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1、班主任带教导师总结班主任带教育师总结篇1我的学科带老师傅施弋老师在教学中给了我很多指导和启发,并且无私地传授给我她所总结的阅历，可称得上是一位良师益友。在两年多的学习过程中，施老师对于教学工作精益求精，一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。俗语说：身教胜于言教。施老师平常并没有给我很多教条式的理论，而是让我在与她共同备课及进行教后反思中了解自己的不足，以生动的实践给与我感官上的认知。记得本学期开学初，由于牛津英语到了初二就以一篇篇课文的形式消失，放在我们面前的是两个相对于初预，初一而言的较为麻烦的问题第一，一个chapter所需的课时约8至10课时，而课文内容基本只需3至4课时就可以完成，其余
2、一半的时间是讲解课后的练习，以及教授帮助的语言技能，这样一来课堂的内容就难免没有过去那么紧凑和好玩；其次，初二的同学由于生理和心理的变化，开头羞于举手发言，或不削于回答较简洁的课后问题，课堂气氛也不如以前那么活跃了。由于这两个问题的存在，学问点的落实可能会受到阻碍。针对我们面临的问题，施弋老师总是在备课组集体备课的基础上，再和我一起争论备课，讨论课题引入的方法和教学内容层次的支配。每天我们几乎都要花上一节课的时间争论。施老师很擅长启发同学，她设计的课堂问题环环相扣，层层深化，不断启发同学运用英语的句型，鼓舞每个同学运用课内外所学。每节课，施老师都会补充几个新词汇给同学，这样也激发了优秀同学的求
3、知欲。这样一来，备课量就增加了很多，但同学们却受益良多。对于比较枯燥的内容，施老师会千方百计设计好玩的嬉戏和课堂活动，让同学们人人参加，活跃课堂的气氛，使同学们轻松地学，又达到良好的效果。在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和仔细，对于我这个刚入门的年轻老师而言，我欠缺的不是对工作的热忱，而是坚持每天踏踏实实备课，认仔细真上课的工作态度。对于同学才智和心灵的启迪，应当体现在每一堂课的教学内容中。无论每天给同学讲解怎样的内容，只要从同学学的角度动身进行设计，以同学为本，就能使同学从中受益。课堂教学是肯定不能急功近利的，与其运用一些华而不实的教学形式包装一节内容空洞的课，不如
4、踏踏实实地采纳适当的教学技巧落实学问点。要成为一个合格的老师，我还有很多要向施老师以及各位前辈们学习的。春风化雨，润物无声，成为施老师的同学是我的荣幸，在与施老师共事的日子里，我每天都能有所收获，她为我制造了实践的机会，让我快速的成长，我会以自己的努力来感谢施老师的指导和关心。班主任带教育师总结篇2一个人的品质往往能够从平常生活中的点点滴滴中折射出来。我的学科带老师傅赵季萍老师在教学工作中的兢兢业业，勤恳踏实,在全校师生中有很好的口碑。她的工作态度以及效率在日常教学工作中都是有目共睹的。令我印象较深的有这么几件事情第一件事情是一次早自修，班级课代表没有准时将听力资料发下去，给早读造成了不良影响
5、，由于时间缘由，赵老师没有完成原定的听力练习任务，事后赵老师对课代表进行了严峻地批判，让他们熟悉到了作为一名合格课代表应当起到的作用和负有的职责，她动之以情，晓之以理，从那次以后，她班上的课代表做事既仔细又负责，效率也很高，成为了她教学上的好帮手。其次件事情就是在本学期中期的时候，随着中级职称会和高级职称会的开展，赵老师忙得不可开交，但她总是协调好各方面工作，使得教学工作能井井有条地进行。有时她要外出听课，一听就是一天，她总能提前联系带课老师，交接好上课内容。但是只要时间允许，她总能本着对全体同学负责的态度，尽可能赶回来为同学们上课。这使得同学们看到了她身上那种很强的责任心，同学们更爱她的课堂
6、了，这些都是我们年轻老师应当要努力学习的地方。对于同事，她总是平易近人，协调组内各种关系，做好各位老师的思想工作，印象最深的一次就是在校庆60周年之际,我们组内开课的老师遇到了身体不适，赵老师能领先嘘寒问暖，免除开课老师的后顾之忧，在开课内容的争论上，赵老师也能把握大局，对设计不合理之处，提出了自己的珍贵看法，关心开课老师进行改正，使得这几节展现课开得很胜利，获得了同行的好评。赵老师也关怀组内老师业务素养的提高，她提倡了英语读报活动，带头做榜样，现在我们组内每位老师在她的带领下每天都抽肯定时间进行英语阅读，扩大了自己的词汇量。综上所述，都是我用我的眼睛观看到的，其实赵老师平常生活中的许多方面都
7、还没有完全提到，但是我们也可以窥一斑而知全豹了。我盼望我们年轻老师都可以以这样的好老师作为自己的榜样，不断进取，尽快实现自己的成长。班主任带教育师总结篇3在我的班主任工作中，常会发生这样的状况：有的同学脾气很倔，你越是运用老师的权威进行批判，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。有时候虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改。长此以往，很简单使班主任在同学中的威信下降，很难管理好整个班级。我班有一个男孩子上课爱说话，思想比较早熟总爱在同学面前表明自己喜爱。上课还老是说怪话，下课又说一些不三不四的乱七八糟的话，班级里的同学都很厌烦他这一点。我每次都是当着全班批判，而且批判得
8、很重，不给他留一点情面。指导老师告知我老师假如对同学的批判次数过多，时间过长，语言偏激，超过了同学的心理承受限度，同学就会和老师产生严峻的对立心情，从而消失顶牛现象。顶牛现象的后果十分严峻，它不但降低了教育效果，而且会降低老师在同学中的威信。然而，假如这时候班主任调整一下战术，与同学进行心理沟通，认真观看同学，仔细倾听同学，然后设身处地地为同学着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。我试着根据指导老师说得做，常常找他谈天看看他是怎么想的，也很有急躁的和他分析乱说话的坏处，使他慢慢的意识到由于乱说话使他在班级中的伴侣越来越少了。并且向他分析了一个健康阳光的男生应当是
9、什么样子的。最近我又让他做了班级的劳动委员，让他平常有事可做，并且时时要在同学面前起到模范带头作用。最近我明显的感到他有了一些进步。由于是新班主任，因此在处理班级事务时，有时会有一点急,批判同学时有时会口不择言，对同学要求有时过于严格。指导老师即时向我指出了这个问题。她告知我：其一，老师要保持豁达的胸怀，不要由于同学的一点小错误而大发雷霆，大动肝火，即使对个别犯了严重错误的同学也要留意批判的分寸，不要讲过头话，避开激化冲突；其二，老师和同学在人格上是公平的，因此，批判同学时不能用过于让同学接受不了的语言。其三，俗话说，打人不打脸,骂人不揭短。老师要避开使用揭同学短处的方法批判同学。假如常常严峻
10、批判同学，间或讲出几句严厉爱护的话，那么，这几句话就会令同学终身难忘。相反，一直和气可亲的老师，突然大发雷霆，也会令同学难忘。在批判同学过程中，对犯了小错的同学，不能常常大发雷霆，应当点到为止，让同学自己反思错误。这样，当学生犯了严峻的错误，老师进行严峻的批判时，才能起到批判所应有的作用。在批判同学时，应当依据错误的性质，采纳不同的语气、语调和语句，这才能发挥批判的最大作用。在严峻批判同学后，如能用比较妥贴的话结束批判，使整个批判融入一种浓浓的老师爱惜同学的情感，尽管同学受了严峻的批判，但从老师的结束语中，感觉老师为他好，这对同学改正错误，避开师生间形成僵局都是很重要的。批判同学后,不能用假如
11、再犯,定不轻饶!听不听由你,到时新账老账一起算!等结束批判，这样，只能给同学留下一个可憎的印象。无论同学犯什么错误，老师都应当头脑冷静，在批判结束时，给同学一个善意的结尾。同时批判也不是解决问题的唯一途径：可以调整一下战术，与同学进行心理沟通，可以设身处地地为同学着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果可能就会批判大不一样。有时，同学的行为严峻地违犯了校纪，的确使老师特别生气，大发其火。但这种心情化的处理方式，却不能达到批判应有的效果，往往是言者历历，听着藐藐。指导老师使我熟悉到老师正是通过语言、文字这些媒介手段给同学以共情、疏导和关心，从而来实现对同学的影响的。一个真正的教书
12、育人者，无论在什么场合，做什么事情，其自觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中，都会给人以心灵滋养，春风化雨，雨露滋润。对老师而言，学会沟通与批判很重要，这样才能很快地进入和对方相同的情感世界，理解对方需要什么，从而产生共鸣。班主任带教育师总结篇4在本学期学校德育工作中，我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的育人为本，德育为先的要求，坚持以人为本，全面进展的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止
13、文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处详细抓，实行校长室-一班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作,班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员乐观探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月两次班主任会议;每学期1-2次班
14、主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作力量，对于一些初当班主任的，学校则采纳帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、乐观做好了迎
15、接县教育区的迎检工作，使校内文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了教高品位的校内文化精神。4、大力推动书香校内进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个时时受教育,到处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、爱好小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪式活动，并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲，进行德育教育工作，而且这已形成我校的特色。这些活动都充分体现了同学参加的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性，使同学在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。三、加强同学的思想道德
16、教育和养成教育。1.丰富德育活动促进养成教育。仔细学习贯彻落实会宁县中学校德育工作常规11条、中同学守则及中同学日常行为规范，坚持每天非常钟的养成教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。2.加强班级文化建设。我们要求班主任乐观思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创文明班级。各班的学习园地布置精致，规范有用，富有教育性，各班的活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比较准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。四、做好德育教学工作方案，拓宽德育
17、渠道，发挥“三结合教育优势。始终以来，我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校始终注意寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以创设书香校内等为主题的读书教育活动；组织同学定期观看教育片；布置宣扬橱窗，让同学准时了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围3、我校特别重视家庭教育工作，定期召开家长会活动，使学校教育和家庭教育步调全都。通过家长学校向家长介绍
18、同学基本状况、学校进展规划及对同学的要求和对家长的盼望。盼望家长和学校亲密配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。五、存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对同学教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注意同学的心理健康教育，促进同学身心全面和谐健康的进展。六、今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题讨论工作，进一步提升教育管理水平，把讨论成
19、果准时应用到学校教育工作中去。3、连续抓好班主任老青帮带工作，营造良好的教育氛围。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培育同学自觉遵守中同学日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强同学的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合各级同学的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。班主任带教育师总结篇5要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作，才智含量，乃当务之
20、急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课*活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。通过这种形式的活动，将老师分散在一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师乐观主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。首先新的理念深化我心课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变
21、革人.要变革人,首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了同学的进展，从同学的阅历动身，教学要向同学的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的学问结构一位教育专家曾深刻指
22、出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将结束单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。学校科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学老师必需具有系统的完整的科学专业学问;科学老师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的基本学问等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教育科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的基本学问。科学老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学进展同学的思维，培育同学的思维力量。科学老师还要具有参加社会生产、生
23、活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意观看、了解、搜集信息的力量。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身学问储备能否适应这一变化，能否满意同学的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很明显，老师的学问结构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要，还要“充电校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专
24、业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。其次促进了我对教学行为的反思反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行端详与思索。反思是一个人成长与进展的核心力量之一，新课改要求老师不断培育和进展自己的反思力量，成为反思型老师。孔夫子曾说：学而不思则罔。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：思则得也。新课改要求老师常常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一
25、下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。老师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，乐观思索，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。如在活动中，一位老师在说焦耳定律的教学设计时，他为了让同学自主构建学问，
26、采纳试验探究法。详细教学过程如下：1、老师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让同学触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。2、突出同学的主体地位。启发引导同学进行争论，猜想电流产生的热量Q与哪些因素有关?3、增加自主探究的开放性和培育同学试验的设计力量。依据同学的猜想结果，分组设计试验并进行试验。4、培育同学自我猎取学问的力量。汇报试验结果并争论评析试验结果。阅读教材形成焦耳定律。如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才
27、了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于同学创新力量的培育和同学的健康进展。抱负教学模式应当是：通过情景的创设，激发同学探究的*,然后让同学通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个同学的科学素养。如何让每一个同学在每一堂课中都有所收获?这是每一个老师都应当关注的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表现在问题的设置中，必需考虑到各个层次的同学。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的同学的思维都有所启发，尽可能调动全部同学的乐观性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小部分的同学打开思维。假如这样，时
28、间长了势必影响大部分同学学习的乐观性。总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增加分散力的同时，努力营造老师乐观参加学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围;为优秀老师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标也应当不同。因此，在推动老师培训工程建设过程中，提倡更切合实际的进展规划和共性进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。班主任带教育师总结篇6本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三班级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组
29、织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、为人师表，注意身教，做同学的表率多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的，首先自己做到：要求同学每天早读5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求同学仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的同学。二、关爱同学，注意沟通，做同学的伴侣作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开一年高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段同学的思想和心理变化，准时化解
30、同学们的困惑：董梦旭同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成果很棒但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难。了解到同学的真实状况后，我急躁查找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高了学习成果。以此获得了教育的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成果稳步提升。三、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起:(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力
31、求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。(2)深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。(3)常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关心同学等好人
32、好事充分表扬，树立正气，激励同学乐观进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三班级的同学学习任务特别重，老师要爱护同学，费时耗精力的事不要布置给同学。要确保同学集中精力学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考本学期，如何使同学保持心理健康，心情稳定，使同学高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和学习方法的辅
33、导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同同学分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。(1)教育同学在突出语数外的同时,综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习方案。(2)加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。(3)加强对同学的行为、学法习惯的养成教育，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力量。(4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。(5)结合月考,指导每位同学
34、确立月奋斗目标,并制定学习方案。(6)指导同学利用好学情档案准时进行总结反思,班主任每月都要结合同学的反思，有针对性的与每名同学进行一次笔谈。(7)通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况;通过每天的语文、外语基础测试，强化同学对基础学问的重视与把握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。五、利用有限的活动时间，丰富同学生活。高三的学习是紧急劳碌的，为使同学乐学爱学，乐观参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召同学利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。六、开展心理健康教育
35、。做好不同阶段同学心理疏导及心态调整工作，本学期已对消失心理问题的几名同学做了胜利的心理辅导。七、常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况准时与家长联系。班主任带教育师总结篇7接手班主任工作以来，我深感班主任的工作中德育之重要。真所谓德、智、体、美、劳五育并举，德育为首。一、用真情感化我们班男生占五分之三，并且绝大多数男生贪玩好逗，上课听讲精力不集中，作业不习惯完成，集体观念弱。更有甚者说话就横,像野马一样桀鹫不驯。针对同学的基本状况，我曾日思夜想，琢磨他们的心理，琢磨他们的言行，摸索他们的行为习惯，晓之以理，动之以情，不断用真情去感化他们。比如：平常好逗、上课话多、与
36、老师说话就横的李小健同学，一入学我就不断地找机会与其接近、谈心;发觉他的点滴的好，如擦黑板、洒水就把他叫过来表扬几句。天冷了嘱咐他多加衣服;路上遇到他骑车，打招呼之后总带句：慢点儿骑车子渐渐地他跟我说话语气缓和了。我得知：李小健家境困难，无父母残时，就又找机会与他谈话，鼓舞他回家做些力所能及的事;并为他申请特困补助是，准时进行思想教育，劝他最起码上课听讲,不说话捣乱。久而久之他变了，上、下课稳当了，和其他老师说话也不再横了。二、用周会培育高效率利用班会，周会，引导同学总结上周得失，鼓舞先进,鞭策落后，部署本周或今后改进重点，需留意的各种问题及各种隐患，会后引导同学按时按质的完成，在每一天我都勤
37、查，勤看，勤问，激发同学我是班的仆人，我以班为荣，班以我为荣的信念。三、全面引导多日来，我坚持班内板报勤写，勤换，选一些有激励、鼓动、启发、引导性的语言，引导同学勤奋、严谨、求实创新。具体记录每个同学的言、行、成长过程。准时让同学把握自己，明白反思。用观赏激发同学，准时表扬其优点，夸奖、鼓舞他们。四、做好两沟通一是做好与家长的沟通，把家访放在德育工作的重要位置，二是做好与各科老师的沟通。总之，半年来，我不失时机地从心灵入手，在学问的海洋中，我做他们的风帆，时刻为他们导航;在五彩的生活中，我做他们的伴侣，倾听他们的心声;只要他们想进步而风雨兼程，我就做他们的雨衣;只要他们想进步不畏烈日，我就做他
38、们的太阳伞。经过德育的不断进行，班级更好了，同学进步了。德育工作一一永不放弃一一收获进步！班主任带教育师总结篇8一个假期的班主任远程培训学习已经结束了，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习里面，学到了许多教育教学与管理方面的内容，得到了许多启示和启发，也引起了对教育教学更深层次的思索。联系本次远程教育培训，结合自己平日的班主任工作，纵向和横向对比，感到有许多地方需要调整和提高。现做一归纳，进行反思总结。远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为习惯的进步和提高。前后对比，相互对比，谈谈培训之后，自己对平日工作的反思和切实的做法。以校规为
39、准绳，以班规做要求，以往的教育管理工作方面，围围着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理同学，贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各个方面。毫无疑义，这本身就是在教育和规范同学言行。而通过本次远程培训学习，我深深感到,班主任在详细工作的实施过程中，还应当添加一些更人文性的管理,让管理富有灵魂，有血有肉，从而让同学从中体会到一种关爱和暖和。这些详细的措施可以是：用一种温馨的方式对学习进步同学的鼓舞与奖赏，以一种更能走进内心深处的方法激励和引导学困生，营造一种犹如伴侣之间的师生沟通与沟通，营造同学间姊妹般的亲情感觉，以及利用课余时间倾听不同的声音，利用文体活动时间进展同学的特长，等等。在
40、硬性规章制度的条文下，再增加很多更为细腻的管理方式，充分调动同学的感官意识和情感世界，从而让同学更为愉悦的接受学校和班级的各项要求和管理。在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的熟悉，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，详细体现在：在假期接近结束与新学期开学初，为班级同学制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样剧烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法更加剧烈于是针对本班级同学的不怜悯况，将同学分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个同学，让同学在开学初带着这些不同阶
41、段的要求去学习,去努力，从而激发同学的学习爱好，调动他们的学习热忱，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份班级民主选拔干部的细则。受这次远程培训的启发，更加感觉应当让民主真正走进班级，于是，借着接近开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随便，还要有肯定的条件作依照，于是，制定了详细的选拔要求与条件。以此，放手让同学依据硬性条件对全班同学进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用。远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤
42、其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。信任，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。班主任带教育师总结篇9一学期以来，我担当初三班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任身正为范的重要性。初一班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要实行以下几个措施：1、增加班级的分散力。初一同学刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的
43、力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培育真诚、严格、活跃、奋进的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，
44、才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样,班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心;又留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有
45、效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。3、乐观抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待,急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于同学的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。如开展tobehonestandtodeCredit
46、able主题班会公开课，深受师生的好评。5.以远大的抱负激发学习。一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。同学刚进入学校学习阶段时，班主任应乐观制造机会对他们进行抱负教育。由于只有让同学明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订学习方案，把对抱负的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学
47、习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。班主任带教育师总结篇10又是一个新学期，我在中学又一次迎来了新的班级。看着他们从第一天互不做声，似乎谁也不理谁，到后来放开内心，乐观的参加到班这个大家庭来，我真的感到无比的欣慰。学校的班主任，是一个特别困难的任务在，这个年纪的同学正值青春，刚刚从学校升上来，好像有着无穷的活力。他们往往由于这一次的升学，就以为自己长大了，变得难以管教。又或者，会由于在学校前期适应不好，导致与同学们成果拉来而导致失落。无论怎样，这些问题，都需要我们作为老师和班主任的人努力的引导，让他们适应生活和学习的变化，并进一步关心他们做出转变。以下是我这初一上学期来的工作总结：一
48、、班级纪律和风气的建立在初次见面的时候，我就能隐隐感觉出我们班级上的状况。尽管不缺乏活跃乐观的同学，但大部分的同学在面对新环境，新老师的时候都能保持良好的态度。但也正由于如此，我才要乐观的树立自身在班级上的威信，并为这个新生的班级制定纪律和要求。保证同学们在学校的生活中能有一个目标，不至于消失错误和懈怠。在开学的第一天，我首先熟悉了各位同学，并与大家一起沟通,一起自我介绍，并共同完成了教室的大扫除。此后，在班会课上，我乐观的鼓舞了同学们，激励了他们对将来的憧憬和对新阶段学习的奋斗精神。同时还进一步完成了班级纪律的要去的，让大家都能牢记规定，并牢记自己要努力学习的商定。二、班级的管理在管理工作中，我始终都特别严、严谨，让同学们能在学习和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非始终保持着这样的严厉脸。一年来，我还在课堂上绽开过的演讲会，才艺展现等等，并自己预备了一些的奖品和礼物，让班级中的同学都能乐观的参加到班级的活动中，来，不仅缓解了严格的氛围，也大大提升了同学的团队分散力。让我们班变得更加紧密。三、自我的不足回顾这学期来，或许是我自身对初一班级的管理也不太适应,预备的不够全面，没能考虑到一些同学的心理变化和感受。尽管准时的进行了处理，但却没能达到较好的效果。为此，在今后的学习上,我也要更加重视同学的心理健康，保持良好成果的同时，身心都要健康的成长！班主任带教育师总结
