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1、2014-2015学年第二学期期末质量检测一年级数学试卷分析 官场兴龙小学 赵丹丹一、 试题总体评价1、题型，题量，难度。 本次考卷共有六大题，分别为填一填、算一算、数一数、看一看，；列一列、做一做，最后还有一道试一试。其中数一数的题量较小共有4个空。本卷难度适中，覆盖面广，适合一年级学生作答。2、考察学生的知识内容。数的认识和组成、比较大小、第几和几的区别、认识钟表、认识图形、20以内的进位减法、看图列示等相关知识。3、考察学生的能力。 计算能力、收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力。二、成绩统计分析今年我校 一 年级有 60名学生参加考试，对学生考卷进行统计分析，列表如下：参考人数
2、总分平均分优秀率合格率不合格率60520286.778.3386.6713.33三、学生答题情况的逐题分析。第一题填一填，满分 30分，该题考察的是学生基础的数学常识，从答卷上看，学生对基础知识掌握 还可以 。出错比较多的是第1题，数正方体的个数，容易数出4个，还有就是第8小题从哪边数出现马虎的比较多，失分的主要原因是学生没有认真思考，理解能力不强。教师在平时的教学中应该多加强调并让学生充分进行相关练习。第二题是按要求算一算，满分20 分，本题考察了学生数的计算的能力。失分的主要原因是学生在计算的时候马虎、不认真，应培养学生仔细、认真的做题习惯。第三题是数一数，满分8分，考察学生对正方形、长方
3、形、三角形和圆的认识。第四题是看图列示，满分12分，个别同学没有题解题意，出现错误。对于基础不强出现错误较多的同学，在以后的教学中需多加关注。第五题是做一做，满分30分，本题是要求学生看图对话列式计算，要求学生仔细观察图，理解图意，然后根据图意列式计算。本题学生在观察图中的数和计算方面失分，主要原因是学生识字能力及理解能力不强再加上马虎，做题不仔细。教师在平时的教学中相应练习不够，今后应加强，在今后的教学中让学生自己读题，然后做题。第六题是试一试，满分5分，本题学生没有仔细读题，不动脑筋思考，在复习的时候练习过类似的试题，在填完数的时候没有验证答案的好习惯。四、整体分析。（一）主要问题：学生问
4、题：1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为未认真分析而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。2. 有个别同学不进行列式，直接填写口答的空，导致失分。教师教学问题：1、第一年教数学未把握好教材的知识体系，今后认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。 (二)改进措
5、施：1、提高课堂教学质量。（1）备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。（2）创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。（3）重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。（4）坚持认真写好教学反思。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论
6、文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。2、加强学习习惯和策略的培养。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。3、关注学生中的弱势群体。坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。2015年1月21日
