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1、课堂教学实录：一、 导入：（放松心情，提高学习兴趣。）师：同学们喜欢看动画吗？生：喜欢师：今天，我给同学们带来了一段特殊的动画，特殊在哪里，请仔细观察，欣赏完告诉我。生：欣赏，并回答问题。师：一条线能完成那么多的动画场景，线，真神奇！线的世界是变化无穷的，线还有许多秘密，你想知道吗？生： 师：让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。观赏一条线完成的多个动画场景，让学生感受线的神奇，线的世界是变幻无穷的，线还有许多秘密，你想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。并板书课题：7线的秘密二、了解线条1、以小组为单位比较发现线条的不同（学生自主探索思考，提高观察能力和独立思考能力。）师：拿出同学
2、们自己带来的线，以小组为单位，讨论比较一下，小组之间每个同学带来的线条有什么不同？生：曲直、长短、粗细，把带来的线放在桌洞里休息一会儿，握紧拳头，好打开，同位之间互相看看手相，手纹线除了有曲直、长短、粗细不同之外，你还发现有什么不同？生：中间的密，周围的疏，疏密。师：其实线有两大家族，直线家族与曲线家族，直线家族的成员有高个子的，矮小的，有胖胖的，也有苗条的。曲线家族的成员可多了，一起来瞧瞧吧！生：观看师：将线条世界里的各种线条按不同的方法排列起来，能组成变化万千的画面。大自然是运用线条的高手，大自然中还有更多更美的线条，我们一起去游览一下吧！生：欣赏2、带领学生进入线的世界，感受各种特点的线
3、条。3、两个同学互看手相，发现掌纹是有不同的线条经过特定的排列组合而形成的。发现线有疏密变化，并板书。（感受各种线条巧妙组合排列，进一步感受线的节奏美和韵律美。）三、 欣赏自然中的线（感受大自然对人类艺术创作的灵感的影响，培养对生活、对大自然的热爱，提高环境保护意识。）师：大自然中的线条有节奏，有韵律，让人陶醉，大自然中的线条有哪些特点呢？又是怎样排列组合的呢？我们一起来探讨。生：观察线排列的规律：烟花，线的长短，粗细，疏密。从中心向四周发散，总结发散排列。茶园，长短不同的线条一排排的出现在画面上，得出并排排列的方法。干涸的土地，分析线条的特点，湿润与干涸线条的对比，长短，粗细，疏密的不同，得
4、出交叉排列。小组自主探索发现线有曲直、长短、粗细的不同。并板书1、欣赏沙漠、梯田、树林中的不同线条，感受自然中线条的魅力。2、对照图片，说说各种景物的线条有什么特点。四、欣赏画家笔下的线以奔流建楼曲为例，引导学生欣赏画家们所画的各种特点的线条。大自然给我们启示，艺术作品中的线条更漂亮，我们看看画家把自然中的变化用线怎样表现出来的。奔流1，你看看这些线条有何特点？2，表现的是什么景物？3，猜猜画家当时画画的心情如何？生：欣赏作品，说出自己的理解。师：这是现代派画家克利的奔流，利用许多并列的曲线表现奔流的水，给人流畅、生动而优美的感觉。我猜画家在画画的时候心情一定很舒畅，快乐，像牵着一条线去散步。
5、其实线条在画面中不但能表现生动的形象，同时还能表现画者的心情与意境。生：欣赏建楼曲说出自己的理解，看线条的变化师：建楼曲采用纵横交叉的直线，根根挺拔有力，用彩点点缀，体现画面的韵律美，具有装饰味道，使画面更有美感。五、绘画指导1、在自然和生活中，你还见过哪些美丽的线条？2、对照图片，选择合适的线条来表现。师和学生同时作画。（引导学生用线的方法）师：在自然和生活中，你还见过哪些美丽的线条？生：联系生活，说见到的现实生活中的线。师：怎样把这些漂亮的线条运用到我们的画面上呢？师：出示几幅生活中拍摄的图片，与学生一起分析。然后找一个学生上台来和老师PK画画，也是为了检验同学对这节课的学习情况。其他同学
6、在下面用手空画。师:师范透明墙，用粗细，长短，疏密，曲直不同的线条。3、欣赏学生作品。生：欣赏其他同学用线表现的作品师：曲直，长短，粗细，疏密不同的线条经过组织表现出来的。自然景物，用线条装饰的景物，动物，还有随意想象，自由组合表现。六、学生作业：（播放音乐，开始创作。师巡视辅导。对每一位学生的作品予以肯定，并鼓励其大胆创新。）师：同学们是不是有了自己的想法，拿出纸和笔，以最快的速度，把自己心中最美的线条大胆的表现出来。作业要求：1、 可以无主题地用线进行组合排列，感受不同特点的线条。2、 可以用相应特点的线条画一画在自然生活中见到过的景物景象。注意：线条大胆流畅，构图饱满。A、 学生作业B、
7、 展评作业：师：画完的同学把你的作品贴到黑板上，学生互相评价，然后生自评，最后师评。两到三幅，师送全体同学作品一个好听的名字线的交响曲展示全部学生作业并进行自我评价和相互评赏，师送全体学生作品一个好听的名字线的交响曲。（通过评价，进一步感受线条的节奏美和韵律美，发现创新作品的独特魅力。）七、课后延伸。1、师：线条是一个神奇的东西，只要巧妙地利用它，它会给你创造出许多美丽的事物。从古至今，爱美的人们一直用它美化我们的生活。（多媒体播放线在现实生活中的应用）（小结：艺术创作的灵感来自于我们的生活与大自然， 我们要热爱大自然、热爱生活，更要保护大自然，这也是保护大自然的源泉。）2、听音乐节奏，学生用线折出来。（展现个性，加强了美术与音乐学科的联系。）师：艺术来源于生活并运用于生活，在音乐王国里，线的秘密是什么呢？拿出休息已久的线条，感受两段音乐，听后把你的感受用线的形式折出来。这就是音乐中线的密码，其实生活中还有更多的线的密，希望有兴趣的同学主动、探索、研究用线条表现出更美的画面。 板书设计：7、线的秘密曲直 发散排列粗细 排列组合 并列排列长短 交叉排列疏密
