小学科学趣味实验.doc

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1、小学科学趣味实验篇一：小学生趣味小实验 1筷子的神力 思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2 瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、

2、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解： 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！ 3 带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什 么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦

3、几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静 电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 4 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊

4、毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？ 5 分合的水流 思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？ 材料：铁罐盒一个、锥子、水 操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的

5、小孔，水就又会重新变成5股。 讲解： 水的表面张力使水流进行分、合。 6 漂浮的针 思考：针为什么会浮在水面上？ 材料：一碗水、针、*子、液体清洁剂 操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个*子，小心地把一根针放到水的表面 2、慢慢地移出*子，针将会浮在水面上 3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的 连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。 2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。 说明：针有危险，请家长帮助操作

6、。 7 有孔纸片托水 思考：有孔的纸为什么能拖住水? 材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 操作： 1、在空瓶内盛满有色水。2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。 4、用手压著纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。 5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。 讲解： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不 会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。 8 手绢的秘密 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流

7、下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程： 1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、 让水冲在手帕上。 3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。 说明： 1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。 2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。 延伸： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？ 9 掉不下去的塑料垫板 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另

8、一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶著垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试? 10能抓住气球的杯子 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球12个、塑料杯12个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70?）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接

9、倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球 吸起来。 延伸： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？ 11瓶子瘪了 思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 3. 观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解： 1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。 2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？

10、 12会跳远的乒乓球 思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对著球的侧面吹气；对著球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子 去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 13自己会走路的杯子 思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸

11、一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用点燃的烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 讲解：当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣著的，又 有一层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。 14纸杯旋转灯 思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把 操作： 1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底 座。 2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个

12、长方形的扇叶，在杯底中央处穿上 绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。 3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。 4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。 讲解： 1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。 2、空气受热会上升，然后沿著上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。 创造： 你能让烛纸杯灯向相反的方向转动吗？ 注意： 注意蜡烛燃烧时的安全！ 15飞行的塑料袋 思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？ 材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个 操作： 1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。 2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。 3. 松开手，塑料袋会飘起来

13、。 讲解： 1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。 2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过“对 流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。 创造： 你能试著制作一个简易的热气球吗？ 16光与彩虹 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 材料：清水1盆、平面镜1个 操作： 把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。 讲解： 将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。 创造：篇二：适合给小学生做的科普趣味实验 适合给小学生做的科普趣味实验 一、电池取火 实验材料 5电池一

14、节、锡箔纸（口香糖锡纸）、剪刀 实验步骤 1、将锡箔纸剪成1cm宽的长条 2、将锡箔纸中间部分剪窄成宽约1mm 3、将锡箔纸的两端接在电池的正负极 原理： 锡箔纸的电阻很小，联通电池后整个电路中电流很大，但是中间部分窄，电阻相对较大，因此产热大，达到纸的着火点而着火。 二、电极写字 实验材料干电池、滤纸（或者普通纸张）、酚酞溶液、饱和食盐水、导线 实验步骤 1、在饱和食盐水中加入少量的酚酞溶液 2、在滤纸上涂上上述溶液 3、电池的两端接上导线，使导线在滤纸上移动。可以看到连在电池阴极的导线写出红色的字，连在电池阳极的碳棒则写出白字。 实验原理 电解饱和食盐水在阴极附近生成氢氧化钠溶液可以使酚酞

15、溶液变红，在阳极产生氯气有漂白作用。 三 、变色的百合 实验材料 百合一支（白色花朵） 清水 玻璃瓶 墨水（蓝墨水、红墨水、食品红）实验步骤 在清水中滴入几滴墨水，将百合插在里面，约半个小时之后白色的花瓣变蓝。 实验原理 植物吸水 四、“刀割手腕” 实验材料 碳酸钠溶液 酚酞溶液 镊子 棉花 实验步骤 1、用镊子夹上棉花蘸取酚酞溶液在实验者手腕上 2、稍等片刻，用镊子夹上另一棉花蘸取碳酸钠溶液在刀子上擦拭 3、用刀子在实验者手腕轻轻滑动。可以看到在实验者手腕上出现红色的“血迹” 实验原理 碳酸钠溶液显碱性可以使酚酞变红五、花朵颜色的奥妙（自制指示剂） 实验材料 花朵数支 酒精（白酒） 研钵 纱

16、布 醋 碳酸钠溶液 实验步骤 1、先记录花朵的颜色 2、将花朵在研钵中捣碎，加入酒精继续研磨使花朵中的液体溶解到酒精中。 3、用多层纱布过滤，收集滤液 4、分别取滤液加入醋和碳酸钠溶液观察颜色 5、在加入醋的溶液中加入过量的碳酸钠溶液，在加入碳酸钠的溶液中加入过量的醋，观察溶液的颜色变化。 实验原理 花朵中含有石蕊，能够溶解在酒精中，石蕊遇酸变红遇碱变蓝。 六、自制捕蚊器 实验材料 可乐瓶 剪刀 胶带 蜂蜜 实验步骤 1、用剪刀剪下可乐瓶子的上半部 2、瓶口朝下放入另一半瓶子里，用透明胶把口封上。 3、在瓶中倒入蜂蜜，放到苍蝇多的地方 七、自制捕蚊器 实验材料 可乐瓶 剪刀 胶带 红糖 发酵粉

17、 黑纸 实验步骤 1、用剪刀剪下可乐瓶子的上半部 2、瓶口朝下放到另一瓶子中，用胶带封住口 3、两勺红糖加一勺发酵粉加100ml水搅拌溶解 4、将配好的溶液倒入瓶中，瓶子外层用黑纸蒙住。 5、将瓶子放到文字多的地方，除了可以诱捕蚊子还可以诱捕蟑螂。 实验原理 蚊子喜欢黑暗的地方，红糖加发酵粉产生二氧化碳吸引蚊子进入瓶中。 八、自制捕鸟神器 实验材料 白酒 大米粒 实验步骤 将大米放入白酒中浸泡一个礼拜左右拿出，撒在鸟多的地方，鸟吃了会被麻醉。 九、人造云雾 实验器材 二氧化碳灭火器（成分为液体二氧化碳） 布袋子 水盆 水 实验步骤 用布袋子蒙住二氧化碳的灭火器口子用绳子系好，打开灭火器几分钟，

18、在布袋子中可以生成固体的干冰，将干冰放到盆子里加入水，就可以产生烟雾弥漫的云雾 实验原理 液体二氧化碳从灭火器中喷出时，气体膨胀，瞬间温度降到零下，低于二氧化碳的凝固点，使得二氧化碳凝固为干冰。干冰在水中迅速气化吸热使得空气中水蒸气凝结为夜里小颗粒，成为云雾。 实验原理 液体二氧化碳汽化吸热使得二氧化碳凝固为干冰，干冰气化吸热使得空气中水蒸气凝固为雾。 十、趣味影印 实验材料 柠檬酸铵 硫酸铁铵 铁氰化钾 草酸 0.5%盐酸、烧杯、茶色细口瓶、白体恤（天博睿星白T恤）或者白手帕 玻璃片 漏斗、滤纸。 实验步骤 1、配制感光液 取2.5克柠檬酸铵和2.5克硫酸铁铵在小烧中溶解于10ml的水中，配

19、成柠檬铁案溶液。另取2.5克铁氰化钾在另一小烧杯中溶解于10ml中。将两种溶液混合后，过滤除去固体杂质，再加入少许草酸，搅拌溶液后装入茶色瓶中备用。 2、在暗室中，用棉花蘸上感光液，均匀涂在白T恤上的适当位置，挂起晾干备用。3 3、用自制的不透明纸做成的图案，草、花、树叶的标本等，覆盖在T恤感光的部位，再用两片玻璃夹好放在阳光下照射，直到透光部位的感光液变蓝为止，约10分钟。 4、将T恤投入水中，洗出影像，放入0.5%的稀盐酸中数分钟，再用清水漂洗、晾干。 实验原理 感光剂柠檬酸铁在光在条件下，发生自身氧化还原反应，其中三价铁被柠檬酸还原为亚铁，当手帕放入水中，亚铁与铁氰化钾反应生成蓝色的铁氰

20、化亚铁，于是底片透光部分T恤显出 十一、水果电池 实验材料 水果（西红柿、西瓜、香蕉、苹果、柠檬等）铜片、锌片、导线若干 实验步骤 十二、放大镜取火 实验材料 放大镜（直径10cm以上） 纸张 火柴 等可燃物 实验步骤 在（中午最好）阳光下将放大镜聚焦到可燃物上，很快就能燃烧。 实验原理 放大镜的对光线有聚焦作用。 十三、制作望远镜 十四、制作显微镜 十五、自制苏打水（碳酸饮料） 实验材料白开水 瓶子 苏打 柠檬酸 食用色素（食品红、食品绿） 食盐 白糖等 实验步骤瓶子中在白开水中加入适量苏打和食用色素柠檬酸，以及白糖食盐适量，盖住瓶子摇晃均匀。即可做成各种颜色口味的苏打水（碳酸饮料）。 十六

21、、可乐充电器（用可乐电池给mp3充电） 实验材料 可乐一瓶 纸杯4个 铜片锌片各4条 带有夹子的导线若干 USB线一条 改装USB接线（充电器上拆卸） mp3一个 实验步骤： 1、制作可乐电池 将可乐倒入4个纸杯 每个纸杯放入铜片和锌片各一个，用带有夹子的导线分别连接各个杯子中的铜片和锌片。 2、将最边上的铜片和锌片接到USB上，接到MP3上，可以看到充电。 十八、风能发电机 实验材料 小马达（玩具车拆卸） 导线 小灯泡（或小喇叭） 手折纸风车 用完圆珠笔芯 实验步骤 1、用圆珠笔芯将大风车固定在小马达的上端，使得风车可以带动马达转动 2、用导线将小灯泡接在马达的正负极 3、吹动风车可以看到小

22、灯泡发亮 实验原理 转动马达切割磁感线产生电流 十九、自制3D眼镜 实验材料 硬纸板 红色玻璃纸 绿色玻璃纸 剪刀 签字笔 实验步骤 1、画眼睛模板，用现成的眼镜做对照，把形状用签字笔描在厚纸板上；镜框画得厚一点， 2、才出眼睛的形状，镜框中间用见到才出来 3、用双面胶把红色玻璃纸贴在做眼镜框，蓝色塑料纸贴在有眼镜框，若单层颜色塑料颜色不够深的话，把塑料纸对折成两层在贴上去。 在手机上或电脑上的暴风影音可以观看3D电影 二十、水底花园 实验材料 沙子、颗粒状氯化钙、硫酸铜、氯化铁、硫酸亚铁、硫酸镍、20的水玻璃（Na2SiO3） 实验步骤 取一只大烧杯，在其底部铺一层洗净的沙子，加入20的水玻

23、璃（Na2SiO3）溶液（约占容积的2/3）。 把粒状的氯化钙、硫酸铜、氯化铁、硫酸亚铁、硫酸镍（绿豆大小）分别小心地放入烧杯中不同地位置。 约半小时后会看到烧杯中长出各种不同颜色的“枝条”，有的甚至浮出水面，开出色彩艳丽的“花朵”，犹如一座美丽的“水底花园”。 实验原理 金属盐溶解在水玻璃溶液内与Na2SiO3生成沉淀，在盐晶体表面形成一层薄膜。这种薄膜具有半透性，可使水渗透到晶体中，这样使更多的盐溶解，并使膜内压增加，最后胀破。由膜内逸出的金属盐与Na2SiO3相遇，形成新膜，这个过程不断继续下去，直到金属盐全部溶解。由于重力场的作用，在薄膜顶点处盐的浓度最低，膜最薄，从而顶点胀破，表现为

24、晶体向上生长金属盐溶解在水玻璃溶液内与Na2SiO3生成沉淀，在盐晶体表面形成一层薄膜。这种薄膜具有半透性，可使水渗透到晶体中，这样使更多的盐溶解，并使膜内压增加，最后胀破。由膜内逸出的金属盐与Na2SiO3相遇，形成新膜，这个过程不断继续下去，直到金属盐全部溶解。由于重力场的作用，在薄膜顶点处盐的浓度最低，膜最薄，从而顶点胀破，表现为晶体向上生长 二十一、彩色喷泉篇三：小学科学教学中的趣味物理实验 小学科学教学中的趣味物理实验 作者简介：曾国锋，民族：藏族，单位：甘肃省天祝县大红沟 乡大沟小学，职称：中学二级教师 摘要：科学作为小学课程计划的重要组成部分，科学实验则是 完成教学任务非常有效的

25、途径，本为着重从“科学中的物理小实验， 活跃课堂气氛”、“ 探究提高型趣味实验”、“ 教学中让学生由被动 学习变为主动探索”浅显的谈一些自己在教学中的体会，望能通过 科学实验提高学生的学习兴趣。 关键词：激发兴趣 提高 主动探索 实验 我是农村小学的一名教师，作为小学的唯一一门实验学科科 学，教学手段显得比较单调，一块黑板，一根粉笔，年旧而又简单 的实验教具，体现不了科学的实验特点，从去年开始重新配备了新 的实验教具，这为改变以前的教学方式提供了最大的保障，能够满 足小学科学的实验教学。在小学科学中涉及到许多与生活相关的物 理知识，物理也是以实验为基础的学科，带有“魔术”色彩的物理 实验，对学

26、生富有吸引力。符合小学生的趣味的物理实验能够提高 学生的学习兴趣和热情，也能增强学生的动手操作能力，同时科学 实验也到了学生们的青睐。 一、 通过科学中的物理小实验，活跃课堂气氛 通过演示科学中的趣味物理小实验 ，消除学生对科学学科的神秘 感 。实验导入新课是课堂教学的良好开端，使学习者和新的学习篇四：小学科学趣味实验小组活动计划 小学科学兴趣小组活动计划 一、指导思想 在素质教育方针指导下，提高学生各方面素质，拓宽学生的知识视野，促进学生全面发展，提高学生对科学奥秘的探究意识，进一步推进学校科学教育工作，传播科学知识，培养科学精神，激励科学创新，提升学校综合实力。 二、 活动目的 1. 学得

27、开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游戏中学习科学。 2. 培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3. 促进学生整体素质的提高。 三、活动时间及地点 1. 时间：课外活动时间 2. 地点：科学实验室。 四、活动内容 选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。 五、活动措施 1根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。老师可减少不必要活动前准备，多让学生自己进行准备，选取最适合的实验材料进行活动，提高活动效益。 2活动时老师要作适当讲解，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。 3实验活动过程中，教师要加强巡视指导，以保证

28、学生实验成功率达到100%。 4、注意注重安全教育，对较危险的实验应多强调注意事项，要求学生严格规范操作。 5、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生实验胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。 六、 注意事项 1. 自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。 2. 积极参与各项学习活动，有秩序，有热情。 3. 自觉维护科学实验室的整洁环境。 七、本学期趣味实验 1、火山喷发 2、吸尘器工作原理 3、鸡蛋吸针 4、吹不起来的气球 5、蜡烛喷泉 6.神秘的信件 趣味实验小组活动计划 （20122013学年第一学期） 张秀艳 2012年12月 趣味实验小组活动总结 （2

29、0122013学年第一学期） 张秀艳 2012年12月篇五：适合小学生做的科学实验 1筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1将米倒满塑料杯。 2用手将杯子里的米按一按。 3用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2 瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：

30、同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解： 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！ 3思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？ 材料：蜡烛、火柴操作:1、点燃一支蜡烛 2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状 3、将点燃的蜡烛吹灭 4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟 5

31、、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃讲解:点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气 4与小朋友一起看了录像的小石头，对巨大的龙卷风把一个村庄卷得顿时无影无踪的恐怖场面记忆犹新。小石头对为什么会产生龙卷风感到很好奇。他去请教老师，老师笑着说：“我们做一下实验好吗？” 怎么做呢？ 必备用品：塑料瓶2个（盖要多备几个）、锥子、绝缘带（缠电线用

32、）。 1在一个瓶里装入1/3左右的水，在另一个塑料瓶上盖上扎两个锥子孔大小的瓶盖。 2在装有水的瓶上扣上盖了盖的瓶子，并用绝缘带紧紧缠绕两瓶连接处，以防漏水。 3倒过来让装有水的瓶子在上，然后像画圆圈似地摇动。摇动后放在原处观察。 如果不太顺利，再换一个盖子试试。 为什么会那样呢？ 水产生旋涡并缓慢流下来。 所谓的“龙卷风”是指发生在美国的强旋风。 上面瓶中的水在旋转过程中，通过小孔流到了下面的瓶里。这时，我们就会看到“旋风”的模样。上面瓶中的水在旋转时要流到底面，这就等于水从旁边聚到中央而流下来。 从气象学上说，高气压向低气压快速移动时就会产生这样的旋风。 5你能拉动一本书吗？拿一本精装的大

33、书（字典或杂志合订本）和一根166厘米长的绳子，把书打开纵向放在绳子上，书脊朝上。再把绳子在书脊当中打一个结。两手分别握住绳子的两头，使手和书至少保持50厘米的距离。 两手拉动绳子，你能把绳子拉到与打结的地方成一水平直线吗？ 不管你怎样用力，你也无法把它拉成一条直线。这是因为手臂的力量抵消不了书的重力。当绳子垂直吊着书的时候，你所使用的阻止书往下落的力，等于书本身的重量。但是当你的手向两边拉书时，所用的力与水平方向成一定角度，在这种情况下，施加的力必须大于你所克服的书的重力。所用的力与水平方向成的角度越小，所需要的力也越大，这就是你越把绳子拉到接近水平位置，越是要花大力气的原因。绳子往往在被拉

34、成水平位置之前，因吃不住这么大的力而断掉。 这个游戏实际上是游戏者与书的重力之间的拔河比赛，书的重力总是赢家，不信你试试看。 6你能让球和笔跳得一样高吗？ 拿一个实心皮球和一支圆珠笔，把笔插进球里，要插得足够深，也不要把整个笔头插进去，以手拿笔时球不会掉下来为合适。 一手拿笔，手臂伸直，插着笔的球朝下（注意：不要在灯底下做这个游戏，以免发生事故），准备好了，松手！看哪样东西跳得高，是球呢？还是笔？ 球着地后，笔象射箭那样从球里弹出来。如果在室内做这个游戏，笔会弹到天花板上。相反，球根本不跳，或者比平时跳得低。在通常情况下，从100厘米高的距离落下的球，可以弹跳到90厘米的高度，仅仅失去很小一部

35、分动能。但是把笔插进球里，球着地时不仅影响到球，也会影响到笔。如果没有笔，球落地时的动能会使球弹跳起来；插上一支笔，球的一部分动能就转移到笔上了，笔就会弹得很高。由于笔的质量比球小，同样的动能，可以使笔弹起的高度是球的若干倍，所以球是无法跳到笔那么高的。 7你能把一张纸撕成三片吗？把一张纸折成三等分，打开后沿折缝剪开或撕开，但不要完全剪断，留出3.3厘米左右的地方连在一起。双手各拿住这张纸的上方相连处的一端，你能一次把这张纸撕成三片吗？ 你的力气再大也无法做到这一点。这是因为纸和其他材料一样，都是在最薄弱的地方受力，纸上的两个剪口就是受力点。虽然两个剪口看来似乎完全一样，但实际上是不可能剪得完

36、全一样的。当你把纸向两边拉时，两个剪口中较为薄弱的那个剪口首先受力开裂了，使得这一处地方更为薄弱，再加一点力都会直接用到这一点上，直到剪口完全断开。所以一次把一张纸撕成三片是不可能的。 8试验名称：摩擦起电 准备器具：薄纸，铅笔 步骤： 1、把薄纸撕得尽量碎 2、把铅笔在头发上来回摩擦n下 3、把摩擦后的铅笔靠近碎纸堆 现象：碎纸被铅笔吸起 结论：一些容易起电的材料进行相互摩擦，两个摩擦表面就能够出现带电现象。 9带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧

37、面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 10胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。3、

38、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？ 11带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

39、讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？ 12可爱的浮水印 思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？ 材料：脸盆1个、宣纸12张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆） 操作： 1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。 2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。 3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。 4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？ 讲解： 1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

40、2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。 3、水印会呈现不规则的同心圆图形。 创造： 试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。 13分合的水流 思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？ 材料：铁罐盒一个、锥子、水 操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。 讲解： 水的表面张力使水流进行分、合。 14漂浮的针 思考：针为什么会浮在水

41、面上？ 材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面 2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上 3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。 2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。 说明：针有危险，请家长帮助操作。 15神奇的牙签 思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？ 材料：牙签

42、、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。 创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去 16有孔纸片托水 思考：有孔的纸为什么能拖住水? 材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 操作： 1、在空瓶

43、内盛满有色水。 2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。 4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。篇六：如何提高小学科学实验教学的趣味性 龙源期刊网 .cn 如何提高小学科学实验教学的趣味性 作者：胡晓兰 来源：新课程小学2015年第02期 摘 要：当今时代人们的生活水平越来越高，受教育程度也越来越高，教育的发展已经不只局限在学习成绩上，学生素质教育的培养逐渐成为当今的主要趋势，并得到了家长和老师的重视。 关键词：小学科学；实验教学；趣味性 小学科学实验对学生的素质教育有一定的推动作用，这门学科授课效果直接影响着学生以后对学习化学、物理、生物等学科的理解，对于学生掌握一定的科学

44、知识，养成一个好的思维起到促进作用，培养具有创新技术的科学型人才是当今的教育趋势，但是现在的小学生往往对于科学知识不感兴趣，所以，提高小学科学的实验教学十分重要，本文就提高小学科学实验教学的趣味性有一定的建议。 一、利用多媒体教学增加教学的趣味性 “兴趣是最好的老师。”这句话可以使用在很多个方面，对于小学科学的实验教学也是十分适合的；小学科学是小学的一门基础学科，以往老师在课堂上常常只是陈述教学中的一些重点，对于科学实验也是形式化，之后就留给学生自己利用，这样的课堂很难激发学生的学习兴趣，作为老师，要想提高学生的综合能力，对学生进行素质教育，就应该寻找适合学生的教学方法，培养学生对于科学的兴趣

45、，所以老师可以利用多媒体教学，既可以满足小学生的好奇心，又可以将课堂上进行不了的实验在多媒体上进行展示。这样的创新教学方法，不仅增加了学生对于科学实验的好奇和热情，同时最大化地提高课堂教学效率。 二、课堂导入要具有趣味性 在小学科学的教学中，学生对于课堂不感兴趣的原因往往是由于他们对学习内容不够了解，因此老师就要在进行科学实验的时候，尽可能地应用生活中的问题，增加课堂的趣味性，比如冬天下雪，问一问他们为什么下了雪之后玻璃上会有霜花，房檐上为什么会出现冰凌等，通过提出一些生活中现象的问题，激发学生的好奇心，并应用科学知识帮助学生探索问题的答案，在科学实验中帮助学生了解问题的答案，这样的教学方法可

46、以增加学生对于科学实验的注意力和兴趣，培养学生自主探究的能力，提高学习的积极性。 小学科学实验教学可以让学生更好地学习科学知识，了解日常生活常识，提高科学素养；小学科学的实验教学中，提高学生的趣味性是教学最大的目标，相信通过教育工作者，小学科学实验的教学一定会做得更好。 参考文献：篇七：趣味儿童科学小实验 科学小实验-力的世界 陈庄镇中心学校 今天，爸爸和我掰手腕，我都用了全身的力气，爸爸的手腕纹丝没动，他的力气真大。所以我想到了老师科学课上讲到的力。力无处不在，它时时刻刻发挥着作用，而运动是由力引起的。我和爸爸一起做了几个有关力的小游戏，一个个的小游戏都出乎你的意料，惊喜不断，借此机会也和同学们一起来交流一下。 第一个：硬币和纸谁先着地 硬币和纸，一个轻