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1、四年级品德与社会第一单元 这是我们的社区【单元概要】本单元以社区生活为背景，是对三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。随着社会经济的发展，社区建设也越来越趋向成熟，社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利，带来了丰富的精神食粮。本单元从“共同设施”“和睦相处”“社区生活”三个方面立体地呈现出了社区生活的丰富多彩。【单元目标】情感 态度 价值观：能关心社区，以热情宽容的态度对太他人；乐于为社区做一些力所能及的工作，认真进行实践调查，积极参与课堂讨论，从而感受社区大家庭的温暖。能力：能积极参与社区组织的活动，自觉爱护和维护社区的共同设施，在生活中遇
2、到困难时，能借助社区的力量来解决问题。能积极参与体验学习过程，能参与观察、调查、辩论等学习活动，具有初步的表达能力和动手操作能力，会区别社区学院和普通学校。知识：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是社区利每一个人的义务和责任。【课 题】1 社区的公共设施【教学目标】1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。【重点难点】重点：1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的
3、使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。难点：1、自觉爱护社区公共设施。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时：一、课前谈话：1、寒假中你除了待在家里，你还到了哪些地方？2、如果同学老师朋友到你家，你怎么向他们介绍你们的居住地？师生谈论，引出：像这样有许多人共同生活的地方就是社区！出示：社区揭示单元主题和课题。二、认识社区公用设施：1、师生交流：在你生活的社区有哪些公用设施？交流：宣传栏 报亭 社区公民守则 宣传标语 传达室社区周围的商场2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？填写表格：P4。从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？为了让人们更好
4、地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意什么？三、保护公用设施人人有责。1、在你的日常生活中，你发现公用设施使用存在问题吗？卫生 安全绿化2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？我是小主人，我来设计社区美景图。P4。学生活动：绘画美景图。四、布置作业：观察自己生活的社区，爱护社区的公用设施。第二课时：参观校园周边社区。一、 课堂回顾：上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。二、 学生活动：1
5、、我们需要带着什么问题走进社区？哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？2、大课堂，我们需要注意什么？安全 组织纪律仔细观察3、学生活动：学校就是社区的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材社区的绿化带、公民使用的情况【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。师：操场是社区的一部分吗？能否免费开放？学生讨论。开放：方便社区公民；但带来了不安定因素。如何解决？结论：根据社区居委会规定，要到操场参加锻炼，一要遵守学校制定的时间段锻炼；二要爱护学校的公用实施；三要领取有关证件。三、 活动后的讨论：1、通过本次社区实地观察，你看到了哪些公用设施？师
6、生交流。2、你想对所参观的社区评几星级，说说你的理由？3、希望：让我们都来关注社区的建设，爱护社区的公共设施。【课 题】2 和睦相处【教学目标】1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。【重点难点】重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。【教学时间】 2课时【教学过程】第一课时：一、 师生谈话：社区，是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故
7、事。二、 社区故事会：1、师生谈身边发生的故事。体会：快乐的 难忘的 2、通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？出示课题：和睦相处3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处你们有什么绝招？ 分小组讨论，至少想出三个绝招。师生互动，交流_友好关系关键词：互相帮助 主动问候 谦让宽容 分享快乐 走亲访友小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。三、 我是社区和谐天使：1、快乐的家庭总是让人流连忘返，你觉得，我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？2、我们的行动：分四人小组情景表演。课堂展示。体现的
8、是友好交往的哪个关键词。3、我们看到，这些和谐天使尽管做的并不一样，但都有相同点。出示：人人为我 我为人人 共同创造和谐大家庭！四、 课堂小结：让我们共同为创造和谐家园而努力！第二课时：一、 课前谈话：通过上节课的学习，我们知道，充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道，人与人之间还是会产生矛盾。二、 主题讨论：1、例举课文案例。晾衣服事件。小组讨论，交流。“不小心”_容待人“泼脏水”_错误做法，预计可能会产生影响他人，影响社区风貌的不能做。如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗？你们觉得应该怎样处理？学生交流。师述事例：三楼上的小孩每天在地板上拍
9、皮球，跳绳，二楼的小朋友很烦，到最后，家长板着脸闹到楼上，产生了矛盾。学生辨析：三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息；二楼的家长应该有礼貌地指出。3、作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？根据学生例举方法板书：道歉、解释、提醒、赔偿心平和气地进行沟通心中有他人三、 争当“五好文明家庭”：1、师述：现在许多社区都在评“五好文明家庭”，你们认为，怎样的家庭可称作为 “五好”？我们怎样争当“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、读书、环保、文明）2、让我们从自己的家庭做起，从身边做起，从小事做起，共同创造美好家园。【课 题】 3 精彩的社区生活【教学目标】1、了解精彩的社区生活，知
10、道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。2、主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【重点难点】重点：1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风行动”。难点：1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【教学时间】2 课时第一课时：一、 揭示课题：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。出示课题：精彩的社区生活二、 了解社区生活：1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗？健身器材，老年人活动室，读书室，2、在我们周围以及你所知
11、道的一些社区都在开展哪些活动。小组内交流，同时阅读：P17社区是我们共同的家园，自己阅读课本上的多种社区活动，选择你最喜欢的一个活动向大家介绍，也可以介绍自己参与的社区活动。活动交流中，询问：如果你参与了其中的活动，你会有什么收获？（海盐社区活动例举：包饺子比赛、观看社区电影、模特表演）根据学生的交流，让学生尝试回顾参与活动的情景，体会活动的意义。三、 感言：社区活动。1、在交流活动的过程中，你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗？认识朋友，丰富生活，友好关系2、让我们共同参与社区生活，融洽邻里关系，让这个社区大家庭更美好！第二课时：一、 学生活动：社区活动设计。今天我们来为社区居委会的叔叔阿
12、姨们设计一次活动。1、你觉得活动的设计要做到什么？快乐 有意义 可行活动通告要考虑哪些方面？参与对象，时间，内容，规则，注意事项等。2、活动的类别可以有哪些？假日活动，比赛类活动，3、本次设计，还将评出最佳社区活动奖。可以同桌两人合作，也可以四人小组设计。二、 学生活动。1、教师巡视，并针对相同内容的同学可以组成一组，使方案更可行。2、学生方案交流。3、评比最佳方案，颁发小奖状。三、 课堂小结：我们都是社区的小当家，也是活动参与的积极分子。这些活动是我们智慧的体现，我建议，大家再作进一步的修改，使方案更完善，然后交给村、居委会的叔叔阿姨，相信，会得到他们的赞同。第二单元 我看家乡新变化【单元概
13、要】家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔，我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来，我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路，社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动，引导学生深入地了解自己的家乡，让他们体验各行业不同的生活，感受家乡的巨大变化。【单元目标】情感 态度 价值观：感受家乡发生的巨大变化，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。能力：在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。知识：了解家乡的变迁
14、；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。【课 题】 1 城乡巨变【教学目标】1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。【重点难点】重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。难点：利用网络、图书资料等工具搜集资料。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、 师生谈话：1、北京是我们的首都。你对北京城的印象是什么？古老的城市（明成祖建都北京）圆明园遗址（标志着一段时期中国遭受
15、列强的侵略）_开国大典（让中国走上新生）_改革开放带来了巨大变化，申奥成功，祖国富强，北京城更漂亮了）出示课题：巨变2、不仅北京城在变，许多城市都在变化。阅读课文P26二、 家乡巨变：1、你的家乡在哪里？_浙江省嘉兴市海盐元通如果让你用一个词语点击一下家乡，你最先想到的是什么？2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗？讲讲老元通的故事。学生交流。结合新大庙桥和老大庙桥人们的吃穿住行：街道交通：3、从我们的交流中，你感受到家乡的变化怎样？ 三、调查过去：师：二十多年的改革开放政策，中国取得了举世瞩目的成就，祖国大地一篇欣欣向荣的景象，每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。今天我们讲的都是眼中的变化，我们还
16、需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法？1、我们通过向老人家询问的方式，了解过去的家乡，感受现在的变化。2、准备一些体现家乡过去的照片或者图片。3、每一个同学必须准备好一点或两点。第二课时：家乡变化故事会。一、 师生交流：通过上节课的交流，你印象最深的家乡变化在哪里？二、 家乡变化故事会：1、师生交流准备的故事。学生交流：家乡面貌的：家乡经济的：2、你从故事会中，感受到了什么？三、 畅想未来：1、除了感受我们家乡的变化，产生由衷的自豪感外，你还想到了什么？2、畅想元通新的变化。分小组进行，可以用画的形式也可以用描述的方法进行。3、我们的志向：让我们树立新形象，为家乡的美丽增添光辉，
17、让我们练就本领，为家乡的将来贡献力量！【课 题】2 腾飞的翅膀【教学目标】1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。2、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。【重点难点】重点：1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。难点：1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时：一、课前回顾：通过上节课的交流，你最大的感受是什么？无论城镇还是乡村，都在
18、发生了翻天覆地的变化。那你知道，这些都是谁的功劳吗？学生任意交流。国家、老百姓二、各行各业的新变化：1、师：正如大家所说，不同行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀。出示课题：腾飞的翅膀2、交流：在我们家乡有那些主要行业？你看到了什么变化？小组交流。教师随机交流：元通雪花啤酒青莲食品3、讨论：这些行业的发展，给大家带来了什么？预设：提高了劳动者的报酬、生活水平提高了家乡变美了，外来参观者多了，服务行业更加红火了4、不仅我们家乡，全国各地都在发生着变化，你还了解哪些行业的变化？科技、地方特色观看课文插图。师：各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。大家的共同努力，给家乡的腾飞插上了
19、翅膀。三、学生活动：1、通过今天的讨论，你对各行各业有了新的认识，在你心中，哪个行业的变化让你最感兴趣，把它画下来吧！2、学生活动：我画家乡行业新变化。3、四人小组交流。4、建议在班级展示栏上展出。四、布置作业：调查我身边的劳动者（父母或者亲戚），下节课交流。第二课时：一 师生谈话：上节课布置了调查任务，先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡献？二、学生活动1、小小演讲赛。我为他（她）自豪四人小组简单交流，推荐1人上台。学生上台演讲。每个故事后学生进行评议（举手指表示星级数），同时发表对这个行业的看法或者提出疑惑的地方，由讲故事者提供解释，生发对父母行业的自豪感。2、从大家的故事中，你感受到
20、了什么？各行各业的贡献就在我们的身边，就在我们的眼中，让我们为他们自豪，让我们感谢他们。3、我们在享受哪些行业的服务？教育、服务、医疗小结：各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品，满足了我们生活的需要，同时，它们还促进了家乡的建设，改变了我们家乡的面貌，改善了人们的生活环境。三、 行业的新发展：1、你知道哪些行业是新兴的行业吗？信息传输（网吧、电信）餐饮业（茶吧、钟点工）公共设施管理（城市环境建设）教育（学校、社区）国际组织2、未来，还会有哪些行业？学生畅想四、 课堂小结：让我们为家乡的腾飞自豪，让我们努力学习作好准备！【反思：尽管面对的是四年级的学生，但在本节课中，我也适当渗透了成才观
21、。并非只有读名牌大学就是成功，并非只有成了公务员捧了金饭碗就是成功行行出状元。】【课 题】 3 交通连四方【教学目标】1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。3、懂得交通与人们生活之间的联系。【重点难点】重点：1、了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。2、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。【教学时间】 2 课时【教学过程】第一课时：一、 师生谈话：1、上节课的学习，你对哪个行业的变化发展印象深刻？交流。今天，让我们一起看看交通行业的大变化。2、出示课题：交通连
22、四方二、认识不同的交通线路1、师：这四方指的是什么？靠什么连起来呢？2、学生交流：根据学生回答板书陆地：汽车 火车 地铁 磁悬浮列车 摩托车湖海：轮船 游船空中：飞机 通过这些交通方式，不仅可以把家乡的各个地方连起来，还可以连接家乡外的世界。3、体验四通八达的交通线路：看课文：上海的交通线路你有什么感受？城市大，地方多，幸亏有了便捷的交通连线，方便了千家万户。三、交通和我们：1、通过刚才的学习，你理解“交通连四方”的意义吗？学生交流：方便了大家的交流方便了物资的流动开通了家乡和外界的联系2、为了验证交通带给大家的好处，我们选择其中一项活动进行设计： 我送特产到外地。主要流程：产品运输方式带来效
23、果！ 我的一次远行！我的出发地点交通方式我的达到地点3、学生活动，交流师生点评。四、交通未来的发展：1、大家都知道青藏铁路吗?你想对大家说什么？师述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。2、交通未来还会怎样连四方？学生畅想。3、小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户，从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路，我们的交通连接了千家万户，连接着四面八方。家乡因交通架起了与外界联系的桥梁，也改变了我们的生活，家乡会更美。第二课时（机动）：课外体验交通变化和便利【课 题】4 服务在身边【教学目标】1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。2、懂得敬
24、老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。【重点难点】重点：1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。2、体验社会对弱势群体的关怀。难点：知道家乡的机构为我们提供了那些服务。【课时安排】1课时【教学过程】第一课时：一、 认识家乡的服务机构：1、你得到哪些行业的服务？吃：超市穿：商业一条街住：房产开发行：交通设施2、你了解家乡有那些服务机构吗？除了以上谈论的服务，还有些服务机构也在为大家服务。机构，就是机关、团体和其他工作单位。他们直接或者间接地在为大家服务。阅读课文P39师随机导
25、入：税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心这些机构是怎样为我们服务的？学生交流。师小结：司法机关维护了良好的社会秩序，税收师国家一切公共事业的经费来源。社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。二、认识社会福利机构：1、你知道社会上还有那些福利机构吗？社会上还有许多弱势群体，如城市中的低收入者，残疾人，部分老年人等等。需要社会给他们提供特殊的关怀与爱护。社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的。敬老院：为老年人提供了一个安度万年的场所；福利院：让孤残儿童得到了妥善安置；妇 联：保护妇女儿童的权益2、你从电视或书刊中，知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群体。
26、爱心助学、贫困结对3、我们可以做些什么？阅读故事让更多的孩子享受运动的快乐走访敬老院、幼儿园三、课堂小结：你通过这堂课的学习，对服务有了什么新的认识。1、服务就在我们身边，让我们珍惜幸福生活，回报社会。2、有条件的同学，可以走访一些弱势群体，并尽自己所能给予帮助。第三单元 好大一个家【单元概要】我国是一个统一的多民族国家。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。各民族在社会生活和交往中和睦、友好和互助、联合，齐心协力，共同促进祖国繁荣
27、发展。本单元“好大一个家”突出了“民族团结，共创问明”，由“56个民族是一家”“五大少数民族自治区”和“少数民族之乡云南”三部分组成。旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结。【单元目标】情感 态度 价值观：乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。愿为增进民族团结而努力。能力：能从不同途径搜集相关图片、文字资料，能进行简单的整理、分析。能合作举办“民族知识展”，掌握一些与少数民族交往的礼节。知识：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族恩民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞
28、礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治制度。【课 题】 1、56个民族是一家【教学目标】1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。4、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。【重点难点】重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民
29、族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。难点：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。【教学时间】 2教时【教学过程】第一教时一、歌曲导入：师唱爱我中华。这所歌曲唱的是什么？1、我国有56个民族。2、民族团结是一家。揭示课题：56个民族是一家。师：今天，老师带领大家走进第三单元好大一个家。二、初识56个民族。【汉族】1、我们都是哪个族的？汉族人是全世界人口最多的民族。根据全国2000年第五次人口普查，祖国大陆31个省、市、 自治区的人
30、口中，汉族人口为115940万人。占总人数的91.59。2、我们大都是汉族人，那你了解汉族的灿烂文化吗？阅读课文P47。学生交流。汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语师：汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。3、作为汉族人，你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗？大米、面粉为主；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。【少数民族】1、多少个少数民族？2、你知道有哪些少数民族？通过字典、电脑等方式了解。蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、
31、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。 3、你能记住几个少数民族的名称？学生练习记名称。先要求每个人至少记住5个。同学挑战：我能记住更多！分组挑战：我们组能记更多！4、你对少数民族有什么了解呢？服装、饮食、传说故事、人物等等。师补充：少数民族中，壮族人数最多，1800万，珞巴族人数最少，3000人。三、课堂总结：1、通过这堂课的学习，我们对56个民族大致有了个了解。为了让更细致地了解各民族的
32、特点，我们分组在课外进行调查。2、服装组、饮食组、节日组、明星组。第二课时：一、师生对话：上节课回顾：15556个民族是一家。二、学习小组汇报：1、服装组汇报。结合课文p48.蒙古袍 满族服 壮族服装 维吾尔族 朝鲜服师：从这些丰富多彩的服装中，你感受到什么？我们的民族丰富多彩。怪不得每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞，代表了我们民族的团结，展示了各民族的风采。2、节日组汇报。火把节、泼水节、师：周总理也曾经参与过傣族人民的泼水节，你明白日里万机的周总理，为什么前去参加这个民族的盛典呢？出示：民族团结则百业兴旺。学生阅读课文p513、饮食组：手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉小结
33、：入乡随俗，需要我们尊重各民族的习惯。4、明星组：阿凡提（维吾尔族）、彝族（阿诗玛）、宋祖英（苗族）小结：每个民族都会有许多优秀的人物为本民族争光。 三、课堂小结：五十六个民族，五十六朵花。让我们紧紧团结在一起，让我们相互尊重，共同祝福祖国繁荣昌盛！【课 题】2 五大少数民族自治区【教学目标】1、知道我国有五个少数民族自治区，分别师西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，一次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族区域自治制度。3、在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。能接受和欣赏五个少数民族，在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪
34、。【重点难点】重点：1、知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族区域自治制度。难点：在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解是接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时：一、直接揭题：少数民族分布在祖国的四面八方，同时，它在一定的省份又相对集中。居住特点呈现“大杂居，小聚居”的特点。在我国，设立了五个少数民族自治区，你知道吗？揭示课题：五大少数民族自治区二、初识自治区：1、从地图上找到五大少数民族自治区：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、
35、广西壮族自治区你知道相对应的主要民族吗？藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族2、了解什么是民族自治区：学生交流。阅读P52：民族区域自治制度，是我国的一项重要政治制度，是指在中央政府的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治、设立自治机关、行使自治权的制度。其核心是保障少数民族当家作主，享有自己管理本民族、本地区事务的权利。（大致了解即可）三、我眼中的五大少数民族：1、小组学习。挑选小组感兴趣的民族，认识了解它的风俗习惯、服装等。待会交流。速度快的，可以选择两个民族。2、分组交流，其他组补充：【西藏自治区】布达拉宫已经被列入国家重点文物保护单位和世界文化遗产名录。 珠玛朗玛峰 藏族的待客之道
36、。主人敬酒。学生表演献哈达。全体表演，感受民族风俗礼仪。【内蒙古自治区】蒙古游戏：摔跤 骑马（被称为“马背上的民族”） 射箭蒙古包： 为什么不像汉族一样建筑房屋呢？体会民族生活的方式。【广西壮族自治区】桂林山水甲天下电影刘三姐：学唱山歌“嗨，芝麻开花节节高嘞”少数民族中人口最多的民族【新疆维吾尔自治区】天山好风光，葡萄沟葡萄好味道民族名人：库尔班大叔新疆舞蹈：移颈、摇头 学生表演，全体参与。感受民族舞蹈特色。【宁夏回族自治区】散布全国，主要与汉族杂居。居住：服饰：语言：回族人不吃猪肉。兰州拉面。3、小结个小组交流情况，表现佳的给班级加五角星。四、课外延伸：请大家课外，进一步去了解这五大少数民族
37、自治区以及相关民族的特点，下节课继续学习。第二课时：一、上节课回顾：通过上节课的学习，你知道我们国家有哪五个少数民族自治区？你对它们有什么了解？二、再识五大少数民族自治区：1、出示网络资料：服装、民风2、你们对这些民族还有什么了解？学生交流。三、学生活动：1、通过表演或语言，让大家猜测，是哪个民族？2、学生准备。3、学生活动，进一步巩固认知五大少数民族自治区的风土人情。教师参与：背诵敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（蒙古）四、课堂小结：通过这堂课的学习，你最大的感受是什么？民族特色丰富多彩，五十六个民族，真是五十六多花。【课 题】3 少数民族之乡云南【教学目
38、标】1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道“云南民族村”的情况。2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。3、懂得民族节日与民族文化有关。4、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。【重点难点】重点：1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道云南民族村反映了云南多民族的情况。2、知道傣族住竹楼
39、、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。3、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。难点：1、懂得民族节日与民族文化有关。2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话揭题：1、回顾少数民族居住特点：大杂居，小聚居。2、今天，我们要走进少数民族之乡云南。3、知道为什么称云南为民族之乡吗？学生交流。出示地图。出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集着20多
40、个少数民族。二、走进云南：1、 走进云南，我们最先看到的，是各个民族不同的建筑。你了解哪些？阅读课文59，学生交流。欣赏民族建筑，你对这些建筑有什么了解吗？板书：吊脚搂、竹楼、白塔、三塔（吊脚搂、竹楼第一层都不住人。是因为云南气候潮湿。体现了他们的智慧。）2、走进云南，让人感受最深，是各个民族的文化活动。你知道哪些民族活动？泼水节、火把节师生交流这些节日的来历。三、学生活动：1、师：我也去过云南，而且还拍下了许多照片。但要看到这些实景，还必须过三关。2、学生活动：幸运第一关 第1题：请说说云南是一个怎样的地方？ “一山不同族，十里不同天”第2题：请问云南有多少个少数民族？“少数民族之乡”幸运第
41、二关 第1题：云南有哪些具有民族特色的建筑？傣族竹楼、苗族吊脚楼、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔第2题：猜猜看，为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人？A 云南温暖多雨，潮湿，雾大。B 浪漫。C 野兽多。幸运第三关 第1题 幸运搭档 每个组派两个代表，一人比划，一人猜。词语：孔雀舞、划龙舟、泼水第2题 刚才我们提到的孔雀舞、划龙舟、泼水祝福，这些活动都是一个少数民族节日里的活动，你知道是什么节日吗3、出示教师旅游照片，再次感受云南民族村等少数民族文化。四、课堂小结：1、现在你最大的感受是什么？2、云南是个美丽的地方，我们可以通过旅游、查看资料等，进一步了解这个民族之乡。第二课时：一、学生活动：第
42、三单元好大一个家知识竞赛。二、活动规则：1、必答题：每个小组三题，每题10分，答错不扣分；2、抢答题：共分10分题，15分题，20分题，答对加分，不答对倒扣。3、获胜者每人加两颗星，并为班级争得一个发光五角星。在答题过程中，出现违反纪律的，不仅个人要扣星，班级、小组也相应扣星！三、知识竞赛题【必答题】1、我国是一个统一的多民族国家，共有（ ）少数民族。2、是非题：我国共有55个民族，（ ）3、（ ）是我国56个民族中人口最多、分布最广的民族。4、是非题：汉族是我国人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。（ ）5、是非题：汉字是世界上最古老的文字之一。（ ）6、（ ）男子习惯戴白帽或黑帽。7、
43、马头琴是（ ）的传统乐器。8、五大少数民族自治区是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。9、（ ）是少数民族中人口最多的民族。10、（ ）是少数民族人口最少的民族。11、是非题：布达拉宫位于内蒙古自治区。（ ）12、（ ）被称为“马背上的民族”。【抢答题】10分题：1、（ ）人民创作的长诗阿诗玛背拍成电影。2、壮族的歌仙是（ ）。3、桂林山水位于（ ）自治区。4、葡萄沟位于（ ）自治区。5、连线题：苗族 曼飞龙塔傣族 大理寺崇圣寺三塔白族 吊脚楼15分题：1、“一山不同族，十里不同天”指的是（ ）省。2、少数民族居住特点是（ ）、（ ）。3、少数民族之最：人口分布最广（ ），人口最多的少数民族（ ），聚居少数民族最多的省份（ ），人口最少的少数民族（ ）。4、根据全国第五次人口普查统计，至2000年年底，我国人口超过百万的少数民族已经达到18个，请你说出五个。20分题：1、在我们这个多民族的国家里，各民族间（ ）、（ ）、（ ），共同繁荣进步。2、中华人民共和国宪法规定：中华人民共和国各民族（ ）。禁止对任何民族的歧视和压迫。3、请唱出一首具有少数民族特色歌曲。精品资料，你值得拥有！
