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说课内容：杠杆平衡条件,说课者：,一、本节课的设计理念,应用到的教育心理学理论简单叙述,二、学习需求分析,为什么要学习本部分内容，本部分内容与科学技术社会的联系。本部分的前导知识及后续知识,三、学习者分析,针对的学习群体认知发展的情况本校学生的情况原有认知知识储备情况,四、课标分析及教材分析,物理课程标准的内容要求教材主要内容及内容组织呈现顺序,五、学习目标阐明,知识与技能过程与方法情感态度与价值观（注意是学习目标阐明，应该以学习者应该达到的目标动词进行叙述。）,六、采用的教学方法及媒体选择,教学方法，教学方法应该体现你的教学设计理念（具体的教育心理学理论）。媒体选择,七、本节课的知识结构图,知识结构图（将本节课涉及到的知识、知识之间的关系及与学过的知识及以后知识的联系用一个结构图的形式列出）,八、本节课教学流程图,教学流程图（将本节课教学过程分为若干环节，用流程图的形式将其组合，能体现出你一节课的脉络。）,九、具体教学环节介绍,着重介绍你本节课最出彩的部分，你是如何突破难点的。能体现出你个人的特色。,十、评价设计,为了评价学生学习效果设计的提问问题或测试题。应用到的激励方法。,十一、板书设计,黑板布局及保留的板书,
