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1、小学教学论文课堂中要渗透感恩教育今天，我到六、三班上课。走到教室门口时，铃声已响，可学生们仍在七嘴八舌地说话。我并没有马上打乱这个局面，而是静静地听、慢慢地等。大约两分钟后，教室里变得鸦雀无声。这时，我开始上课，我说：“同学们，刚才老师看到你们个个笑容满面，肯定都有高兴的事想说，是不是还没说完呀？”我这么一问，有的同学屏住了呼吸，不敢吭声，认为我要发火了；当然也有几个声音是顺着我的问题回答的：“是”。我接着说：“那好，现在就请同学们畅所欲言，说出你的快乐，同大家一起分享吧。”话音刚落，同学们就纷纷举起了手，有的说：“这周我表现不错，爷爷给我买了两次汉堡。”有的说：“国庆长假，我去上海玩了几天，
2、看到了上海美丽的夜景。”还有的说：“昨天我过生日，我姑姑给我买了一套漂亮的运动服”，学生说得兴奋，我听得认真，可是一位名叫赵涵的学生的话，让我久久不能平静。她说：“我最快乐的事，是国庆长假里，我帮妈妈栽蒜的事。从栽蒜的过程中，我体会到了妈妈平日里的辛苦，体会到了妈妈为这个家付出了太多太多，我要好好学习，来感谢我的妈妈。”说完之后我心头一热，被眼前这个相貌普通的孩子的话感动了，震撼了。我的眼睛湿润了，多么懂事的孩子呀！她懂得妈妈的苦心，懂得感恩，多么难得呀！于是我迫不及待地让全班学生对赵涵鼓起了热烈的掌声，掌声热烈而持久；对她进行了表扬，表扬她懂得孝敬父母，懂得谢谢父母，懂得感恩。于是我不失时机
3、地对学生进行了感恩教育，教育学生要学会感谢老师的批评教育，因为老师使你一天天懂事起来，是老师给了你智慧，给了你知识；要学会帮妈妈做一些力所能及的家务事，如：帮妈妈洗一件衣服，一句问候“妈妈辛苦了，谢谢妈妈”；感谢同学在你摔跤时扶你起来，在你遇到难题时，给你指点迷津等；总之要感谢的事有很多，在你受到帮助的同时，别忘了帮助需要帮助的人，要有一颗感恩的心。此时，这群孩子好像长大了许多。课后，我仍在想：教师一定要抓住时机对学生进行感恩教育。因为小学生感恩意识的缺失非常普遍。现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成了社会的主导。对独生子女的娇惯和溺爱，滋长
4、了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己。现代教育强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于强调个性的凸显而忘本，容易使孩子们失去起码的道德准则，为所欲为。很多孩子在大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”，把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊。因此我认为我们要很好地利用品德与生活（社会）这一资源不失时机地对学生进行感恩教育。将感恩教育渗透于课堂教学之中。
