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1、第五课 灿烂的青铜文化,教学目标：知识与能力：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、和商业的状况及特点，了解奴隶的悲惨的生活状况；过程与方法：通过学习和思考夏、商、西周经济发展状况，学生学会分析青铜文明的本质特征；通过了解奴隶的悲惨生活，学生理解奴隶制的高度发达是建立在对奴隶的残暴剥削基础上的；情感、态度、价值观：学生认识到中国奴隶制文明的辉煌灿烂，和中国文明具有极其强大的生命力。,重点难点分析：教学重点：青铜器的高超技艺教学难点：奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系教学方法、手段：教学方法：讲述法、讨论法、谈话法评价方法：观察法、讨论法教学手段：po
2、werpoint电子幻灯片,青铜鼎（兽面纹.乳鼎纹),第五课 灿烂的青铜文明,一.青铜器的高超工艺,原始社会：,夏朝：,商朝：,西周：,青铜器发展演变过程:,出现,种类增多,青铜文明的灿烂时期,种类丰富，用于祭祀,农作物品种丰富 五谷：稻、黍、粟、麦、豆 农业技术提高 选种，施肥，治虫害。农业生产工具改进，青铜农具出现。畜牧业发展，种类进一步丰富。,想一想,夏、商、周的青铜文明为什么会有如此高的成就呢？,夏商西周灿烂的青铜文明,农业的繁荣,畜牧业繁荣,商业繁荣,手工业繁荣,你能从课本中找出奴隶悲惨生活的词句吗？牛马不如 命运悲惨 没有人生自由 带着枷锁 受非人的待遇 被随意转让和买卖 被当作供品和殉葬品。,第五课 灿烂的青铜文明,一.青铜器的高超工艺二.农业和畜牧业的发展三.奴隶的悲惨生活,小 制 作,用橡皮泥或胶泥，模仿商周青铜器做一件器物！,_ Can you do it?,预习作业,“烽火戏诸侯”小话剧：五人表演，向课代表报名。每人搜集与第六课有关的成语故事。,夏朝的青铜工艺,铜钺,铜爵,铜鸮酋尊,商朝青铜工艺的特点:生产规模大、品种繁多、工艺高超、应用普遍、分布广泛,商朝青铜工艺代表作品：司母戊鼎 四羊方尊,西周的青铜工艺,铜簋,夏商青铜器,三星堆文化：成都平原的青铜文化,代表作品：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树其他的手工业品,灰陶,玉蚕,三星堆文化代表作品,
