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1、整理和复习一上用数学的复习一、整理课件动态呈现停车场图景1、你从图上知道了什么数学信息？谁能来说一说？（原来有7辆汽车，又开来5辆车，现在有几辆车？）这个问题怎么解决？算式怎么列？指名说，老师板书算式7+5=12（辆）为什么用加法解决这个问题？各个数字表示什么意思和同桌互相说一说。3、动态呈现书包图景谁能来说说这幅图是什么意思？你会列算式吗？指名说，老师板书102=8（个）为什么用减法解决这个问题？3、看到我们小朋友能用数学知识解决问题，小熊猫也想考考我们，请看练习纸第一题，说说这两幅图的意思，再列算式计算。展台反馈4、课件同步出现四道问题你能按一定的方法把它们分成两类吗？你是怎么想的？为什么
2、这两个问题都可以用加法解决？它们有什么相同的地方？什么不同？减法解决的问题它们有什么相同的地方？什么不同？加法和减法有相同的地方吗？什么不一样？在讨论交流中和学生一起概括出加法减法的模型帮助学生建立模型思想，用模型去解决实际问题揭示课题：这就是用数学二、练习1、表格式文字形式的问题解决2、雪地图中的问题9个小朋友在堆雪人，又来了同样多的小朋友，一共有多少人？3、公交车上的问题车上原来有13人，下车3人，又下车2人，现在车上有几人？车上原来有13人，下车2人，又上车5人，现在车上有多少人？4、一列队伍，小猫咪说，我的前面有7位，我的后面有5位，一共有多少位？5、图形中的问题你能提出什么问题？列式计算三、总结今天这节课我们一起复习了用数学，你有什么新的收获吗？回家以后自己编一道加法一道减法问题说给爸爸妈妈听
