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1、小学篮球运动开展的现状分析摘要：由于篮球意识的提高取决于长期实践经验的积累，因此有必要加强小学生篮球运动篮球意识的培养与训练，小学生正是长身体长知识的时期，易于接受新事物，善于模仿，但目的性不明确，容易受其它不利刺激的干扰，形成错误的动力定型，将来再改就比较困难了。关键词：篮球运动、开展现状、培养与训练、调查研究、分析比较。1前言市素有“篮球城市”的美誉，市篮球运动经过10多年来发展与推广普及，竞技水平不断提高。本文对近五年来市级部分镇区参加市小学生篮球比赛的运动员和教练员以及市部分镇区小学生和体育教师作了调查、研究，宗旨在为提高小学生身体素质及合理发展小学篮球运动提供借鉴，进而推动小学篮球运
2、动在市得到更好的发展。2 研究设计方案2.1研究目的为提高小学生身体素质及合理发展小学篮球运动提供借鉴。2.2研究对象 市部分镇区小学生和体育教师。2.3研究方法根据研究需要，查阅了相关著作及国内有关篮球运动开展的文献资料。2.3.1问卷调查法就市部分镇区小学校的师资情况、课余篮球赛开展情况、学生对篮球运动的兴趣等进行调查。对其中25所学校体育组组长进行问卷。发放问卷25份,回收25份,回收率为100%,且问卷均为有效问卷。另外对常平中心小学、大朗中心小学和东华小学、光明小学，以及莞城中心小学、南城中心小学、莞城建设小学和厚街中心小学等小学的学生发放800份问卷，回收789份，回收率98.6%
3、，其中11份为无效问卷。2.3.2访谈法走访25所学校体育组组长、体育老师，并就主要影响篮球运动开展的因素及相关对策进行了交流。2.3.3数理统计法 对调查问卷中获得的数据进行常规数理处理及分析。3 结果分析3.1市部分镇区小学篮球教师情况 市属教师传承 镇中心教师传承镇级学校教师传承学校有科学、实效的教师专业可持续发展的制度保障，不同层级教师专业发展成效大。有省、市、县区级知名教师。有详尽的青年教师培养计划，有师徒带教制度，材料完备，传帮带效果显著，青年教师成长显著。学校有科学、实效的教师专业发展的制度保障，不同层级教师专业发展有成效。有详尽的青年教师培养计划，有师徒带教制度，传帮带效果明显
4、。学校有教师专业发展的制度保障，不同层级教师专业发展有成效。有详尽的青年教师培养计划，青年教师成长较快。 3.2市部分镇区小学开展篮球的教学现状篮球课在第1个学期的前半段学生会感到比较枯燥.必须学会技术才能进行教学比赛吗？较早进行教学比赛可以促进技术学习吗?这些问题很值得探讨。表1显示，在收集的小学教学大纲中，学习介绍运动损伤的预防和卫生保健方法等体育健康知识的有30%，有50%的学校主要有比赛运动时的产生、发展过程、现状及发展动向和趋势等，而90%的学校重点放在文化课学习中去。总体而言,篮球的教学内容偏重于篮球运动的基本理论常识、知识的介绍,只能够保证学生对整个篮球运动有大体上的认，从表1可
5、知,新纲要实施后,各小学学校应该重视学生体育教材的编写工作,处理好教学目标。表1 市部分镇区小学开展篮球的教学现状类别 比例（%） 排序强身健体 84.27 1娱乐 61.29 5形成习惯为终身体育服务 53.31 6传承篮球文化 46.56 8促进人的社会化 52.18 7掌握篮球技战术 62.23 4学会比赛方法 72.43 3了解比赛篮球规则 77.71 2学会损伤的预防与保健方法 13.59 93.3市部分镇区小学开展篮球运动基本现状3.3.1篮球课外训练现状表2显示:课外学生经常参与篮球比赛的小学只占55%。经了解,有学生参与课外篮球活动的学校都是开设有篮球课的,而开设篮球课的学校比
6、例和这个比例相差不多。可以看出,学生课外是否参与该项活动与学校是否开设这门课程有一定的关系。球队的业余训练工作是学校体育工作中的重要组织部分,是培养和输送优秀体育人才的重要途径,从表2中可以看出，有业余篮球队的小学只有4所,占被调查的20%,其中还有1/3的学校是比赛前临时组队训练的。而小学都没有业余篮球队。通过体育运动展现个人能力、体现自身价值的表现欲望。这种缺乏系统性、渐进性、趣味性且有悖于素质教育所倡导的重视个性发展的教学,势必导致学生对篮球学习兴趣的下降以及篮球教学技能的退化。表2 市部分镇区小学专门开展篮球课运动的学校情况 市级小学 % 城填小学 %有篮球课的学校 12 48 12
7、48课外有组织的学校 10 40 6 24有业余训练队的学校 3 2 7 283.3.2学生课余参加篮球活动状况表3显示，在对学生课余参与篮球运动练习的学生(包括经常锻炼的以及偶尔参与的学生)参与的调查中,每周选择12次,且每次参与练习时间都在30分钟之内的学生占到了被调查的大多数,这主要是因为被调查的学校都是重点小学,所以，在发展体育运动的时,更注重文化课程的教学,留给学生自由活动的时间比较少。只有少部分运动队的学生才保证了每周5次,每次1小时以上的练习时间。通过调查、访谈还得知,有63.3%的学生认为家长支持他们参加课余体育锻炼。在部分镇区,家长还主动把子女送到学校篮球队参与高水平训练。表
8、3 学生课余参与篮球运动练习的密度情况 练习次数 练习时间 1-2 3-4 5次以上 30分钟 30-60分钟 1小时以上待添加的隐藏文字内容2人数 98 62 18 100 50 28 比例（%） 55 34.8 10.2 56.2 28 15.8 3.4影响市部分镇区小学篮球运动开展的因素分析3.4.1学生不选篮球运动的原因表4显示：不少学生对篮球的兴趣不大，据调查，没有选择篮球运动的小学生群体中,学生在回答原因时认为主要是由于学校不重视开展篮球运动,篮球运动技巧性高、老师不传授篮球技术,体育课时间被占用、活动时间少。可见学校对篮球运动的不重视是造成小学篮球运动开展不好的最主要原因。再者，
9、男生主要是没篮球基础，或对其他球类的兴趣比篮球大而不愿打篮球。女生除了没基础，主要是怕辛苦和家长的限制等。还有，经过访谈了解到，相当部分学生宁愿选羽毛球、乒乓球、等球类的原因是对篮球的规则及其篮球知识的认识不足，有的小学生甚至从小学到现在都没有打过篮球。明星效引有了，如篮球有NBA的姚明、易建联等，这就令小学生崇拜的心理，去学习与参加又怕影响文化课学习成绩从而选择其他球类。表4 市部分镇区小学生不选择篮球运动原因调查表 喜欢 没有基础 不喜欢 无所谓 人数 80 50 22 20男生 比例（%） 46.5 29 12.8 11.6女生 人数 60 32 40 40 比例 (%) 34.9 18
10、.6 23.3 23.3表5结果表明，最受学生欢迎的运动项目是篮球，篮球排在了所调查的6项运动项目的第1名。把篮球选为第一位的人数为80人,约占46.5%。如果每位学生选择一个项目作为锻炼内容,将有20.9%的学生选择乒乓球。就现实情况看,如果能利用学校俱乐部等形式,把这20.9%的学生有效地组织起来,给予系统的指导,无疑会成为发展小学篮球运动的骨干力量,必将带动整个小学篮球运动的全面开展。 表5 市部分镇区小学生喜欢体育项目情况表项目 篮球 乒乓球 足球 田径 羽毛球 排球人数 80 36 19 12 10 15比例（%） 46.5 20.9 11.0 7.0 5.8 8.73.4.2传统的
11、教学模式难以培养学生的兴趣 市属教师方法 镇中心教师方法其它学校教师方法教研组或组内教师不断开拓教改思路，探索出新的教学模式与方法，在省内有一定影响，培养出在市内外有一定影响的名师或学科带头人。教研组或组内教师不断开拓教改思路，创造出新的教学方法，在市内有一定影响，培养出在区县内外有一定影响的名师或学科带头人。教研组或组内教师不断开拓教改思路，创造出新的教学方法，在区内有一定影响，培养出在校内外有一定影响的名师或骨干教师。4 结论与建议4.1 结论 （1)市部分镇区小学生对篮球运动的兴趣不大，课外篮球训练时间短，且对篮球技术掌握较差，但近年来部分镇区小学篮球开展的总体状况不够理想。 （2）市部
12、分镇区小学篮球传统教学模式教学方法单一没有新颖性、趣味性，难以引起学生兴趣，对篮球运动的普遍开展及推广产生了影响。 （3）以市级学校和先进兄弟学校以点带面，全面推广、交流。全面提高全市小学生篮球水平基础。4.2建议 学校篮球运动训练队是学校的一种训练组织和教育组织。根据学校教育规律，实施科学管理，建立各种规章制度，促进队伍内部的自我管理，建设优良的队风。一、 教练员采用多种教学模式,促进篮球运动推广。根据学校实际情况和学生的特点及所处的阶段,采用多种教学模式取代过去单一的传统教学模式,小学多以游戏的模式开展教学,同时在比赛中指导学生学习。初级阶段的比赛主要以非正规的比赛为主。各校还可以开展区域
13、性的校际比赛,以赛促练,以赛促学,达到培养学生兴趣、促进篮球运动推广的目的。二、各级教育、体育行政部门和学校要高度重视并不断改善学校的基本条件，提高管理水平，加强制度建设，促进学校体育工作的不断提高。积极开展课余体育运动，切实落实每个学生每天一小时的体育锻炼，使课外体育锻炼制度化、经常化、课表化，广泛建立各种形式的课外体育锻炼小组，培养学生独立锻炼的能力和习惯，举办各类体育竞赛活动、球类等多种比赛，并组织社区、家庭和学生共同参与的趣味性运动会，积极利用和组织以篮球爱好者参与篮球活动的工作，活跃和丰富校园文化和积极探索适应小学开展篮球运动的新路子。参考文献 1赵斌.如何培养学生终生体育的习惯J.
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