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1、冲关我最棒如何将计算机接入因特网教学设计 一、教材分析本课选自江苏省普通高中信息技术选修教材网络技术应用第二章第3节，内容以实践操作为主，设想通过创设冲关的游戏情境，让学生分层次接受任务，挑战每个关卡，在游戏中带着竞争，最终在实践中解决计算机接入因特网的三步骤为主脉展开，学生通过亲身体验，以小组合作的方式进行研究，既巩固了前面IP地址的学习又掌握了计算机连入因特网这一基本技能，提升了学生的自学探索能力。二、教学目标1、知识与技能：能够根据具体网络环境对网络参数进行正确设置，通过实践操作掌握通过局域网连入因特网的步骤和方法。2、过程与方法：在“冲关”这一具体情境中，学生发挥主人翁意识以小组为单位
2、努力解决问题，实现师生和生生间的交流、讨论。3、情感态度与价值观：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，养成良好的实验习惯；培养积极主动学习和使用网络技术解决实际问题的态度。三、教学重点、难点重点：IP地址和子网掩码的设置难点：网关的设置四、教学过程课前准备：（1）、调查分组，调整座位，组成4人学习小组。（2）、学校主页上准备一个简单的抽奖游戏。（3）、去掉TCP/IP属性中的IP、子网掩码、网关、DNS等所有设置1、复习【提问】：知道你家的计算机是怎么连入因特网的吗？【学生回答】猫、宽带、无线【教师引入】两种上网方式（1）拨号上网家庭连入因特网一般采用调制解调器、ISDN、ADSL等接入，
3、一般采用动态IP分配法（略讲）（2）通过局域网接入因特网（本节课研究的重点）一般采用静态分配法（自学P41）2、引入：情境创设【冲关我最棒】假设我们这个机房是新配的，硬件已经到位，软件还没设置，现在我们省前中国际分校()的主页上有一个有趣的“摸奖”游戏等着你们去参与，奖品丰厚，通过学习本节看哪个小组最先完成老师的三道关卡，设置好各项网络参数，上网赢得奖品？设计意图：学生对游戏普遍感兴趣，怎么样正确引导学生玩游戏一直是信息技术老师头疼的问题。本课通过这样一个摸奖游戏吊起学生的胃口，又设置了重重关卡，加入了小组竞赛的单元，更激发了学生的好奇心和求胜心。最终的游戏和奖品让学生体会到任何事情都需要经过
4、努力才能获得，更懂得珍惜成功的喜悦。同时小组协作的方式也能让学生体会到个人的力量是微不足道的，术业有专攻，只有团结才有力量。3、具体环节设置冲关一小组合作：参考书P41，能否将小组的4台计算机连成小型局域网，并用ping命令来测试局域网内是否互联？（机房的网络标识是192.168.32.x）【学生示范】仅需设置IP和子网掩码（自动产生）【教师讲解】：子网掩码它的作用是划分子网，将某一IP地址划分成网络地址和主机地址两部分。它必须与IP一起使用。机房的IP是一个C类地址，根据规定自动给出子网掩码，大家一般只需记住传统的子网掩码分类：A类：255.0.0.0B类：255.255.0.0C类：255
5、.255.255.0【巩固练习】：如果每个小组四台计算机这样设置，它们之间能否互联?2号机：IP地址192.168.1.2子网掩码255.255.255.01号机：IP地址192.168.1.1子网掩码255.255.255.04号机：IP地址192.168.1.3子网掩码255.255.255.03号机：IP地址192.168.2.1子网掩码255.255.255.0练习点评：计算机必须要在同一网络，也就是说它们的网络地址和子网掩码必须相同，而且主机地址必须不一样，才能实现互联。设计意图：摸奖游戏提起了学生的兴趣，为了达到目的，必须通过教师设置的三个关卡，其中第一关卡相当简单，主要让学生复习
6、前面所学，体会IP地址的唯一性。学生只要能正确设置IP地址就能完成第一关，因为子网掩码会自动产生，所以本节课教师没有将子网掩码作为重点，只是接受它的分类，让学生记住而已。冲关二第二关的任务在教师机上，请你设置本机的IP地址和子网掩码，看哪个小组先访问教师机(192.168.32.254)，拿到任务“冲关二.doc” ? (要求：用座位号做主机标识)附：“冲关二.doc”内容是：“参考书P43，要怎样设置才能访问本局域网以外的三类地址？（1）、192.168.30.3文件库2009（2）、 http:/202.108.22.5(百度)（3）、(国际分校网站)【学生示范】在TCP/IP协议属性中设
7、置网关192.168.32.1【教师讲解】：网关网关可以是硬件或软件，给它分配一个IP地址（我们机房的网关是：192.168.32.1），借助这个网关可以使多个网络用户用一个IP地址访问因特网。设计意图：第二关的内容在教师机上，只有顺利通过第一关，设置好IP地址和子网掩码的同学才能正确访问教师机，防止部分学生不劳而获。第二关中要求访问的3个不同的地址也预设了包袱：如果正确设置了网关只能访问（1）（2）两个地址，因为不设DNS是无法通过域名访问的网站的，这也为第三关做了铺垫，为最终任务添加了神秘感。冲关三其实通过完成前两关，我们借助输入IP地址已经可以访问任何网站了，比如：输入省前中国际分校的I
8、P地址61.177.75.70，就能打开网页了，只是网站的IP地址不容易记忆。思考：要怎样才能通过输入域名访问网站呢？【教师提示】：第一节已经讲过DNS域名解析系统，要连入因特网我们还要设置DNS服务器以实现域名与IP地址的转换【学生操作】设置DNS192.168.0.12备用192.168.0.2设计意图：考虑到这节课的知识点很多，一节课很难完成，所以教师在介绍第一节IP地址的时候就已经有意识地介绍了IP和域名的关系及DNS解析，因此学生完成第三关相对简单，考察的是学生之前的学习情况，只有掌握了DNS域名解析的同学才能理解并正确设置，督促学生回头复习第一节内容。4、游戏时间3个关卡冲关成功的
9、同学就可以有5分钟游戏时间，享受冲关后的乐趣，摸奖游戏本身是随机的，赢奖品靠的运气。教师通过统计登录IP，记录冲关名次。5、颁奖分别给冲关的优胜的小组和游戏的获奖同学颁发不同的奖品！6、点评请冲关优胜小组成员传授经验教师点评冲关过程中的常见问题，总结计算机接入因特网的三步骤。表扬一些团结的优胜小组，强调团结的重要性以及温故而知新的道理。鼓励学生在后面的操作中再接再厉。五、教学反思整个教学设计以学生为主体，在游戏的情境中进行，用3个关卡串起整个过程，摸奖游戏的设计让学生带着兴奋去探索，要“赢奖品”的心理支撑学生一路向前冲关，整个过程紧张而有趣。同时通过小组协作也培养了学生的团队意识。在实践教学中，只要要注意以下问题：1、游戏的选择或制作要新颖，吸引学生。千万不能出现学生一路辛苦过关后发现所谓的摸奖游戏毫无吸引力，这样会打击学生的参与性和积极性，不利于以后的教学。2、关卡的设置一定要严密，环环相扣，这样学生才能跟着教师的预设走。3、要有适度的奖励，如：小奖品。也可以让学生邀请班主任和其他老师参与颁奖过程，总之要让学生体验到成功的快乐。
