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1、壮美与优美课题: 壮美与优美课时：一课时教学年级：高一教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不同的特点发表自己的见解，并积极地参与表现与创作，归纳与总结。 教学过程 一、导入：学生聆听作品片断，说说自己的感受和体验。1、一二三四歌、当兵的人播放视频要求学生跟唱。提问：我们唱的这两首歌有什么特点？军旅歌曲 进行曲速度 情绪上：振奋、激昂2、播放再见吧，妈妈提问：同样是军旅歌曲再见吧，妈妈有什么不一样？抒情、优美 速度舒缓一样的军旅题材展
2、现出不一样的美，音乐美是极为丰富多彩的。今天我们就一起来了解音乐的美中的壮美与优美。（引出课题）二：认知音乐美的风格特征及其音乐表现特点 1、首先让我们一起来欣赏一组歌乐曲大进行曲和牧歌 A、播放大进行曲和牧歌老师和学生跟乐一起简单的律动。 B、如果用词语概括你对两部作品的印象，你怎样形容？ C、让我们学唱歌曲或乐曲主题，用自己的声音表现这两种美。（引导学生从力度的强弱与速度的快慢、节奏的疏密、音色的刚柔、旋律的起伏上去表现）2、品位优美与壮美的种种不同： 曲 目美的范畴速度与力度节奏旋律特征风格特征大进行曲壮 美进行曲速度铿锵有力紧促旋律昂扬激越刚劲果敢 勇猛粗犷 牧 歌优 美速度舒缓力度适
3、中疏松旋律舒展流畅温柔平和纯净细腻诗情画意三：欣赏分辨壮美与优美的音乐1、听赏超越梦想、保卫黄河、夜曲、春江花月夜。 2、活动：请学生区分其不同并进行交流。引导学生体会音乐本身的个性特征。曲名超越梦想保卫黄河我心永恒春江花月夜壮美优美内在性格激情澎湃气势磅礴缠绵婉转如诗如画 四、探索与思考 1、优美与壮美是两种不同的美，可它们却有许多相同之处？ 相同点：它们都给了我们美的感受。无论是优美还是壮美，都必须具备节奏美、旋律美、内容美、风格美、意境美或者听觉感受美的基本风格。五、实践与体验 挖掘体验生活中熟悉的美的音乐进行。如：1、2008年奥运会的主题曲我和你2、屠洪刚的精忠报国六、小结： 音乐是声音的艺术，又是情感的艺术。让我们带着对美的体验去发现、去展现生活中美的音乐。并学着用美的音乐来装扮、调剂、自己多姿多彩的生活。
