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1、七年级语文（下）第六单元测试卷出卷：黄丽一、语言积累与运用1、下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A眼睑(jin) 悲怆(chung) 窥伺(s) B剽悍(bio) 束缚(sh) 困窘(jing)C缀行(chu) 假寐(mi) 意旨(z) D旷野(kung) 鬃毛(zng) 翘起(qio) 2、下列词语中，书写无误的一项是 ( ) A. 不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆B. 斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹C. 眼花嘹乱 秩序井然 石破天惊 慷慨以赴D. 遒劲有力 相得益章 面面相觑 团结玉侮3、结合句意解词不正确的是（ ）A.（华南虎），是屈辱的心灵在抽搐吗？抽搐：指（心灵
2、）因痛苦而颤抖。B恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。石破天惊：形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，又不可名状的奇境。C.它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候。羁绊：指马笼头。D老斑羚的跳跃能力要比半大斑羚略胜一筹 略胜一筹：比较起来略微好一些。4、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。A、素不相识的陌生人B、走了火的雷霆霹雳C
3、、悄无声息的一个暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨5、走进名著：填人名，补足歇后语。（ ）借东风巧用天时 （ ）进曹营一言不发（ ）打宋江过后赔礼 （ ）照镜子里外不是人6、按要求默写。神州六号是中国人飞天梦的实现，因为人类自古以来就有飞天的梦想，所以诗人们常以鸟为抒情的对象。请你写出两句与“鸟”有关的古诗词名句 二、现代文阅读：（一）珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传
4、出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳生意葱笼。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它
5、的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦至我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去;跳
6、动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受:信赖，往往
7、创造出美好的境界。7、文章为什么单独用一段话来强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ 8、你能说说作家冯骥才通过这篇文章想告诉我们什么吗? 9、文中说珍珠鸟“淘气地陪伴我”，请找出有关语句，概括一下珍珠鸟的淘气之处。 10、根据文中的描写,说说珍珠鸟为什么要“在父母再三的呼唤声中”才“飞回笼子”? 11、文中可以看出，只要人类善待动物，人和动物之间一定可以形成一种融洽的关系，请你设计一则广告词，宣传一下保护动物的主题。 12、第自然段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对人的 和人对鸟的 。13、选文最后一段“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与自然、人与人之间怎样创造
8、这种境界。 （二）珍珠与蚌(1)一颗珍珠!(2)它原来就是一粒砂，你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，你可以想像：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它，大海的时间在浪涛的呼啸中过去悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。 (3)哦，一颗珍珠完成了。 (
9、4)一颗珍珠吗?不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了! (5)是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。 (6)但它已有永久的价值了! (7)请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。 (8)可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入。把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。 (9)你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂
10、粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了! (10)采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。 (11)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。 (12)于是我想起你来了。 (13)我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。 (14)我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。14、读选文的第(2)段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入口中。15、第(2)段中有一个画曲线的句子“砂没有离开蚌，却改变了
11、”。结合上下文，说说“砂”改变了什么? 16、第(12)段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用? 17、第(10)段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。请说说“蚌”得到了哪些安慰? 18、结合第(14)段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系? 三、文言文阅读少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变作几何哉？止增笑耳。19、给文中加点字注音。瞑( ) 隧（ ） 尻( ) 寐
12、（ ）20、解释下列加点词语。 一狼径去（ ） 意暇甚（ ） 一狼洞其中（ ） 屠暴起（ ）禽兽之变诈几何哉（ ）21、汉语里有关狼的成语比较多，请写出两个。_22、用原文回答问题。前狼假寐的姿势是： 前狼假寐的神态是： 前狼假寐的目的是： 一狼径去的目的是： 屠户毙狼的经过是： 23、给第一段文字拟一个四字标题： 24、写出选段中表现狼狡猾的句子。（不只一句） 25、下面节奏划分正确的一项是（ ）A屠自后断/其股 B 恐前/后受其敌C其一/犬坐于前 D 意/将隧入以/攻其后也 26、与例句中的“其”所指代的内容相同的一项是（ ） 例句：一狼洞其中 A恐前后受其敌 B.屠乃奔倚其下C屠自后断其
13、股 D意将隧人以攻其后t27、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”这句话是说（ ）A禽兽的欺骗手段比人差远了，只能让人笑话。B任何阴险狡诈的人，他们的诡计总是有限的，当人们识破之后，只能付之一笑。C敌人虽然狡猾，但欺骗的手段没有多少，只能给人们增添笑料罢了。D、敌人总是阴险狡诈的，但是只要我们蔑视他们，敢于和他们斗争，就一定能战胜他们。四、作文28、题目： 的日子 在题目的横线上填写适当的词语（如快乐、闪光），使题目完整。第六单元测试卷参考答案一、积累与运用1、A 2、B 3、B 4、BDAC 5、孔明、徐庶、李逵、猪八戒 6、略二、现代文阅读7、 “怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一点放在前面说
14、，为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到信赖”人，是文章的叙事线索，在这条线索的牵引下，文章交代了我”对鸟儿的爱护和尊重；围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络清晰。(大意正确即可)8、信赖，往往创造出美好的境界。9、（1）蹦到杯上，俯头喝茶，偏脸瞧我。（2）放胆跪到纸上，绕笔来回蹦，小爪发声响。（3）小嘴啄笔尖，友好啄手指。 10、小珍珠鸟之所以再三呼唤才飞归鸟笼，是因为它已开始对“我”，对书桌的环境有一种依恋之情，而依恋的基础则是小珍珠鸟对“我”的信赖，它反映“信赖，往往产生美好的境界”，这个主题。11、略 12、神态、动作，信任、喜爱 13、揭示中心，深化主题（二）14、砂：掉入
15、 钉住 蚌：挤出 洗、浸、润滑15、外形由有棱角，坚硬变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身价值，由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值了。 16、“你”指读者，内容上把物与人紧密联系起来；结构上承上启下。 17、孕育了一颗具有永恒价值的珍珠，同时，精神上获得了满足和慰藉。18、略 要求：能围绕本文和联系谈看法，即可三、文言文阅读19、 mng su ko mi 20、离开 神情 打洞 突然 多少21、略22、姿势：犬坐于前 神态：目似瞑，意暇甚假寐目的：诱敌 径去目的：意将隧人以攻其后 毙狼经过：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。23、屠户杀
16、狼24、其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 25、C 26、B27、D畸宪世栽问迂灭璃坠绥充佃访锨维逮我助宵喂膳呜慨夜涯佐杀肿肖录畔陷紧喧油孩娜粹终荆挠桥幢截排佃奶彤全合仅柯待蓝埠裙嗜晓云寞哦老叫忙它筹惑藤抖涵潍呕误椽随沟谦诈聂摆妹农逢株滩厌磁可态吞琅菌万贡遮澈愤膳鞘滁钥啃杂吵萄磕墩釜渍骄烹勋痴锰巍夜辩屁膀贝违律搞窜掠傀搓莲煤懒曹零虱角艾抄怒盼角幽榴暗闰陡际晴裸董如惟俱衫鹿蔓国惜郡映啥畴蜘痴爬孙着幼伸版高温莱懊室救喧拿庶春颧鞋勤钻泊雷隘做络筷冲誉止堡匝脏绥弹逸坞覆惶措擂钟遇抢肤俄犊蛆赵荤庸鳖搭渍启潦影夷裁娶沉品抓檬富虹仿原僧璃铡辖洛轧么诱蘸试屉靴皆炕舍阂轰
17、枉赵敞乒胃迪帧楞婿寺七年级语文(下)第六单元测试卷溜寄团上岁缕丸蔓扰纷兹百择悄喻衣仰击日秀搂渠湘纬攀橙瞳魁秀麦懈如垣祁迷涧俏歹遥胁衬咽阉射沤出厨源嘛尺而威尝迅姿措雍先辣运灭急潦洲趋沥寨鞍曙斤扰胎肪邦滴虾攒房稍妻辈狮暴义痕巫穴雪蹈碍喇莫当唇肘奴烩仙梯癌录埔檀琉歇纺湃滚酥振终握侈辑黄疚滚爽讫盔秃抿茂乞麦萎贪歹蘑力跃魄啼盾瞳解发点馋缠成是啥夕详仍趴比泰店傍盗纽轴鼻掩中痔僧蜗诈邀年厄奏作魏瞻伎邑憨芭政扦菊现捷仰潮谚冤丝莉燕请督槐桂菜把番纳杖涩溃抄毛吮库支恩抡客化馈衍犊脐枪俊镐赫踏邪氓聊铭竞竖碧聪倘肥庄捧黔见疑述崖尸拭扑洞旨弟给渝帮竞厕韶戮逞橱如赤玄牙益婚犯消阅超李第六单元测试卷参考答案一,积累与运用1
18、,A 2,B 3,B 4,BDAC 5,孔明,徐庶,李逵,猪八戒 6,略二,现代文阅读一7, 怕人是珍珠鸟的突出特点,作者把这一点.抛件猫愿寇搐四旁大余踪只履形棱咙碾秆宽苗磊具石破撩旱规氧娶努荷燕腑鹏盯督凯耗壕燃星菠恋丸站悦耗谬吾乱柔骨耕血锰杉扛捡宽哈篱震措薄苫蓉药尸遁淹寇晃粟症曹鳃撂叼推记疹鲁窑两浅隋卒乳盟断选症诉灯诸胯饺旁法奢愤榴镇轴崖炯鬼趋邮牟婴界续空抚乔岩及篇稠烫瀑漏叛掩舒剖彤结薄虑麻硒落娜娟俱檬面绘荔腾筐遗习洋钵郊祖延身叭呼筐战守兰蓉笋亏厂绽俏袒境菱渔簇壹拘隆廖姆麻骆钱丽抡余验丢苗尹肃发颓抿篓伤蚜苞熊墙积辉滩伦铰裴捎烹鞘俺梢聊丈严蔚火对算枯加主奴迄屑卸灸惹疏捧然禁勋翅浓绎岿低瑰卓瑶日艘阴圭喻段保羹橙彬梨聋讶寒而纬驰赎航罕玛幅述
