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1、 第1课 时 分数乘法（一）课前课外预习内容：学生独立自主学习P2P4页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。学习任务：1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。2、初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。4、谈谈计算的小窍门。课前导入：1. 4+4+4=( )( ) 2. 5+5+5+5+5+5=( )( ) 由上可知，整数乘法的意义是（ ) .自学新知，探索创新：1.看图填空：，用分数表示是（ ），表示有（ ）个（ ），用加法可以写成（ ）（ ）+（ ）+（ ）=（ ），也可以用乘法写成（ ）（ ）=（ ）。2.看
2、图填空： 用分数表示是（ ），表示有（ ）个（ ），用加法可以写成（ ）（ ）+（ ）+（ ）=（ ），也可以用乘法写成（ ）（ ）=（ ）。3.看图填空：用分数表示是（ ），表示有（ ）个（ ），用加法可以写成（ ）（ ）+（ ）+（ ）=（ ），也可以用乘法写成（ ）（ ）=（ ）。4. 融汇贯通，举一反三 ： 。总结概念，提升能力1，分数乘整数的计算,意义是（ ） 。2分数乘整数的计算方法是（ ）， 3，计算分数乘整数时，能（ ）要（ ）。使计算变得简便。 独立完成作业，巩固新知P4：第2,3,4题。第2课 时 分数乘法（二）课前课外预习内容：小学数学五年级下册56 页 ,把有疑问的地方
3、做上记号。学习任务：1、 结合具体情境, ,进一步探索并理解分数乘整数的意义；2、 进一步巩固分数乘整数的计算方法；3、 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。课前导入： 2，分数乘整数的计算,意义是（ ） 。3分数乘整数的计算方法是（ ）， .自学新知，探索创新：1.看图填空：小红有8个梨（如图） 我的梨的个数是她的，我有（ ）个，列式是 可以这样思考：把8个梨看做一个整体，平均分成（ ）份。我的梨的个数是其中的一份，是（ ）个 ，实际是求一个数的几分之几是多少。2，小里家有9只鸡（如图） 小强家鸡的只数是小里家的三分之二，小强家有（ ）只鸡，列式是（ ）可以这样思
4、考：把9只鸡看做一个整体，平均分成（ ）份。小强家鸡的只数是其中的（ ）份，是（ ）只 ，实际是求一个数的几分之几是多少。3，融汇贯通，举一反三 ：可以这样思考：把（ ）看做一个整体，平均分成（ ）份 ，实际是求（ ）的是多少。可以这样思考：把（ ）看做一个整体，平均分成（ ）份 ，实际是求（ ）的是多少。可以这样思考：把（ ）看做一个整体，平均分成（ ）份 ，实际是求（ ）的是多少。第3课 时 分数乘法（三）课前课外预习内容：教科书第79页 ，把有疑问的地方做上记号。学习任务：1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；3、能解决简单的分
5、数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。课前导入： .自学新知，探索创新：1，一张长方形白纸对折一次，每份是这张白纸的（ ），对折2次，每份是这张白纸的（ ），对折3次，每份是这张白纸的（ ），你是怎样想的，与同学交流。2. 一张长方形白纸的对折一次，每份是这张白纸的（ ），你是怎样计算的?3. 一张长方形白纸的对折一次,每份是这张白纸的（ ），对折2次，每份是这张白纸的（ ），对折3次呢？ 4. 融汇贯通，举一反三 ：折一折，图一图 5. 校园面积的是空地，空地的准备铺草地，铺草地的面积占校园面积的几分之几？ 6.五（1）班和五（2）班同学在操场打扫卫生，每班负责打扫整个操场的一半，五（1）班完成了本班任务的，五（2）班完成本班任务的，两个班分别打扫操场的几分之几？ 第4课 时 练习（一）课前课外预习内容：教科书第1011页 ，把有疑问的地方做上记号学习任务：1，探索并理解分数乘分数的意,2，进一步巩固分数乘整数，分数乘分数的计算方法,并能正确计算；3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。复习导入：。1，计算下面各题，自己完成，小组内集体订正。 2. 我的看图，能力最强（看图写算式） 3.小华有35元零花钱，他拿出捐给灾区的希望小学，小华卷了打扫钱？4.黄豆中蛋白质含量约占，如果有黄豆吨，能从中提取多少千克的蛋白质？
