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1、幼儿园中班美术教学活动方案5篇 幼儿阶段由于孩子的年龄特点和心智发展不完全，他们不能理解深奥的美术理论，所以教师如果能从生活中指导孩子找寻美的影子，不失为一种好的方法。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班美术教学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园中班美术教学活动方案1活动目标1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。活动准备1、幼儿活动材料美术第14页画下来，记得住2、作画工具。活动过程一、我想要记住1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。
2、(饮用水，点心，小玩具等)3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里?(小书包里)4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。二、画下来，记得住1、呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。2、教师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。3、画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己
3、的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。三、我的事情，我记住1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。3、展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。幼儿园中班美术教学活动方案2设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在36岁儿童学习与发展指南中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，
4、一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动有趣的手指印画。在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。活动目标：1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。3、能发挥想象力利用
5、不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。活动重难点：重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。活动准备：1、大手教具一个、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。活动过程：一、开始部分：1、以猜谜游戏，导入活动。教师：喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜?教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。(手)2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”(教师出示一只大手的图片)教师：这是手妈妈，看一看她有几个手
6、指宝宝?教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)教师：你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3、讨论“手指王国”(教师出示“手指印画”的范例)教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。)教师：你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象，为下一步的创作打下基础。)4、示范与讲解：教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤：(1)用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个
7、指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)(2)待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)二、基本部分：幼儿操作，教师巡回指导。(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)三、结束部分：幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。、四、延伸活动：1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画
8、方式，让画面更丰富。3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。幼儿园中班美术教学活动方案3教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。3、有仔细、耐心的良好作画习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：1、观察了解线条画的特点(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;(2)、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;(2)、可以用图形
9、组合画各种蝴蝶的外形;(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰;(4)、耐心、仔细地作画。(5)、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.3、展示幼儿作品(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具幼儿园中班美术教学活动方案4活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重难点：活动重点：
10、感受朋友间相亲相爱的友好情感。活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园
11、，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，
12、再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。幼儿园中班美术教学活动方案5活动目标：1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。2、会添画出一些简单的背景。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。活动过程：1、小朋友你们喜欢听故事吗?那让我们一起来听个故事。2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦
13、擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)4、太阳比原来更美丽了，他非常开心，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她让孩子们一起围在太阳周围，这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢?幼儿回答。5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?幼儿回答。6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。幼儿园中班美术教学活动方案5篇
