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1、打造团队精神,创造辉煌的12班,大声的喊出：“我是12班人，我骄傲！”,大声的喊出：“我是11班*组人，我骄傲！”,身在高二（12）班，你骄傲吗？如果是，请：,古老的寓言故事,在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？,蚂蚁军团！,大雁的启示,每只雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞”的作用。雁群一字排成V字型时，比孤雁单飞增加了百分之七十一的飞行距离。当带头的雁疲倦了，它会退回队伍，由另一只取代它的位置。队伍中后面的大雁会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。当有雁只生病或受伤时，其它两只
2、雁会由队伍飞下协助及保护它。这两只雁会一直伴随在它的旁边，直到它康复或死亡为止。然后他们自己组成队伍再开始飞行，或者去追赶上原来的雁群。,与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到达目的地，因为彼此之间能互相推动。1+1 2 的团队才是优秀的团队。,如果我们与大雁一样聪明的话，我们就会珍惜自己在小组中的位置，乐意接受他人的协助，也愿意协助他人。,大雁的启示,在从事困难的任务时，轮流担任与共享领导权是有必要的，也是明智的，因为我们都是互相依赖的。要认识到自己也有能力不足的时候，懂得依靠团队力量而不是个人力量。,我们必须确定从我们背后传来的是鼓励的“叫声”，而不是其它的“叫声”。相互间的鼓励会振
3、奋队员的精神，坚持到底。,如果我们与大雁一样聪明的话，我们也会互相扶持，不论是在困难的时刻或在顺利的时刻。当有人必须离开团队时，我们实在应该举行一个告别仪式，因为它更多的是做给没走的成员看的。,大雁的启示,明天的高二（12）班将是一个团结奋进的集体。,谈一谈你对咱们班有什么希望，你对班长有什么希望，你对班委有什么希望,好吗?谈一谈你要为咱们班、咱们组做什么贡献？,班级构建的展望,1、成员清楚地了解共同的目标 2、学习共享 4、具有容易沟通、互动的环境 5、共同的价值观及遵守一定的规范。6、成员对团队有归属感。,建立一个优秀的小组,小组的构成条件,集思广益的小组原则,利用群体的智慧,不批评別人的
4、意见；欢迎奇特的构思；不突出个人表现，人人参与；注重数量而不是质量。,你们组有自己名称（含义）和共同奋斗的目标了吗？你的小组制定了自己的小组公约了吗？你们组有纪律组长吗？你有自己的奋斗目标了吗？,问问各组的小组长,1.组长的职责是什么？你将怎么做？2.你对的小组成员有什么希望？3.我的组员不服从我管理怎么办？4.组员违反组规后该怎么办？5.批评组员时组员不服怎么办？,问问各组的小组成员,1.组员的职责是什么？你将怎么做？2.你对的小组长和其他成员有什么希望？3.小组成员出现矛盾怎么办？4.其他组员违反组规后该怎么办？,展现小组魅力，团结合作，进行团队小游戏。,。一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩
5、、纸、笔，所需时间10分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：1使队员明白信任的重要性。2说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。规则：用眼罩将一名队员的眼睛蒙上，拿一支粉笔，要求该组员在同组成员的帮助下，蒙着眼睛将一张人脸画在后黑板上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。按绘画效果给分。,合力吹气球,简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人 场地：不限道具：准备每组各六张签，上
6、写：嘴巴；手（二张）；人；脚（二张）汽球（每组一个）方法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.老师请每组每人抽签。3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。,交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容写到纸上读出来，最后再由老师公布原话。,两点是冰三点是清四点是点这样的字知多少,讨论：1为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2怎样让这次合作更完美一些？3在学习中，如何解决类似的这一问题？分析：1通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。2作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。3互帮互助，我们是最棒的团队！,可以挑战极限吗？,Q&A,要点整理,三人学习,实践计划,实践计划,本课程我感触最深的地方是：,我将在自己的学习（生活）中改变如下：,预计期限,
