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1、Unit4 What can you do?A Lets learn一、教学目标知识目标：1、能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子 “Im helpful! I can sweep the floor.”。2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。3、能够听懂、说歌谣“Dog, dog, what can you do?”, 并初步熟悉句型：What can you do? I can。能力目标：能够在真实情景中熟练运用所学知识。情感态度与学习
2、策略：1.培养热爱劳动，帮家长做家务的情感态度。2.培养学生学习英语的兴趣。3.培养学生学会合作学习，增强团队合作精神。二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型 “I can ”进行表述。三、教学过程 Step1.Preparation（1） 热身活动（Lets chant）师：Boys and girls. Before the class, lets enjoy the video and lets chant together.（学生跟教师边说边做动作)Dog, Dog, what can you do?
3、I can run after you. Panda, Panda, what can you do?I can eat so much bamboo. Mouse, Mouse, what can you do?I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do?I can draw animals in the zoo.（2）T : Animals can do many things. What can you do?(师PPT课件呈现已学词组及图片)S: I can引导学生用“I can”回答，并鼓励学生尽量多地利用已学动词（词组）。
4、Step2、Presentation (1)PPT呈现图片，说：Can you guess who is she ?教师接着说：Shes our new friend , xiaohong. What can she do? 接着呈现下一张图片让生猜。播放录音核对答案：Im helpful! I can sweep the floor. 然后板书Im helpful! I can sweep the floor.教生读sweep the floor。让生分男女生读，分组读，开火车读，齐读。然后放在句子中练习读。（2）同样的方法教授学生cook the meals, water the flow
5、ers, empty the trash, clean the bedroom。（3）学生听录音跟读Lets learn部分词汇，同时指出相应的图画或作出相应的动作。（4）教师问：Boys and girls, what can you do? PPT课件出示A Lets learn 部分五个动词短语及对应图片. 学生看PPT齐说：Im helpful! I can 然后同桌一起开火车操练句型。Step3 Practice(1) 教师多媒体出示图片小组抢答说出短语。最后哪个小组回答的又多又准就获胜。（2）“你演我猜”游戏。每个小组派一名同学表演一名同学猜词组，哪个小组能在最短的时间里完成就获胜
6、。Step4 Production（1）Wanted: 高薪聘请小管家。（2）Make a survey: 在小组内做一个调查，调查组内成员都会干些什么家务，最后每组派一名同学到台前做一个汇报。Step5 Progress(1)相关练习：A. Look and match B.母亲节快到了，给妈妈写一个感恩卡告诉她你能帮她做家务了。（2）Summary: What have you learned today? 让生总结这节课学到了那些知识，然后师再带着大家一起总结一遍。（3）Homework: A 听写今天学的五个动词短语。 B 运用所学句型告诉家长自己能做哪些家务了。待添加的隐藏文字内容1板书设计Unit4 What can you do?A Lets learnsweep the floorcook the mealsclean the bedroomwater the flowersempty the trashIm helpful.I can
