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1、蒙氏感官教学进度表小班：一 延伸教学1、节节棒 2、双色鱼（形式排列） 3、动物配对认识动物4、珠子分类（排除颜色干扰，进行颜色分类）5、积木分类（颜色分类）6、瓶子配对（瓶子和瓶盖的配对）7、动物拼图 8、物体形态与卡片的配对二、教具（插座圆柱体组）1、带插座圆柱体B组（感官展示，配对练习）提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。2、带插座圆柱体B组（序列展示，三阶段教学） 提示：认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进行排序。强化游戏：谁不见了、找找最粗的在那里
2、、任意两个进行辨别。 3、带插座圆柱体C组（感官展示，配对练习） 提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。 可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）4、带插座圆柱体C组（序列展示，三阶段教学） 提示：认知最大、最小。（强化游戏：谁不见了、最大或最小在哪里）任意两个进行对比认知。 幼儿在老师引导下完成序列。5、带插座圆柱体C组（感官展示，配对练习） 提示： 同上6、带插座圆柱体C组（序列展示，三阶段教学） 提示： 同上7、带插座圆柱体A组（感官展示，配对练习） 提示： 同上8、带插座圆柱体A组（序列展示，自由创意图形） 提示： 同上9、两组进行结合
3、（例：B+C、B+C、C+C等） 提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。 注意事项：不能一节课教完。10、三组进行结合（例；B+C+C、A+B+C等） 提示： 同上11、四组进行结合（例：A+B+C+C）找出相同的圆柱体 提示： 同上12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）13、完成纸上作业。（见DIY感官相应延伸书）粉红塔1、粉红塔（感官展示） 提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子) 可请个别幼儿进行感官操作。2、粉红塔（三阶段教学并进行排序） 提示：认识最大、最小。进行强化游戏、巩固辨别认知最大、最
4、小。 请个别幼儿在老师的引导下进行排序。3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意） 提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业(见DIY感官用书)棕色梯 1、棕色梯（感官展示） 提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。 延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）2、棕色梯（三阶段教学序列展示） 提示：认识最粗、最细。进行强化游戏、巩固辨别认知最粗、最细。 请个别幼儿在老师的引导下进行排序。3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）4、棕色梯与粉红塔的结合延伸 提示：了解其中一个
5、面的相等，并进行创意拼摆。5、纸上作业（见DIY一书中感官粗细一书）长棒1、长棒 （三阶段教学、序列展示） 提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知长短。请个别幼儿进行序列2、长棒（自由创意图形）3、纸上作业：（见DIY用书感官长短一书）彩色圆柱体1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识粗细） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知粗细。 幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意3、彩色圆柱体（黄色，序列展示） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知大小。 幼儿可
6、说出与圆柱体特征相同的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意5、彩色圆柱体（绿色，序列展示） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。 幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示） 提示：同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意9、四组结合进行自由创意拼摆色板1、色板1（认识三原色） 提示：根据孩子的接受程度进行教学，小年龄孩子不能一节课学完。 延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫） 提示：每节
7、课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。 延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的颜色一书做复习。3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱1、示范橱 提示：认识三个基本图形（拓印）并进行配对 2、几何嵌板橱圆形 提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完） 纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作业3、几何嵌板橱四边形 提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡
8、结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）4、几何嵌板橱三角形 提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完） 可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业：见DIY书感官形状一书。几何立体组1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征4、几何学立体组（立
9、体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）5、投影板与几何学立体组结合（游戏神秘袋） 提示：说出名称构成三角形盒1、长方形盒 提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。 请个别幼儿进行拼摆组合。2、长方形盒 提示：巩固四边形的构成用各种三角形进行拼摆创意 请幼儿做拼摆3、蓝色长方形盒 提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。 与幼儿互动进行巩固认知4、长方形和与蓝色盒结合创意 提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。 5、三角形盒（了解三角形的组合与分解） 提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。 与幼儿互动进行巩固认知6、三角形盒（创意拼摆） 提示：老师先进
10、行创意的引导再请幼儿进行 延伸：与F氏教具7结合进行创意触觉板（认识光滑与粗糙） 提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。 1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体 2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。 3、进行粗糙程度的配对。游戏蒙眼游戏（配对） 延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。 纸上作业：见DIY书感官触觉一书。温觉板：1、温觉板（感知温度） 提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对 请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。纸上作业：见DIY书感官触觉书中天气及食物作业重量版1、重量板（认识轻重，辨别轻重） 提示：可做重量分类。请幼儿来做感知 延伸
11、：做天平的实验、延伸掂掂看 纸上作业：见DIY书感官触觉重量相关书。2、延伸对物品进行轻重分类听筒1、听筒（声音强弱的辨别） 提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）3、听乐器对声音进行配对4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）嗅觉瓶1、嗅觉瓶 提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别 在使用液体的进行配对 纸上作业：见DIY书感官中嗅觉有关作业2、延伸对生活中各种味道的辨别及对味道的形容味觉瓶1、味觉瓶 提示：味觉配对说出名称（见培训笔记） 延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称纸上作业：见DIY中感官味觉一书2、各种味道的调配 （糖、水果汁、饮料）备注：1、延伸的教学可
12、做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。中班：教具（插座圆柱体组）1、带插座圆柱体B组（感官展示，配对练习）提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。2、带插座圆柱体B组（序列展示，三阶段教学） 提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。并请个别幼儿进行排序。强化游戏：谁不见了、在序列中任意取出一个圆柱体请幼儿观察取出圆柱体对应的位置。 3、带插座圆柱体C组（感官展示，配对练习） 提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外
13、形特征。配对放回圆柱体。 可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）4、带插座圆柱体C组（序列展示，三阶段教学） 提示：认知最大、最小、比较大、比较小。（强化游戏：谁不见了、取出某个圆柱体请幼儿找相应的位置）。 请个别幼儿完成序列。5、带插座圆柱体C组（感官展示，配对练习） 提示： 同上6、带插座圆柱体C组（序列展示，三阶段教学） 提示： 同上7、带插座圆柱体A组（感官展示，配对练习） 提示： 同上8、带插座圆柱体A组（序列展示，自由创意图形） 提示： 同上9、两组进行结合（例：B+C、B+C、C+C等） 提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。 注意事项：不能一节课教完。10
14、、三组进行结合（例；B+C+C、A+B+C等） 提示： 同上11、四组进行结合（例：A+B+C+C）找出相同的圆柱体 提示： 同上12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）13、完成纸上作业。（见DIY感官相应大小书）备注：可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。粉红塔1、粉红塔（感官展示） 提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子) 可请个别幼儿进行感官操作。认识正方体的外形。（6个面，有棱和顶点）2、粉红塔（三阶段教学并进行排序） 提示：点数数量。认识最大、最小、比较大、比较小。进行强化游戏、巩固辨别认知。 请个别幼儿
15、进行排序。3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意） 提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业(见DIY感官综合用书)棕色梯 1、棕色梯（感官展示） 提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错控对比。了解长方体的构成 延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）2、棕色梯（三阶段教学序列展示） 提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。 请个别幼儿进行排序。3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）4、棕色梯与粉红塔的结合延伸 提示：了解其中一个面的相等，并进
16、行创意拼摆。5、纸上作业（见DIY一书中感官粗细一书）长棒1、长棒 （三阶段教学、序列展示） 提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知最长、最短、比较长、比较短。请个别幼儿进行序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。2、长棒（自由创意图形）3、相等化的对比（例：最长的一根为10，最短的一根为1，可做9和1和在一起是10.以此做相等化对比）4、纸上作业：（见DIY用书感官长短一书）彩色圆柱体1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识最粗、最细、比较粗、比较细） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。 幼儿可说出与
17、圆柱体特征相同的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意3、彩色圆柱体（黄色，序列展示） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4件名称。 幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意5、彩色圆柱体（绿色，序列展示） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。 幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示） 提示：同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意9、四组结合进行自由创意拼摆色板1、色板1（
18、认识三原色） 提示：根据孩子的接受程度进行教学。 延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白） 提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。 延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的颜色一书做复习。3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱1、示范橱 提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对 图形的构成。（几条边）2、几何嵌板橱圆形 提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节
19、课教完） 与F氏教具7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。 纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作业（剪贴圆形图画）3、几何嵌板橱四边形 提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）4、几何嵌板橱三角形 提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完） 可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业：见DIY书感官形状一书。6、几何
20、嵌板橱四层、五层、六层。（教学与一、二、三层一致。） 提示：结合F氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。 说出特征、及生活中与哪些物品相似。 延伸：与F氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）5、投影板与几何学立体组结合（游戏神秘袋） 提示：说出名称了解平面与立体之间的关系。
21、构成三角形盒1、长方形盒 提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。 请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）2、蓝色长方形盒 提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。 与幼儿互动进行巩固认知3、长方形和与蓝色盒结合创意 提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。 4、三角形盒（了解三角形的组合与分解） 提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。 与幼儿互动进行巩固认知5大六边形盒 提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。6、小六边形延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合DIY感官形状一书做纸上作业。二项式 提示：做基
22、础操作。见培训笔记内容。三项式 提示：做基础操作。见培训笔记内容触觉板（认识光滑与粗糙） 提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。 1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体 2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。 3、进行粗糙程度的配对。游戏蒙眼游戏（配对） 延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。 纸上作业：见DIY书感官触觉一书。温觉板：1、温觉板（感知温度） 提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对 请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。2、延伸吹风机游戏，水的三态变化。认识四季的气温变化。纸上作业：见DIY书感官触觉书中天气及食物作业重量版1、重量板（
23、认识轻重，辨别轻重） 提示：可做重量分类。请幼儿来做感知 延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。 纸上作业：见DIY书感官触觉重量相关书。2、延伸对物品进行轻重分类3、平衡游戏用天平来显示轻重听筒1、听筒（声音强弱的辨别） 提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）3、听乐器对声音进行配对4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）嗅觉瓶1、嗅觉瓶 提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别 在使用液体的进行配对 纸上作业：见DIY书感官中嗅觉有关作业2、延伸对生活中各种味道的辨别及对味道的形容3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香臭）味觉瓶1、味觉瓶 提示：味觉配对
24、说出名称（见培训笔记） 延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称纸上作业：见DIY中感官味觉一书2、各种味道的调配 （糖、水果汁、饮料）备注：1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。大班：教具（插座圆柱体组）1、四组的名称学习（每组认知45种名称最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）2、分类操作、目测进行排序和放回。（例：老师任意指一个洞穴，请幼儿找出相行应的圆柱体）3、了解圆柱体的构成4、两组结合进行配对（例：底面相同但高度不同）4、三组进行结合（例；B+C+C、A+B+C等）5、四组进行结合（例：A+B+C+C）找出相同的圆柱体13、完成纸上作业
25、。（见DIY感官相应大小书）制作圆柱体粉红塔1、粉红塔（感官展示） 提示：感知正方体外形、及体积的变化。认识正方体的构成 （6个面，有棱和顶点）2、粉红塔（三阶段教学并进行排序） 提示：点数数量。认识45件名称。（如：最大、比较大、有些大、比较小、最小） 请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意） 提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业(见DIY感官综合用书)棕色梯 1、棕色梯（感官展示） 提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。了解长方体的构成 延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种
26、球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化了解接触面的大小不同，下滑速度就不同2、棕色梯（三阶段教学序列展示） 提示：认识45件名称（最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。 请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）4、棕色梯与粉红塔的结合延伸 提示：掌握两者其中一个面的相等，并进行创意拼摆。5、纸上作业（见DIY一书中感官粗细一书）长棒1、长棒 （三阶段教学、序列展示） 提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）取最短的一根做错控对比，三阶段教学认知45件名称。请个别幼儿进行
27、序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。 延伸：结合F氏教具8做巩固与创意。（可以讲解线和面的关系，进行创意） 可结合数棒做加算、合十练习。3、纸上作业：（见DIY用书感官长短一书）彩色圆柱体1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识45件名称同圆柱体名称一致） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知45件名称。 幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意3、彩色圆柱体（黄色，序列展示） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知45件名称。 幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体
28、进行配对与创意5、彩色圆柱体（绿色，序列展示） 提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。 幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示） 提示：同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意9、四组结合进行自由创意拼摆色板1、色板1（认识三原色） 提示：根据孩子的接受程度进行教学。 延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白） 提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。 延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的
29、颜色一书做复习。 给大米染颜色，做成不同颜色的数字。3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。色板31、了解颜色的渐变，并结合做颜色渐变实验（见培训笔记）延伸：可做调配彩色纸，由深到浅。剪成小手工。几何图形嵌板橱1、示范橱 提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对 图形的构成。（几条边）2、几何嵌板橱圆形 提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完） 与F氏教具7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。 纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作
30、业（剪贴圆形图画）3、几何嵌板橱四边形 提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）4、几何嵌板橱三角形 提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。 进行图形与图形框配对 延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完） 可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业：见DIY书感官形状一书。6、几何嵌板橱四层、五层、六层。（教学与一、二、三层一致。） 提示：结合F氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组1、几
31、何学立体组（球体、正方体、圆柱体） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。 说出特征、及生活中与哪些物品相似。 延伸：与F氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。 制作正方体，圆柱体。2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体） 提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）5、投影板与几何学立体组结合（游戏神秘袋） 提示：说出名称并了解平面与立体之间的关系。（例：四棱锥：有四个三角形盒一个正方形组成）构成三角形盒1、长方形盒 提示：感知各种三角形构成长
32、方形的过程。认识四边形的构成及名称。 请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）2、蓝色长方形盒 提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。 与幼儿互动进行巩固认知3、长方形和与蓝色盒结合创意 提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。 4、三角形盒（了解三角形的组合与分解） 提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。 与幼儿互动进行巩固认知5大六边形盒 提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。6、小六边形延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合DIY感官形状一书做纸上作业。二项式 提示：做基础操作。见培训笔记内容。 延伸：积木分类、找相同，初
33、步理解公式。三项式 提示：做基础操作。见培训笔记内容 延伸：积木分类、找相同，初步理解公式触觉板（认识光滑与粗糙） 提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。 1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体 2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。 3、进行粗糙程度的配对。游戏蒙眼游戏（配对） 延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。 纸上作业：见DIY书感官触觉一书。备注：中大班孩子可以根据孩子的接受程度来做教学调整温觉板：1、温觉板（感知温度） 提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对 请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。2、延伸吹风机游戏，水的三态变化。认识四季
34、的气温变化。纸上作业：见DIY书感官触觉书中天气及食物作业重量版1、重量板（认识轻重，辨别轻重） 提示：可做重量分类。请幼儿来做感知 延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。 纸上作业：见DIY书感官触觉重量相关书。2、延伸对物品进行轻重分类3、平衡游戏用天平来显示轻重听筒1、听筒（声音强弱的辨别） 提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）3、听乐器对声音进行配对4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）5、听觉辨别（闭眼睛听声音从哪个方向传来的）嗅觉瓶1、嗅觉瓶 提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别 在使用液体的进行配对 纸上作业：见DIY书感官中嗅觉有关作业2、延伸对生活中各种味道的辨别及对味道的形容3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香臭）味觉瓶1、味觉瓶 提示：味觉配对说出名称（见培训笔记） 延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称纸上作业：见DIY中感官味觉一书2、各种味道的调配 （糖、水果汁、饮料）3、做水果沙拉。备注：1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。Power by YOZOSOFT
