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1、乐声飘动 乐在其中 合肥市兴海苑小学创建“新优质学校”三年发展规划第一部分 创建基础一、学校概况：兴海苑小学建于二0一三年九月，坐落于兴海苑B区东大门南侧。学校占地11880.1平方米，建筑面积7771.6平方米。服务于萧城路以西的昊天园、兴海苑一期、兴海苑二期的学生。学校环境优雅，设备齐全，现有10个教学班，393名学生，20名教职工。本科学历教师17人，专科教师3人，其中具有小学高级职称6人。年龄结构相当年轻，35周岁以下17人，35周岁以上3人，平均年龄不到30岁。经过一年半的努力，我校很荣幸被评为“合肥市绿色学校”“百姓身边的好学校”。学校秉承 “我自信 我成功 我快乐”的办学理念，努
2、力实践“快乐教育”。与时俱进，开拓创新，全面实施素质教育。确立了“构建快乐校园 打造快乐课堂 成就快乐学生”的办学目标，谨遵“兴学求真 海纳百川”的校训，弘扬“慎微、慎思、慎言、慎行”的教风，着力培养“笃志、博闻、善思、乐学”的优良学风，倾心铸就兴海苑小学“诚信、海纳、励志、博学”的朴实校风。建校之初，学校全体老师集思广益，设计了体现“快乐教育”的 “小树苗在阳光的照射下，大海的怀抱中快乐成长”的校徽，在全校倡导活泼的“乐文化”，全面实施素质教育。二、办学优势：1、 良好的育人环境。我们学校自2013年9月建校就创设了三大主题的环境：石雕文化、墙壁文化、园林文化。学校现有主雕塑及各种寓意深刻的
3、小雕塑；我们在建设校园文化时坚持让每块墙壁都能说话，现在我们的走廊文化、班级文化已趋近完善；一进校园，就能感受到绿色的力量，可谓是环境优雅，沁人心脾。2、乐于奉献的教师群体。2013年以来，教师由区里统一分配的和区内交流的教师组成，学历达标100%。平均年龄不到30岁，是一支充满朝气、活泼进取的年轻队伍。教师们爱生爱岗，敬业乐业，自觉遵守师德规定和要求。另外，我们学校的乐器兴趣班还有艺校的几位管乐老师亲临学校授课，为孩子的乐器学习提供了有力的保障。 3、鲜明的办学特色。2013年建校，我们就定下了走特色的办学路线，正如一进校园就能看见的主雕塑，“让孩子在乐园中自信、快乐成长”。学校确立了以“管
4、乐队”为学校办学特色，以乐器兴趣班为载体，以兴促学，以学促信，以信促乐，从而引导学生寻找自己的自信，快乐成长。注重长技明礼，促进学生全面发展。积极营造“乐声飘动 乐在其中”的快乐校园，促进学校特色发展。经过一年多的努力，如今，乐器学习已融入学校的肌体，课余时间，有一种徜徉于“乐海”的感觉，正所谓的“乐声飘动 乐在其中”。4、学校设施一流，功能室齐全。在上级政府的关怀下，学校引进了较为先进的一体机设备，还配备了多种功能室，特别是录播室，大大提高了教师的教研热情。三、面临问题学校的职能部门不太完善。由于学校建校时间短，学校的校长梁曦同志同时监管三个学校，教导处只有一人，总务处也只有一人。职能部门不
5、够完善，还有待进一步完善。学校发展定位有待科学规划。一年多以来，学校在认真贯彻素质教育的征程中，虽然取得了一定的进步，但囿于一直未能在理想与现实的结合处探寻到发展的最有效结合点，缺少大发展观，客观上制约了学校的整体发展。缺乏教研带头人。学校现有教师平均年龄30岁，三分之一以上教师教龄不满3年，缺乏学科、教研带头人，无市、区级学科带头人，严重制约了学校的教育科研发展。乐器兴趣班生源。虽说我校是城区小学，但由于地处城乡结合部，家长的观念还没有转变，还是以成绩论英雄。对于孩子的兴趣培养没有意识，学校虽然做了很多的努力，但还是感觉改观不大，我们的道路还很长。第二部分 创建目标一、指导思想以科学的教育理
6、念为指导，以推进素质教育为核心，以学生全面发展为目标，通过新优质学校的创建，积极开展改革实验，实现“构建快乐校园 打造快乐课堂 成就快乐学生”的办学目标，使学校成为办学特色鲜明，育人质量过硬，办学实效明显、社会声誉良好，充满生机活力的新优质学校。二、办学理念核心理念：“乐声飘动 乐在其中”。三、创建目标总目标：通过三年的努力，创建特色鲜明、质量上乘、社会声誉良好的合肥市“新优质学校”。分目标：构建快乐校园；打造快乐课堂；成就快乐学生。主要项目：构建快乐校园：实施民主管理，彰显学校文化，提升教育合力；打造快乐课堂：加强师资建设，丰富课程建设，优化课堂教学；成就快乐学生：丰富德育形式，重视特长培养
7、，实施绿色评价。第三部分 实施纲要一、快乐校园（一）学校管理（责任部门或执行人：校委会、工会）基本目标：树立“以人为本”的管理理念，增强管理执行力，激发广大教职工工作积极性。主要任务：民主决策，建立科学的管理机制，完善学校规章制度。主要措施：1、建立现代学校的制度文化。充分发挥学校教职工代表大会的职能，按照“民主协商、科学决策”的的过程修订和完善学校内部管理制度，进一步健全完善各类岗位职责、权利和义务，使学校的管理运行更为有序、有力。2、明确部门职能，增强中层执行力。健全部门考核制度，做到学校事事有人管，人人有事干。（二）学校文化（责任部门或执行人：校长室、阮仁月、大队部）基本目标：实施“快乐
8、教育”，彰显“乐文化”。主要任务：科学定位校园文化内涵，既要有品位又要符合学校实际，得到广大师生、家长的认同与支持。使“快乐教育”理念贯穿于学校各项工作之中，落实到每项实践之中。主要措施：1、科学定位“乐文化”的内涵和外延。形象文化建设：注重学校形象设计，积极改善校容校貌。提升校园软、硬环境的层次，做到校园净化、绿化、美化，充分发挥环境育人功能。设计以为海为主体的，大海育幼苗的校徽，孩子们在大海的怀抱中健康、快乐成长。与此同时，学校依 据“乐文化”以淡蓝色为校园整体建设色调。以“环境与音乐”、“国学经典诵读”作为校园文化两大设计主题，着力建设校园廊道文化，读书文化两大板块。精神文化建设：校园精
9、神文化建设是校园文化建设的核心内容，它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态， 是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。我们将以“乐文化”为抓手，倡导“海纳、和谐、团结、向上”的精神文化推动学校的内涵发展。阳光：是师生员工在生活学习时的一种心态，具体表现为以大海的胸襟包容所有到校学习的孩子，让更多的孩子享受到优质的教育。和谐：是师生员工在处理人际关系时的一种交往方式，具体表现为教职工、学生、家长间的相互理解、相互支持、融合协作。团结、向上：是师生员工在学习和工作时的一种行为特征，具体表现为在学习和工作中有责任心、荣誉感和主动性。制度文化建设：校园
10、制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。通过“乐”的精神引领，提高教职工的自身素养，培养学生良好习惯的养成，形成和谐向上的校园氛围。2、进一步深化“管乐队”“诵读国学”特色建设。进一步加强我校“管乐队”特色建设，以兴促学，以学促信，以信促乐。从而引导学生寻找自己的自信，快乐成长。注重长技明礼，促进学生全面发展。积极营造“乐声飘动 乐在其中”的快乐校园，促进学校特色发展。把“管乐队”特色真正做成学校的一张新名片。二、快乐课堂（一）师资队伍建设（责任部门或执行人：阮仁月、教导处）基本目标： 建设一支“事业型、学
11、习型、研究型”的教师队伍。主要任务：加强师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养，关注学生全面发展。不断提升广大教师课堂教学水平，熟练掌握现代教育教学技术的应用水平。主要措施：1、构建师德高尚的教师队伍。使教师热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，为人师表，严谨治学，关心集体，团结协作，具有较强的奉献精神和创新能力，能主动学习、自主发展。开展“党员教师群众路线教育实践、师德群体创优”活动。2、构建结构合理的教师队伍。教育观念新。具有科学的教育观、正确的学生观和人才观，并充分体现在教育教学工作中。教学水平高。具有与新课程理念相符的教学行为，教学方法灵活，教学手段先进，教学效率高，构建主动参与、充
12、满活力的快乐课堂。科研能力强。具有较强的教科研意识，掌握教育科研方法，人人参与教育科研活动，依托安徽基础教育资源应用平台，鼓励广大教师加强自我提升。管理能力强。教师具有较强的教育教学组织能力，以新课程理念指导班级管理和学生管理，营造民主和谐的成长氛围。3、构建以“名师工程”为抓手的师资培训体系，建立以校本培训为重点，以教师专业发展为目标，以骨干教师培养为核心的教师继续教育制度。学校为教师的发展积极创设条件，让教师不断获得成功。人人争做“五好”教师（师德师风好，课堂教学好，教学质量好，课题研究好，论文撰写好）。设立“名师工作室”，积极实施“骨干教师学科带头人名师”培养工程，力争三年内再培养区级名
13、师35名，市级骨干教师人23人。（二）课程建设（责任部门或执行人：阮仁月、教导处、大队部）基本目标：关注学生全面发展和个性特长发展的需要，高效实施基础课程，打造学校特色品牌课程，开发多元校本课程。主要任务：开足开齐开好基础教育课程。积极开发诵读国学校本特色课程的建设，不断探索“诵读国学”特色课程的教学和评价形式。努力构建多元化校本课程，力争三年内实现选修课程进课表，惠及学生面达100%。（如：合唱团、太极班、舞蹈班、硬笔班、软笔班等）主要措施：1、完善教学管理制度。强化落实教学工作的流程管理，形成操作性较强的有关管理制度。一是梳理现有的常规管理制度；二是通过“废、立、改”完善常规教学管理制度。
14、2、建设快乐课程体系。依托“管乐队”特色、校本课程开发、学校社团建设三大模式，构建学校快乐课程管理、教学、评价体系，不断充实、丰富多元化课程建设。3、重视课程的管理。落实好课程项目研发申报、审核、实施和评价各个环节工作。加强对教师实施课程的评价：根据执教老师上交的课程基础性资料与过程性资料，结合平时课程实施情况和学生问卷，评出校级示范课程、优秀课程和合格课程。（三）课堂教学（责任部门或执行人：江云、教导处）基本目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，创建快乐课堂。让课堂教学更加科学、高效，让师生关系更加平等、和谐。主要任务：更新教育观念，运用先进教学方法，提高课堂效率。主要措施：1、抓好
15、教师教学观念的转变和教学方式的转变。科学合理的确定课堂的三维教学目标，因材施教、分层教学。2、尊重学生的主体地位，杜绝“满堂灌”，加强课堂师生互动，使学生愿学、乐学。3、优化课堂教学手段。充分运用现代教育教学技术手段，创设愉快学习情境，开展丰富多彩的教学活动。4优化课堂教学评价。建立符合新课程理念的课堂教学评价方案。方案要结合绿色指标，使评价方案具有较强操作性和导向性，有利于促进学生主动发展和健康成长。（四）教育科研：（责任部门或执行人：江云、教导处）基本目标：营造专家指导、自主研究、互相合作、共同探讨的科研氛围。建立覆盖全校、全体教师参与的教科研网络。依托课题研究来强化全体教师的科研意识，有
16、效地推进我校的素质教育和办校特色。主要任务：加强教科研工作的组织，提高教科研能力。落实教科研成果的转化与运用。主要措施：1、营造教育科研的氛围。采取“行动研究”的策略，通过开展读书活动逐步让教师认识到科研对专业和学校发展的必要性。使全体教师树立起四种观念：明确教育科研与学校发展的关系，真正树立起“科研兴校”的观念；明确教育科研与教育改革的关系，切实树立起“教育要改革、科研须先行，向科研要改革思路”的观念； 明确教育科研与提高教育质量的关系，牢固树立起“向教育科研要质量”的观念；明确教育科研与师资队伍的关系，全面树立起“教师是教育科研的生力军，教育科研是教师专业化发展的重要途径”的观念。2、加强
17、教科研队伍建设。坚持科研兴校，科研强师。通过教育科研培养反思型、研究型教师，通过教育科研提高教育质量，完善教科研网络，建立一支得力的科研 队伍。健全内部管理制度，落实教科研人员目标责任制，促进教科研人员专业发展。突出教导处的教学管理实体地位，加强对教研组工作的指导作用。3、优化教科研工作的内容和形式，提高工作实效。一是突出教科研工作重点。二是建立教科研活动审批制度和教科研活动反馈制度。三是改进常规教研活动。三、快乐学生待添加的隐藏文字内容3（一）德育工作（责任部门或执行人：阮仁月、大队部）基本目标：坚持以德育人，培养“德才双馨”的学生。主要任务：以学生发展为中心，促进学生全面发展。主要措施：1
18、、以“乐”文化建设为着力点，弘扬“海纳、和谐、团结、向上”精神。2、以诵读国学为载体，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，促进学生全面发展。3、建立健全学生思想道德行为评价制度，形成适切校情、具有特色的德育工作机制和积极、健康的校园环境和文化氛围，提高育人的实效性。（二）特长培养（责任部门或执行人：阮仁月、教导处、大队部）基本目标：拓展教育渠道，树立“人人成才”的观念，培养“合格+特长”的学生。主要任务：以校本课程和活动为载体，丰富学生文化生活，开展兴趣引导和特长培养。主要措施：1、丰富完善少先队活动课程的内容与形式，使少先队活动课程真正成为以广大学生所需所爱的课程。
19、2、以社团建设为抓手，不断拓展适合广大学生个性发展需求平台，培养兴趣，发展能力。（三）绿色评价（责任部门或执行人：江云、教导处）基本目标：实施素质教育，促进学生快乐学习，快乐成长。主要任务：改变单纯以学业成绩作为唯一标准的评价方式，促进学生全面发展。主要措施：1、组织学习绿色评价的意义、实施方法，转变观念，统一思想。2、关注学生的可持续发展，学校不以考试成绩排列班级名次，班级不以考试成绩排列学生名次。3、坚持评价方式的多元化，学生自评与互评、家长评价、教师评价相结合，引导学生在评价的过程中逐步树立起正确的价值导向，学会合作，增强自信。第四部分 保障措施1、组织保障。学校成立以校长为组长，教导主
20、任、教研组长为组员的创建新优质学校工作领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节工作。2、管理保障。明确学校各部门的规划分工与责任，充分发挥各部门的积极性和创造力。3、师资保障。加快师资素质提升进程，争取区教体局的政策支持，进一步加大教师培训力度，与合肥市蜀山区颐和家苑小学建立优质资源（名师）共享合作战略合作关系。4、设施保障。科学规划学校建设项目，加大“书香校园”设施投入、环境建设；充分发挥现代教育技术的作用和建设。5、经费保障。一方面要积极争取上级部门对场地、校舍维修经费的支持。另一方面，学校自身要挖潜力，加大投入，保障教师培训、科研、课程改革等各项工作经费的支出，确保学校各项活动的顺利开展。合肥市兴海苑小学 2015.1
