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1、大连市小学科学五年级（下）教学进度表（仅供参考）单 元课 题课时周次时 间教学准备教学建议神奇的机械1、什么叫机械113.1-3.4身边使用的各种机械观看五下活动指导知识点：机械、机器定义；活动：通过大量例子，指导学生认识各种机械；在举例的时候，要知道简单机械是人运用力的基本机械元件。省力还是方便）2、怎样移动重物1杠杆分组实验装置身边使用的各种杠杆观看五下活动指导本节课重点介绍杠杆。强调杠杆可以是任意形状的硬棒。杠杆的基本要素：支点、施力点、重力点要讲清楚；杠杆在生活中的应用要有所了解；通过研究杠杆平衡，发现其中的规律。杠杆分为三种类型：省力、费力、不省力也不费力3、斜坡的启示123.7-3
2、.11斜面分组实验装置身边的使用各种斜面观看五下活动指导斜坡也是一种简单机械，斜坡是省力机械；指导学生认识斜坡的特点（即什么样的装置是斜坡）认识生活中一些常见的斜坡。重点活动：研究什么样的斜坡更省力。4、拧螺丝钉的学问1分组实验装置身边使用的各种轮轴观看五下活动指导这节课的重点是指导学生认识轮轴，知道轮轴的特点（定义清晰）活动：研究轮轴是否省力。这个活动比较难，学生不好理解。教师首先实验装置要正确，在操作过程中，要实时指导学生进行观察、比较，最后自己得出结论：轮轴分为省力和费力两种。并知道哪种情况下，轮轴会省力；反之，费力。5、国旗怎样升上去133.14-3.18滑轮分组实验装置身边使用的各种
3、滑轮观看五下活动指导这节课是对滑轮的研究。知识点：知道动滑轮、定滑轮，并知道各自特点。活动：组装不同滑轮，展开研究活动，做好记录。6、自行车车轮转动奥秘1传动装置分组实验材料身边的各种传动装置本节课介绍的是传动装置：链条传动和齿轮传动。指导学生研究传动装置工作时，运动速度和轮转动方向有什么特点。本节课一定要在实践活动中，引导学生进行分析。7、单元总结课143.21-3.25单元概念图 单元检测题对简单机械进行系统的复习，教师一定要帮助学生梳理好省力、费力如何分析（依据简单机械的工作特点）。建构出单元内在概念之间的联系。形状与结构1、折形状1可折成各种形状的纸观看五下活动指导在本节课的探究活动中
4、，教师要引导学生通过实验活动，发现一些物体改变形状后，承受力随之增大。活动：折叠不同形状柱体，进行负重实验，是本节课的重点。这是一个对比实验，教师引领学生分析变量和定量。2、搭支架153.28-4.1吸管或纸棒等搭支架的材料、观看五下活动指导三角形结构最稳定。活动：教师要通过指导学生进行搭支架的活动，发现三角形结构的特点。活动是本节课重点，教师要提前布置学生准备相关材料，建议学生先在纸上画出搭建草图。3、建桥梁1建“桥梁”的分组材料观看五下活动指导知识方面：常见桥的类型（平板桥、吊桥、拱桥；但是，有很多组合类型的桥，也有很多新出现类型的桥，教师要带领学生认真分析）活动：组织一个对比试验，看看哪
5、种类型的桥承重力比较大。（这个活动中，并不能严谨的说明哪种类型的桥承重力大，但是，通过这个活动，引导学生可以怎样进行这方面的科学探究活动，这是重点）4、造房子164.5-4.8大量纸棒观看五下活动指导运用前边学习的内容，开展活动。难点：材料的准备。所以，教师要提前做好材料的准备与布置。建议和单元总结课结合两节课完成，时间节点上一定要把握好，小纸棒在家里卷好，到校直接搭建会很省时间。5、单元总结课1单元概念图单元检测题它们是怎样繁殖后代的1、不用种子也能繁殖174.11-4.15各种根茎叶繁殖的植物知识点：有的植物的根茎叶也能繁殖后代；活动：指导学生用绿萝进行茎繁殖，引导学生识记一些典型的植物，
6、它们分别运用根茎叶（其中一种）怎样繁殖。2、动物怎样繁殖后代1要求学生提前收集资料知识点：有性繁殖、无性繁殖，清楚有性繁殖的过程。常见有性繁殖的两种方法：卵生和胎生活动：通过大量的动物繁殖的学习，指导学生梳理出清晰的繁殖概念图，这样便于学生建构其清晰的科学概念。3、我是怎样出生的184.18-4.22教师提前给家长一封信要求学生提前访谈家长本节课是讨论有关人繁衍后代的话题，提前要布置学生与家长对话，了解一些有关人从妈妈怀孕到自己出生的相关资料。同时，可以对学生进行感恩教育。岩石和矿物1、认识常见岩石1岩石标本布置学生采集各种岩石知识点：岩石的分类、特点，作用及形成；大连常见的岩石：大理石、石灰
7、岩、页岩、花岗岩。教学：教师要提前准备样本和课件，通过大量资料和实物的学习，认识岩石。2、认识矿物的性质194.25-4.29矿物标本知识点：矿物与岩石的关系；认识矿物的特点（从颜色、透明度、光泽、硬度、形状来认识）；了解矿物的用途。活动：典型矿物的识记与认识。教师要准备矿物样本和课件。3、日益减少的矿物资源1提前收集矿物资源减少的资料矿物资源属于不可再生性资源，面对现状，我们应该怎么办？本节课，通过大量的事实和数据，让学生知道这些矿物资源面临的现状，从而讨论我们应该怎么办？唤起他们的忧患意识，形成自己的想法。4、单元总结课1105.3-5.6单元概念图单元检测题对本单元进行梳理。人体司令部1
8、、大脑1布置学生收集有关脑的信息、有关脑形态、结构、功能课件知识方面：大脑的特点、功能；如何保护等；教学活动：教师组织学生通过观察模型、学习课件等，来了解认识大脑的功能，从而增强学生保护大脑的意识。2、神经1115.9-5.13有关各种神经的课件知识点：神经中枢；神经的分类；神经的作用；活动：通过多种活动，让学生理解不同类型的神经是如何工作的。活动中，帮助学生体会到神经对于人来说的重要性。3、感觉1嗅觉、味觉产生活动材料知识：感觉产生过程；活动：在活动中，体验各种感觉的产生（视觉、听觉、触觉、嗅觉味觉）教师要清晰，这些感觉是观察的前提，所以，教师要逐步指导好。同时，要与神经一节课联系起来进行学习。单元总结课1125.16-5.20梳理单元概念图。交流与质疑1、交流1135.23-5.27交流是一种学习技能。通过学生，指导学生知道交流的几种形式如何使用，并尝试进行运用。2、质疑1145.30-6.3我们的学生缺少质疑的精神。所以，本节课的学习，教师要引导学生知道什么是质疑，如何进行质疑。这样，在以后的科学学习中，鼓励学生大胆的进行质疑，才能更好的学习科学。复习课156.6-6.17复习课166.20-6.24复习课176.27-6.30
