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1、新人教版小学语文五年级下册丝绸之路教学设计教学目标：知识与能力1认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。3激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。情感态度与价值观：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。教学重点引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。教学难点1学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。2激发学生热爱西部的思想感情。教学方法
2、学生展示法、分析讨论法、图表讲解法、小组合作、探究学习法。教学准备学生准备：绘制丝绸之路示意图；收集丝绸之路、亚欧大陆桥、古楼兰消失的资料图片。二、教学实施(一)情景激发，定向引导 1.激情导入（约1分钟）以多媒体显示一组丝路风光并配上西游记的主题歌曲，在学生的兴奋与好奇中，提问唐僧“西天取经上大路”中的“大路”指的是什么路呢？从而导出主题-丝绸之路。2.揭示目标（约1分钟）我们刚才领略到的是今天的丝路风光，到处是沙漠，戈壁，但昔日这儿却延伸着一条繁华的丝绸之路。这么具有西域风情、沙漠风情的丝绸之路是由谁来开辟的呢？（二）任务驱动，协作探索。 1、自学教材、探究新知：（约3分钟） 让学生阅读课
3、文的内容与图，活动：1）丝绸之路是谁开辟的？什么叫丝绸之路？2） 想你从长安出发，沿丝绸之路西行，你会经过今天哪些国家和地区？同时，还经过哪些地形区？四人小组合作，小组作好记录。3） 作丝绸之路的路线简图。2、交流反馈，体验成功：（约4分钟）反馈学生探索收获，让小组选出代表上台讲解，老师和同学们给出评价与激励，让学生感受到成功与喜悦。并对学生探索过程中的有代有性的问题集中讲解。3、循序渐进，突出重点：（约10分钟）1）提问：观察线路图，你认为在当时我国境内的丝路上有哪些重要的城市和地区呢？2）活动：如果你是当时的一位商人，在敦煌你是如何交易的呢？提示：1.你扮演哪方的商人？2.选择好你的货物。
4、3.准备和对方商人交换什么货物？学生表演（繁荣背景，如何交易，筹备干粮，水等）3）丝绸之路的开辟在古代有什么重大意义呢？请同学们自学课文，找出一句话来概括丝绸之路的重大作用，并找出史实来印证这句话。4.深入学习，突破难点：（约10分钟）1）楼兰是丝绸之路上的一个重要城市，并且曾经很辉煌，为何后来消失了呢？请根据查找的资料解释这一现象。2）事实上，“丝绸之路”并不是只有这一条，广义上的丝绸之路是指当时对中国与西方所有来往通道的统称。除了张骞开通的官方通道“西北绿洲丝绸之路”外，你们还知道其他的丝绸之路吗？3）曾经繁荣的“丝绸之路”为何会衰落下去呢？学生演示所查资料并讨论，老师点评。（三）古今对比
5、，感悟新知（约6分钟）1.过渡：千余年过去了，由于航海技术的发展人们逐渐喜欢上了更为方便的海上运输，于是曾经辉煌的丝绸之路渐渐被人们放弃，敦煌也同样衰弱了，逐渐被人们所遗忘。但是随着全球化发展的需要，一条新兴的丝绸之路重新展现在了我们的眼前，那就是亚欧大陆桥。2.展示：亚欧大陆桥资料片。亚欧大陆桥的简介：新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲，连接太平洋和大西洋，实现海陆海统一运输的洲际铁路，经过了三十多个国家。新亚欧大陆桥的贯通，代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。3.提问：那么，亚欧大陆桥与
6、昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢？在今天有着什么重要作用呢？（小组活动）1）.经过的国家更多，到的地方更远； 2）.交通工具：骆驼，马洲际铁路，火车；3）.节省时间，节省运费。4）.东西方沟通：间接直接。（四）课后延伸，拓展思维（约3分钟）讨论：古老的丝绸之路在今天的价值。学生从发展旅游业角度讨论丝路旅游方兴未艾。(设计意图：将知识向课外延伸，培养学生知识的应用能力，同时，也可通过活动增强学生学习的兴趣。)（五）回顾总结，概括要点（约2分钟）（六）置留作业，激起热爱西部之情（约5分钟）1、丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知
7、道的讲一讲，他们会夸奖你的。2、练习设计1请你仿写文中这样的词语。如栩栩如生、（）（）（）（）（）（）（）（）（）。2望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。（1）画出句子中的有关联想的内容。用标出。摹写句子：（2）望着高高的五星红旗，我仿佛_、_3如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。_（七）板书设计，知识结构。教学流程素材说明(一)情景激发，定向引导 1.激情导入2.揭示目标1、需要歌曲西游记2、有关丝绸之路的图片。（二）任务驱动，协作探索。 1、自学教材、探究新知：） 2、交流反馈，体验成功：3、循序渐进，突出重点：4.深入学习，突破难点：1、丝绸之路的路线简图。2、出示概括丝绸之路重要作用的句子3、出示有关丝绸之路的其它路线图（三）古今对比，感悟新知（约6分钟）1.过渡2.展示：亚欧大陆桥资料片。3.提问：那么，亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢？在今天有着什么重要作用呢？（小组活动）1、亚欧大陆桥资料片2、课件出示有关来欧大陆桥的优势。（四）课后延伸，拓展思维讨论：古老的丝绸之路在今天的价值。（五）回顾总结，概括要点（约2分钟）课件出示要点（六）置留作业，激起热爱西部之情1、把故事讲给爸爸妈妈听。2、做练习。课件出示作业内容。
