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1、会 飞 的 玩 具 课 堂 实 录一谈话导入新课。师：同学们，我们的童年是伴着玩具长大的。大家的玩具各种各样，设计不同，玩法不同，它们给我们带来了无穷的乐趣。今天，老师想与同学们要学习的内容就与玩具有关。你们玩过或者见过一些会飞的玩具吗？它们有哪些种类？生：竹蜻蜓、飞轮、纸飞机、飞盘。师：谁能给大家介绍一下这些玩具的玩法？（可以结合玩具实物）这些玩具为什么能飞起来呢？课前，老师提议同学们搜集了这方面的有关信息？谁来说说？生：（逐一介绍）师：同学们，你们收集的资料很全面。在这些玩具中，我们接触最多的是纸飞机和蜻蜓。纸飞机我们都会制作。今天我们重点研究竹蜻蜓。关于竹蜻蜓，你们了解有多少呢？课前，老
2、师提议同学们搜集了这方面的有关信息？谁来说说？生交流：二竹蜻蜓的制作。1、了解制作材料，探究制作方法。师：那今天，你们想不想学习亲手制作一只小蜻蜓玩具呢？生：想。师：老师这里有一些自己加工制成的竹蜻蜓玩具。请同学们以小组为单位，自己观察并讨论：A、竹蜻蜓由几部分组成？B、它是由什么材料做成的？C、采用拆一拆、看一看、想一想的探究方法，探寻它的制作方法。生：小组谈论，探究。（竹蜻蜓由两部分组成。一是竹柄。二是“翅膀”。）生：它的竹柄可以用竹棒制成，翅膀由雪糕棒加工制成。生：制作方法是：A.用直尺在竹片或木片上测量（钻孔处）木块中心位置点。并用笔在中心位置点做一记号，做记号。（找中心点）B.在中心
3、点两边约 1.0cm处划一条线，（木块的上下面都要画）（画对称线）C.将画线的部份用美工刀削成斜面。（加工“翅膀”）D.在木块的中心位置用手摇钻或锥子用钻孔机努力地在中心点处钻孔。（打孔）E.插上竹筷子或烤肉用的竹针。（安装竹柄）F.搓动竹蜻蜓下端的竹棒进行试飞。（试飞）2、解决加工重点，总结制作诀窍。师：同学们你们认为哪些步骤在制作中哪些步骤在制作中有困难。生：找中心点和制作翅膀两个步骤。师：那么我们就在实践中探究这两个步骤应该如何解决操作难点。首先，我们进行第一步的制作。首先，请同学们分小组讨论一下如何采用又快又准地确定中心点的位置呢？看哪组的办法最多。生：讨论，交流并汇报。师：这个难点在
4、同学们的努力下已经圆满解决，那就请同学们选取自己喜欢的方法确定中心点，并在中心点两边约1.0cm处各画一条对称线，（注意木块的上下面都要画）。师：大家现在已经完成了前两步的制作，接下来的步骤就是难度最大的加工翅膀环节。相信通过大家的探究，我们一定能找到合适的解决方案。老师给每组的同学准备了一份探究表，大家结合这份表格，进行观察和探讨活动，看看大家会有哪些收获？师：总结方法步骤如下：用小锯子在划线的上下部份各锯出一条锯缝。要求左侧的上锯缝“外低内高”，下锯缝“外高内低”。右侧的上面锯缝“外高内低”，下面的锯缝是“外低内高”。低端的一条锯缝深度为离开底木片底面0.2毫 米。用美工刀分别从正反面的左
5、右两侧分别向中心位置的锯缝处削去多余木料。(3)将在木片或竹片的侧边（以中心点做分界线）削成斜面。3、加工制作，加强指导。师：大家可真能干，通过探究解决了制作中的难点，接下来请大家利用美工刀来加工叶片，并做好打孔和安装竹柄的制作。制作中，老师提醒大家注意用刀的正确方法，不要将刀对着他人进行操作，在用刀时也要注意不要划伤手指。生：（制作，教师巡回指导）三试飞竹蜻蜓、探寻飞行秘密。师：同学们，我们已经学会了制作竹蜻蜓，做得怎样呢？我想通过试飞就知道了。现在，我们就来试飞我们的竹蜻蜓吧！生：试飞。师：觉得自己制作的竹蜻蜓怎么样？在试飞时遇到了什么问题？生：交流汇报。师：这是怎么回事呢？我们来探究一下
6、？生：（找问题，讨论）师：看来，我们在制作的过程中出现了些小问题，大家要记住技术影响质量，要想得到精致的产品，我们就要在制作过程中进行精细加工。其实这些小问题，也给我们一定的启示，竹蜻蜓的飞行的高低与什么有关系呢？生：（小组汇报）师：我们在失败中有了很深刻的收获，怪不得人们常说：“成功是失败之母”呢！现在老师请同学们以小组为单位，想办法修改自己的竹蜻蜓，让他们飞得更高，让它们的外形更美观。老师给大家准备了飞行奖、创意奖、制作奖、美观奖，看哪组的同学在这次比赛中表现得最出色。开始吧！生：修改并讨论，个别小组可以进行资料的查询。师：同学们都有自己的改进方法，现在请各组组长将自己组参赛的竹蜻蜓带到前面来，我们先来一次试飞练习，看哪组飞得最好。（评选出最佳飞行奖）生：介绍自己的改进方法。师：接下来，我们看看那组的最美观。（颁发最佳美观奖）四总结收获，布置作业。师：今天我们初步学习设计制作会飞的玩具竹蜻蜓，课下请同学们调查一下其他会飞的玩具的飞行原理，探究一下它们的飞行高低与哪些因素有关，你打算怎样改进它？通过这个作业，自己开动脑筋，设计制作更有趣的会飞的玩具，参与我校的艺术节科技创新作品赛，好吗？
