范唱，并跟随音乐演唱，注意音准 5.跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲。 6.在小组内大家找找难唱的乐句相互教
4、唱。 7.再次齐唱全曲三、新疆歌舞交流 1.教师展示新疆舞蹈 2.请学生也来回顾、表演以前学过的新疆歌曲或舞蹈。 四、 教师总结： 这节课我们感受了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。同学们要热爱劳动，珍惜今天的幸福生活，珍惜每粒粮食，日常生活中不能浪费，要学会感恩。 学生展示自己搜集的资料。学生认真聆听歌曲。学生认真练习。学生认真模仿动作。指名回答或者学生选出组长来回答。仔细聆听歌曲，并且能音乐去表现歌曲。学生能够找准歌曲的难点处并且掌握。学生合作表演新疆舞蹈。板 书 设 计 歌 曲 ： 丰收的节日 1= C 2/4 小快板 新疆塔塔尔族民歌 阿 昌 编合唱 教 学 反 思
