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1、编 号（ ）（ ） 2011年富阳中学教研课题申 报 表课题名称 高中足球模块教学中实施分层教学的实践研究 课题负责人 柴锋 单位及职务、职称 富阳中学 中学一级 预计完成时间 2013年4月 预期成果形式 教学论文、教案设计 通讯地址 浙江省富阳中学 联系电话 13968191210 富阳中学教科室一、基本情况课题组其他成员有关情况姓 名出生年月课题内分工工作单位职务或职称柴锋1980.10操作实施方案，汇总材料，撰写结题报告富阳中学中学一级胡曙光1967.7具体负责学生的调查研究以及资料的搜集与整理富阳中学中学高级课题负责人所在学科组意见 负责人（签名） 年 月 日教 科 室 意 见 负责
2、人（签名） 年 月 日评审组意见 评审组负责人（签名） 年 月 日二、研究方案研究的背景、意义、目标、内容、步骤、预期成果以及研究成员的分工、经费预算等。一、 研究背景意义在新课程标准指导下，高中阶段的体育教学实施“必修+选修“的教学模式。我校根据学生的情况结合学生的情况结合学生的特点，在高二年级第一学期开始进行选项班的的教学模式，学校根据自身的师资力量以及体育设施结合学生的兴趣爱好，开设了足球、篮球、武术、健美操、乒乓球、羽毛球6个项目的教学，由学生自主选项进行重新编班教学。通过对高二年级足球选项分层教学的调查分析表明，在足球实施选项教学过程中存在很多的问题。入当前教学中一个突出的的问题是班
3、级人数多，学生的身体素质差异悬殊；学生分层分的过死，加重两级分化；学生层次分明教师的教法单一；教学分层于评价不一致等，很多教师习惯运用传统的组织方法进行教学，很难解决”吃不饱“和”吃不了“的矛盾，阻碍了学生兴趣的激发。为解决这一矛盾，使不同的身体素质的学生都能够得到有效的学习和锻炼，体验运动带来的乐趣，更好的完成体育课的学习任务，在教学班的划分上应根据学生身体素质的差异性、层次性、发展性，实施分层次教学，使课堂教学效果得到提高。选择足球模块进行分层次教学作为本课题的研究对象，是因为足球运动时学生非常喜爱的运动项目。足球运动的教学内容丰富，易取材，它既是身体素质的练习有技术动作的教学，既有个人能
4、力的培养又有团队协作意识的提高，在学生中具有丰富的活动群体，可以作为分层教学的典范，同时也为其他模块教学提高理论依据和借鉴。一、 研究预期目标1、 通过本课题研究，使本课题研究中所体现的各种思想观点，能够为一线教师所接受，并能在现实中具有可操作性。2、 通过研究，使不同层次的学生在各自的水平线上得到发展，做到因材施教，从而缩短学生之间的差异。3、 通过研究，不断扩大教师参与研究的队伍，转变教师观念，提高教师的业务素质、教育教学能力和教育科研水平。二、 研究内容及措施1、 对我校高二年级学生足球选项课教学进行调查。分析在足球选项教学中所存在的问题，如选项之后是否分层以及分层的依据和标准，各层次教
5、学目标的制定等，为足球模块分层教学提供参考和借鉴。2、 根据学生的实际情况，确定实施分层分班的方法。从调查的情况看，现在的教学模式大都采用平型结构教学，即一个班级、一个教学、一种教法、一种考核标准。在分班时采用随机进行编班，这实际上是一种多层次的学生一刀切的教法，必然导致两极分化的现象的加剧，因为同一个班的学生的运动技能、身体素质存在的差异，教师很难顾及到全体学生。因材施教原则和可接受性原则告诉我们，只有从实际出发，才能充分发挥教师的主导和学生的主体作用，使学生的运动才能得到充分的发挥。因此，教师根据学生的身体素质、运动技能等因素对学生进行专项成绩的测评和技评，在学生自愿的的基础上，根据师资力
6、量划分为几个层次的教学班。并根据学生的学习情况定期作些调整，合理进行升降，消除学生的心理不平衡状态。3、 根据各层次的具体情况，制定各层次足球教学模块的教学目标、教学方法和教学计划。备课组根据学生的实际，进行分层备课。分层备课是实施分层教学的前提。教师要结合班级不同层次学生的实际，制定分层教学目标，制定分层教学方法。各层次的教学班的学习目标、教材设置和教学方法应区别对待，重视适宜性和针对性，对于身体素质好的学生，可以使他们充分发挥自己的长处，释放他们的能量。而对于身体素质差的学生，大家在一条起跑线上，消除由于运动水平的差异，给学生造成的心理上的压力，使学生各尽所能，为实现自己的锻炼目标而努力。
7、教师在制定该人各层次的教学目标时要以教学大纲为依据，从教材和学生的实际出发，合理的确定各层次学习小组的教学目标。4、 制定各层次的评价机制和考核标准 分层评价是进行分层教学的主要环节。根据不同层次足球模块教学目标与要求，结合教学大纲规定的考核方法，制定相应的评价机制和考核标准，由于分层次后，各层次差异悬殊，同一标准和内容难以调动学生的积极性，为此教师应将考核内容和标准进行调整。三、 研究的步骤及人员分工 1、准备阶段：2011年11月-12月学习相关理论，搜集整理有关资料，组建好课题团队，提交课题立项申请表和研究方案2、实施阶段2012年2月2013年1月内容：对高二足球选项班学生进行调查分析，问卷等，确定分层次教学的内容、项目、考核，研究和探讨有关理论。课题组成员培训。做好开展课堂教学研究、个案研究、撰写教学案例反思、整理资料、数据收集等工作。提炼教学经验，汇总实验材料，撰写课题调查研究报告以及相关报告。3、总结阶段：2013年2月2013年4月内容：按实际方案进行总结，收集整理研究论文，撰写教案，研究成果鉴定，撰写结题报告。课题组长：柴锋 操作实施研究方案，汇总资料，撰写结题报告课题组员：胡曙光 具体负责学生的调查研究以及资料的收集与整理。四、 研究的预期成果1、 足球模块教学目标和计划的制定2、 课题研究总结报告3、 教育教学论文和经验总结（不够填写可另附纸）
