《成语接龙教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成语接龙教学总结.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、成语接龙教学总结成语接龙教学总结成语是汉语词汇里特有的一种长期相沿习用的定型短语。它经历了历史文化的长期积累和冲刷而相对固定下来,言简意赅,音韵和谐,是汉语词汇里极具生命力和表现力的部分。那么如何让学生了解成语承载着博大精深的中华传统文化信息,如何加强学生对成语的学习呢我校开设了成语接龙校本课程。本学期我们的成语接龙校本课程共有45人参加，全部来自我们和美的二年级。一、优点：1、教师应想方设法调动学生学习成语的兴趣。因为兴趣是最好的老师。只有充分调动学生的学习兴趣，激发学习成语的的欲望，才能掀起学习成语的热潮。使学生在兴趣的推动下积极地学习、思考、钻研。所以,我从笑话或故事入手、从寓言、传说、
2、成语故事入手，调动学生的学习积极性和兴趣性。如:乐不思蜀,火中取栗.2、阐明成语的和重要性。语成语的文化特色主要表现在两个方面，一是成语的形式，二是成语的内容。从形式上看，以四字格为主的外在形式，以单音词为主的构词成分，追求平仄和谐的音韵搭配，各成分之间讲究对称的内在关系以及大量使用表示虚指的数词等等，这些形式上的特点就像一个个文化的符号，从不同角度和侧面反映了汉民族语言的发展历史，反映了汉民族历史与文化的发展历程。成语是我国几千年来语言文化的积淀，它精炼，言简意赅，涉及的内容十分广泛。不仅可以丰富学生的语言，提高他们的习作水平，而且可以陶冶他们的情操，使他们从中受到启迪，得到教益。3、传授学
3、习成语的方法(学法指导)。指导学生怎样采取有效的学习方法去学习成语,把自己学习成语的方法传授学生，如理解记忆，看到一个成语要先理解它的意思、它的出处，然后在用于实际，这样就会加深记忆，不易忘记；积累记忆，把看到学到的成语都记下来，一点点积累，最后就会积少成多。然后让学生根据老师传授的学习方法，自己找适合自己的学习方法。二、不足：在教学中，还要注重学生的自我学习、自我发现，引导他们去发现和探究问题。这样远比教师直接传授给学生东西让他们兴奋得多。学生为主体，教师为主导，训练为主线。打破教育以教师为中心，把学生推向主体地位，教师角色由“演员”转换为“导演”或“教练”，将语文教学以“讲”为主的教学方法
4、代之以“教师指导下的学生训练”。二年级的孩子年龄小，理解方便不是很到位。希望在以后的教学活动中以一种以游戏形式帮助儿童记忆成浯的学习方式，蕴含极强的趣味性和知识性，能够在短时间内帮助孩子迅速记忆大量成语，了解成语含义，并达到熟练运用的目的。 英语组教学总结 1200字 英语教研组期中小结按照本学期教学计划，期中考试于11月x日顺利结束。看着各班学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，基础题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比较差，最基本的书本知识也是不知道，老师的上课的效率对于有些学生而言等于是零。三年级试卷中，采用了非常多样的题目类型，既浅显易懂，又新鲜有
5、趣，这样的题型既丰富了孩子们的考试体验，也给教师打开了一扇风景独特的窗户。三年级的成绩总的来说还不错，但是个别班级还是与好的班级有一定差距。分析原因：1.出现了不该出现的一个现象，刚刚学习英语半个学期就出现了多个学困生，学困生形成的原因，学习方法不对头，课上不会听课，课下不会学习，老师平时没有对此现象足够重视。2.班风、学风不够好。应各科老师联合起来，共同把班级管理好。四年级的英语成绩比起三年级的来说就要差一些，英语组的老师也做一下具体分析：为什么四年级一班的成绩稍微差一点呢考虑有两个原因：1.四年级学生本来基础差，又加上书写方面还不过关，所以继续存在差距。2.主要原因是，四年级后进生太多，以
6、后要多抓后进生。3.班风好，学习氛围好，学生书写认真，这当然要归功于即是班主任平时的严格管理。4.家长平时在学生的学习上用心比较多。但还是有几个学生的成绩有点令人不满意，下一步工作重点就是培养尖子生，多抓后进生，让尖子生带动中等学生，后进生推动中等学生，形成一个良好的学习氛围，整体成绩大幅度提高，总的来说这次我们的成绩还是不错的。五、六年级试题也是采用常规测试题型，难度不大，学生也考出了他们的真实水平，成绩有了提升。这与老师学生平时的共同努力是分不开的。但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。1. 学生的听力不过关学生在课堂上的听力练习就少了一些，教师也放松了对学生进行系统地听力训练
7、，再加上这次听力考试有一定难度，学生听力题的难题部分失分较多。除了在平时加强训练外，教师还可以教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低难度。2.学生的句型不过关学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，教师必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。对于重点句型，教师在平时教学中虽已反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，教师应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。3.学生的书写不过关这次三年级、五年级均没有扣除卷面分。从四年级的卷面成绩看，好多学生会因卷面比较凌乱而影响成绩。以后应重视课堂作业课，对学生的作业先要质量，在谈数量。我校英语教研组比较年轻，此次期中考试，成绩是次要的，我们从中获得的信息才是关键，好好总结经验，为后半段的教学找漏洞、做调整，使我们的教学工作更上一层楼。XX年x月x日星期三 英语组 第3页 共 3页
