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1、第1课 开动电子邮轮吧教学目标1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势； 2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。教学重点注册电子邮箱、登录电子邮箱、了解电子邮箱教学难点申请电子邮箱、登录电子邮箱教学准备多媒体网络教室教学思路设计通过情景化、故事性的学习场景，让学生了解邮箱认识邮箱及邮箱在生活中的用途。教学过程1、导入。信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦
2、。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。（2）注册、登录和认识电子邮箱。学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”不同的邮箱。3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。（2
3、）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站邮箱密码安全让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。6、知识卡通信了解古今各种通信方式板书设计： 第1课 开动电子邮轮吧 注册电子邮箱教学后记第2课 做个热心小读者教学目标1、学会写邮件、收邮件，回复邮件2、能够在邮箱中添加通讯录教学重点学会收发邮件教学难点学会整理电子邮箱教学准备多媒体网络教室教学思路设计通过情景化、故事性的学习场景，让学生在了解邮箱的基础上灵活使用邮箱及整理邮箱。教学过程一、导入新课故事导入，奇异侦探屋：在一个闷热的夏天，某间
4、谍奉命去杀死一个敌人，在间谍潜入敌人住宅后（课本）第7页故事。学生思考回答。二、新课1、我给编辑寄答案。A登录邮箱B单击写信C输入收件人的地址主题等D单击发送教师演示后，学生操作。2、编辑叔叔回信了查看邮件A单击收件箱B单击收到的信件主题。C查看信件的内容。3、回复邮件学生尝试操作，教师巡视，然后汇报交流。4、轻松添加通讯录A单击通讯录B单击新建联系人C输入姓名、邮件地址D单击保存三、小节通过这节课你有哪些收获？教学后记第3课 小小邮箱本领大教学目标1、知识目标：理解“附件”概念2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目标：体验信息交流的
5、丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。教学重点“附件”的使用。教学难点1、“附件”概念的理解。2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件教学准备多媒体网络教室教学思路设计通过学习场景，让学生了解邮箱的重要作用。教学过程(一)启发谈话，导入新课。上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。这样我们就可以给远方的朋友发张好看的照片了，不用太麻烦了。(二)讲授新课。1、添加附件。1) 打开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件.2) 学生进行添加附件的练习。3) 发送附件。2、查看附件。1) 演示讲解查看附件的方法。2) 学习练习查看附件。(三)练
6、一练：1、学生进行收发附件练习。2、请同学们给自己学习小组的同学都发一张好看的照片第4课 我是邮箱好管家教学目标1、知识目标：了解管理电子邮箱的概念。2、技能目标：熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。教学重点1、电子邮件的删除和管理。2、设置电子邮箱的功能教学难点电子邮箱的设置。教学准备多媒体网络教室教学思路设计通过学习，让学生学会邮箱的功能及邮箱的基本设置。教学过程(一)启发谈话，导入新课。同学们，都拥有自己的电子邮箱吧？里面的邮件太多了，这一节我们赶紧删去没有用的邮件吧。(二)讲授新课。1、无用邮件
7、“一扫光”删除邮件。电子邮箱有很多电子邮件，有些是朋友很早就发过来的，有些是垃圾邮件，赶紧处理下吧。操作步骤：1）选中邮件 2）单机“删除”2、恢复误删除的电子邮件。一般来说，删除的电子邮件都在“已删除”中，只要不是永久删除就行，可以找回的。操作步骤：1）单击“已删除”2）选中被误删除的邮件3）执行“移动到”“收件箱”就行了3、整理自己的电子邮箱 查看空间的大小，剩余空间等等（三）试一试1、设置自己邮箱的修改密码、自动回复、音乐盒等功能2、举报垃圾邮件： 遇到垃圾邮件通过举报进行抵制垃圾邮件第5课 你说我说发帖子教学目标1、能够根据需要选择适合自己的论坛进行注册，掌握发帖与回帖的方法，了解贴图
8、的操作。2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中提高网上交流的能力。3、提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。教学重点发帖和回帖教学难点发帖和回帖教学准备多媒体网络教室资源，在“中少在线”注册一帐号，便于示范教学过程一、故事导入上学路上，能能和大强分别谈到了自己深受宠物之“害”的经历，小丽感慨现代社会养宠物的人很多，大家对宠物的看法不一，提议与他人交流一下对养宠物的看法。课间大家都“忙”得不可开交，哪有时间聚在一起讨论宠物的问题啊？那么怎么与更多人进行交流，获得更多信息呢？ 二、探究学习活动一：注册论坛新用户师：网上论坛是一个大家讨论问题的好去处，不受时间
9、、地点的限制温馨提示： “中少在线”就是咱们同龄人讨论的好去处。师演示登录，学生练习注册活动二、进入论坛发新帖、回帖师演示：填入用户名和密码，单击“登录”，找到适合讨论或感兴趣的板块，单击板块链接进入帖子列表页面，单击“发表新帖”，输入标题和正文，单击发新话题。通过浏览主题，打开自己感兴趣的帖子，认真回复。温馨提示：在论坛上交流要尊重他人，即使是争论和纠正别人的错误也要注意礼节，做个有礼有度的“坛友”，不能发布与论坛无关的话题，语言要文明。师巡视指导学习三、应用提升活动一：在我们的学习和生活中，有些想法也许会难以和他人面对面交流，试着在论坛上给自己注册会员，和“坛友”交流。活动二：你能很好地与
10、父母沟通吗？把你和父母相处的烦恼和快乐在论坛上与大家分享。活动三：论坛上如果有你感兴趣的话题，请真诚回帖发表自己的看法。温馨提示:发帖时，图文并茂更容易说明问题，可以在帖子里上传一幅或多幅图片。四、知识卡：宠物为什么能传播人类疾病第6课 轻松申请qq号教学目标1、知识目标：学会申请QQ号。2、技能目标：登陆聊天系统。3、情感目标：利用QQ养成良好的信息交流习惯，在聊天中学到更多的知识。教学重点学会申请QQ号教学难点熟练添加好友教学准备多媒体网络教室，课件、极域电子教室教学过程一、看图P34，导入新课。同学们，你们都有QQ号码吗？没有的同学今天就申请一个，好不好？二、讲授新课。（一）申请QQ号码
11、：操作步骤：1、登陆QQ号码申请网站。2、单击“免费帐号”区的“立即申请”。3、单击选择“QQ号码”。4、逐项填写用户信息。5、单击“确定并同意以下条款”。（二）登录QQ号操作步骤：1、打开QQ软件。2、输入账号和密码。3、单击“登陆”。（三）添加好友操作步骤：1、单击“查找”2、输入对方账号，“单击查找”3、单击“添加好友“4、输入验证信息，单击“确定”5、待请求通过后，输入备注姓名，单击“完成”。（四）更改个人资料操作步骤：1、单击头像。2、在“我的资料”对话框中，更改个人资料。3、单击“确定”（五）好友分类操作步骤：1、右击联系人。2、执行“移动联系人至”组别。学生自由练习操作，师巡视。
12、三、畅谈收获，归纳总结学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。第7课 网上交流学高招教学目标1掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。2通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。3培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。教学重点发送即时信息，发送表情符号教学难点修饰文字教学准备网络教室， QQ软件教学过程一、 导入同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？你的好友在线吗？怎么看出来的？二
13、、 学习新课 你了解乒乓球吗？你还知道哪些？打开P47的知识卡，一块来了解一下吧。1、 新发现：发送即时信息那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解，好吗？也可以聊一聊其他运动项目登录QQ双击好友名字在对话框中输入文字内容单击发送QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？你会发送表情符号吗？ 谁来给同学们演示一下单击“选择表情”单击一种表情单击发送师：网络聊天和现实聊天有什么不同？（面对面，天南海北）网络聊天应该注意哪些问题？（讨论交流）（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意
14、保护好个人隐私）2、一点通：让信息赏心悦目聊天时，有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？请同学们自己研究一下，看谁能找出方法。请一名同学上来给大家演示一下好不好？生演示：字体、字号、颜色等这名同学做的太棒了，你也试试吧1、 去探索：（1） 你的周末通常是怎么样度过的？你对自己的周末安排满意吗？把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。（通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动）（2） 课余时间你喜欢做什么运动？是踢一场足球，还是游泳、打篮球？找志趣相投的同学聊聊吧！（引导学生就各自感兴趣的活动
15、展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）2、 加油站：视频聊天学技术你会视频聊天吗？怎么样操作？（因为没有视频设备，学会操作即可）三、 课堂小结网络，给我们的生活带来了方便，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。板书设计：网上交流学高招发送即时信息发送表情符号修饰文字视频聊天第8课 创建我的小博客教学目标1通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。2培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。3通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。教学重点学会发表日志，并修改个人博客
16、模板。 教学难点登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改个性模板时。教学准备多媒体网络教室，一些图片和文章教学思路设计通过学习，让学生了解博客页面。教学过程一、启发谈话，导入新课。1、复习1、2分钟打字小竞赛提高学生汉字录入的速度。 2、指名说说电子邮箱的申请方法。 同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? (1)进入“中国少年雏鹰网”。 演示：打开“中国少年雏鹰网”(h
17、ttp：wwwchinakidsnetcn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。 (2)注册博客。 引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。 首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。 注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为520个字符，如果采用中文，字数长度只能为210个文字。为了马上知道注册的用
18、户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。接下来计算机会提示还需做3件事： 打开自己的电子邮箱进行查看。 点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了) 经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。二、小结。 师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。 三、课后作业。1、
19、 没建好个人博客的同学请完成较好的同学协助建立个人博客。 2、 下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”。 第9课 写作博文记成长教学目标1、知识目标：学会发表文章和管理文章。2、技能目标：掌握发表带贴图的文章的方法3、情感目标：让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作文就不用为素材发愁了。教学重点学会发表文章和管理文章。教学难点掌握发表带贴图的文章的方法教学准备课件、极域电子教室教学过程一、导入新课。同学们，你们想不想把自己写的日记或文章发布在网上呢？今天我们就来学习在网上写博文。二、讲授新课。（一）发布日志师演示操作步骤：1.进入“空间管理”页面。2.单击左侧的“发布日志”。
20、3.在“添加/编辑日志”页面中，填写带*的项目。4.单击“保存发布”。（二）管理日志师演示操作步骤：就是利用日志下面的“管理功能”。（三）学习发表带贴图的文章师演示操作步骤：1.在“添加/编辑日志”页面“上传图片”处选择“本地上传”。2.单机“浏览”，选择要上传的照片，然后单击“上传”。3.单击“插入”。4.调整照片在文章中的位置。5.保存并发布日志。学生练习，师巡视指导（四）学生练习操作，师巡视指导。三、畅谈收获，归纳总结第10课 交流收获同分享教学目标1、 掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法。2、 能根据实际需要、发表评论，管理评论。3、 提高学生自我表现及评价他人作品的能力。教学重点
21、管理评论。教学难点能根据内容进行评论的管理。教学准备多媒体网络教室教学思路设计以“任务驱动”推动教学的进程，始终渗透“自主尝试解决反思”的思想。教学过程（一）预习交流1、能能发现一个电脑高手的博客，他记下了很多实用的技巧，真希望能随时向他请教？你怎样帮他呢？请给他支个招吧！2、“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了，怎么才能帮助他呢？理由：（二）点拨激疑3、怎样对别人的帖子发表评论（和博客的主人进行对话） 导学案-探究互动展示（三）合作探究4、怎样发表评论？ （1）单击日志下方的“评论”（2）在“内容”栏输入想要说的话（3）正确填写验证码，单击“提交评论”。5、你作为学校的小主人，你认为学校在哪些方面最让你感到自豪？把你的感受写在博客里邀请小组的同学参与评论。请相邻的三个人为一个小组合作，合作交流发表评论的方法，并每人发一条评论！（四）互动展示6、无关的评论要删掉。怎样管理评论，发现不良评论怎么处理？（1）执行“空间管理”综合评论管理（2）选中需要删除的评论。（3）评论删除。 检测案-反馈互动提升（五）反馈拓展7、在自己的博客里发表帖子，然后请同学们进行评论，进行互动交流。（六）概括提升8、布置作业：每人针对班级或者学校的情况写一篇评论发到学校的博客里面。
