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1、第一章 从实验到化学 第一节 化学实验基本方法,我们使用的高中化学教材,一、教科书的体系和内容结构,各模块都根据构成内容的基本线索，选择、安排具体内容，构建教材体系。,1.重视化学学科的基本知识和技能2.反映化学与科学和技术及社会、生活实际的密切联系、作用和影响的教育内容和素材3.体现化学学科的思想、观念及研究方法的内容和素材,基本线索,必修化学1、化学2,高中化学学习的原则、方法和要求,化学学习原则：化学学习方法化学学习要求,碳纳米管上吸附氧,引言,1999年发现 O4 分子呈四边形结构,人造多面体超分子,化学是一门社会需要的中心科学,化学,衣,食,住,行,能源,材料,医药,国防,环保,日用
2、品,化学发展的标志,时间分辨,飞秒级 10-15s,空间分辨,原子级 10-10m,检测限,分子级 10-23mol,合成的化合物,10-22s-1018s(100亿年),10-18m-1026m(100亿光年),4683万种,化学是自然科学中一门承上启下的中心科学,物理学,信息科学,数 学,天文学,地 学,生命科学,材料科学,环境科学,化 学,化合物总数知多少？,1991年高考试题第1000万种化合物19961999每年登录新化合物超过100万1999年底登录的化合物总数为 2340万种2001.3 3013万种2003.3 4683万种2007.9?种,一、化学实验安全1、实验室规则2、安
3、全措施3、掌握正确的操作方法,中学化学实验室规则,一、实验课前要认真预习，理解实验的目的、步骤、操作及注意事项。二、准时进实验室，进实验室后要安静、守纪，不大声喧哗。三、爱护公物，严禁乱动水电开关，不经老师允许不得擅自做自己想做的实验。四、实验前检查仪器，如有破损，及时报告和调换。实验后破损，及时报告和登记，酌情赔偿。五、注意安全，严格按照操作要求进行实验，实验后的废液应倒在指定的容器内，妥善处理易燃、易爆、易腐蚀及有毒物质。六、实验完毕，洗净仪器，清洁水槽，擦好桌子，并将仪器药品按要求放整齐，然后切断水、电，关好门窗。经老师检查，才可离开实验室。七、要严格执行以上各条规则，严重违反本实验室规
4、定者，视情节轻重，报请学校领导给予纪律处分。,回顾与思考：,二、混合物的分离和提纯,在我们的日常生活和所接触的实验中，物质混合的常见形式有哪些？一般可采取哪些措施进行分离和提纯？,利用混合物中组分的性质（物理性质，如：溶解性不同等；化学性质，与物质反应的现象不同等）不同，除去杂质达到提纯的目的,分离和提纯：,1、过滤和蒸发过滤：利用物质的可溶性不同分离 难溶物与可溶物蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶 剂挥发，分离溶质与溶剂2、蒸馏与萃取蒸馏：利用液体沸点不同，提纯液态纯净物萃取：利用溶质在不同溶剂中的溶解度不同分离溶液,如：粗盐的提纯：,溶 解,过 滤,蒸 发,烧杯内为无色透明溶液，滤纸有残物,
5、有白色晶体析出,粗盐溶解有少量不溶物,1、固体溶解：先将固体研细，溶解时要搅拌，搅拌时玻璃 棒不能碰击容器壁，以防容器破损,2、过滤：“一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡（操作时要用手压住，用水润湿“二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边缘“三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。若：滤液浑浊应再过滤一次,3、蒸发（1）蒸发皿的液体不超过容积的2/3（2）加热时，用玻璃棒不断搅拌（3）接近蒸干时，利用余热加热（4）取下未冷却的蒸发皿时，要放在石棉网,问题：1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？2、过滤后，烧杯内的
6、物质可能是哪些？3、蒸发过程利用的是物质的什么性质？4、蒸发后得到的盐的成分可能是么？,过滤,NaCl、CaCl2、MgCl2、可溶性硫酸盐,沸点不同,NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐,除杂：,例:除去NaCl溶液中可能存在的 Na2SO4(验证是否有可溶性的硫酸盐存在),实验1-2 实验:加BaCl2溶液(稀硝酸),现象:,有白色难溶物生成,化学方程式:,BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaClBaSO4:难溶于H2O、难溶于酸、经过滤除去,除杂原则：,不增,不减,易分,不加入新的物质,不消耗被提纯的物质如：不能减少NaCl成分,杂质转换为沉淀、气体等易分离除去如：将NaCl
7、溶液中可能存在的 Na2SO4转换为沉淀BaSO4,2、蒸馏和萃取,（1）蒸馏,利用液体混合物沸点不同,分析蒸馏过程:,原理,根据液态物质沸点不同液态混合物 气（易挥发）液态纯净物,冷凝,问题：温度计作用？产物收集方式？自来水蒸馏后蒸馏瓶内物质？,控温显示加热范围如：自来水蒸馏时温度100,冷凝收集,在100难于挥发，不挥发的杂质,蒸馏实验注意事项,所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的 1/2 加热时，不能将液体蒸干,温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿,蒸馏瓶内要加几颗沸石或瓷片，防止液体爆沸,冷凝管中通冷却水时，下口（），上口（）,进水,出水,萃取,液体混合物中一种溶质在互不相溶的 溶剂里溶
8、解性不同，用一种溶剂把溶质 从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出 来.,概念分析,混合物,溶质,溶剂,（一种）,（两种）,溶解性不同,两者互不相溶,萃取液,萃取,分液漏斗,分液,使用分液漏斗注意事项：,1、使用前检查是否漏水2、加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力振荡，再静置3、分液时，上层液体由上口倒出，下层液体由下端流出且分液漏斗下端紧贴烧杯内壁。,实验1-4 用CCl4萃取碘水（饱和）,现象,液体分层上层液体显（）色下层液体显（）色,黄,紫红,分析讨论1、上层液体中的溶剂是（），下层液体 中溶剂是（）2、碘单质（I2）在哪种溶剂中的溶解度大？3、CCl4与H2O比较有何异同？,H2O,CCl4,四氯化碳（CCl4）,都能溶解碘单质（I2）；都不与碘单质（I2）反应。,异：,CCl4与H2O互不相溶；碘单质在CCl4中的溶解度大。,同：,萃取剂选择条件,1、与原溶剂互不相溶 如，CCl4与H2O互不相溶2、溶解溶质的能力大于原溶剂 如，CCl4（I2）H2O（I2）3、不与被萃取的物质反应 如，CCl4不与I2反应,思考与讨论1、根据实验1-4分析，请分总结CCl4性质？2、将实验1-4中的萃取剂换为酒精是否可以？请说明原因,无色液体，不溶于H2O（CCl4）（H2O）,不可以，酒精与水互溶,
