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1、教学业务工作计划为了进一步推进课堂教学改革，扎实抓好常规管理，提升课堂教学效率，提_镇教学质量，现对20_年中小学教学业务工作做出如下计划。一、指导思想以推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量为目标，以强化教学管理为着力点、以提升师生素养为抓手，以优化课堂、提高课效为突破口，扎实开展行之有效的教研活动和课堂教学改革活动，不断更新教学观念，改变教师教学行为和学生学习方法，力_镇教学质量新突破。二、主要工作1、进一步规范教学常规管理，力争克丼一中、原昌小学、克井小学、大社学校、佃头小学、石河小学等几所学校教学常规管理工作能走_市前列。2、深化课堂教学改革，依据本校实际情况提炼出行之有效的教学模式
2、（有具体名称）。各校要争创_市级课改示范校、先进教研组。3、大力开展活动，提升教师素养。以“观课议课”评比活动为平台，继续开展课堂教学能力提升月活动；_镇级评议课能力大赛；鼓励教师积极撰写教学反思，_镇级优秀教学反思交流、评选活动。4、加强教研组建设。各校要建立健全应有的教研组组织，制定每学期教研活动计划，定期开展行之有效的教研活动。每次活动有主题、有研讨内容、有研讨结果。规模较大学校必须成立备课组，每周一次集体备课，其余学校以教研组为单位定期开展集体备课。集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，切实把集体备课落到实处，收到实效。5、加强学风转变学法指导。各校在平时的教育教学工作中
3、应注重学生学风转变教育和学法指导工作，向学生良好的学风和好的学习方法要质量。6、改革学生评价方式，以培育合格加特长的学生为目的，变“百分制”为“等级加特长”，实行“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价方式，多用鼓励性评语，激励学生成长。7、打造教学工作特色校。各校要依据本校实际选准教学常规突破口，打造教学工作特色校（如教学反思、作文教学、评语创新、评议课笔记、手抄报、习题集锦、教研模式创新等方面特色校）。三、实施办法1、认真落实克井中心校20_年教学常规管理工作要求，结合中心校有关工作，开展常规教学管理工作展评活动和常规教学管理工作检查、评比活动；评选常规教学工作先进个人、教学常规管理工作先进
4、个人、教学常规管理先进单位等评选活动，以评选活动促教学常规管理工作落实。2、以“提升教师素养，构建有效课堂”为主题，开展教师素养提升系列活动。以教师“观课议课”能力评选活动为载体，促教师业务理论知识学习、评课能力大赛等活动提高教师素养提升。3、以“校本教研”活动为平台，开展符合本校教师实际情况的校本教研活动，确实解决教师教学中的一些实际问题。4、要求各校在学校内开展同学科优秀教学反思交流研讨活动，通过交流研讨活动提高教师教学能力。5、以学校常规特色展示验收活动为平台，开展各校所选常规教学突破口特色创建评选活动，促进学校亮点工作上台阶。6、以“创建课改示范校”活动为抓手，开展课改先进教研组评选、
5、课改先进校评选活动，促进学校教学质量提升。四、保障措施1、建立更加科学合理的评价体系，定期开展督导、考核、评选、检查等活动，努力使各项工作落到实处。2、落实教师素养提升工作，评选各项工作先进个人。对素养提升活动中表现突出的各类（课堂教学、评议课能力、常规教学、教学创新等）先进个人进行表彰。3、加强开展教师业务学习，开展优秀教学反思交流评选活动，提高教师课堂教学水平。4、定期开展各校创新工作、亮点工作相互学习、交流、评选活动，促进各校亮点工作落到实处。5、以期中、期末质量调研为载体，开展教学质量调研评价活动，对学校、教师教学工作进行全面系统的评价，以评价促教学工作进步，以评价促教学质量提高。6、
6、开展优秀学校、优秀管理者、优秀教师先进业绩交流、展示、评比活动。通过展示、交流、学习，促进各校工作上台阶。一、学生基本情况分析（一）一年级学生的生理特点1、一年级学生一般为6-7岁，身高大致为110厘米到120厘米，体重约18公斤到20公斤。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、一年级学生肌肉发育尚不完全，关节的牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。3、一年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。（二）一年级学生的心理特点活泼好动，自制力差，注意力保持时间短。好奇多问，对一切新事
7、物都感兴趣。表现欲强好胜心强感知觉发展不够充分二、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助
8、学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想
9、感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二）、基础知识方面1、汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字400个，会写其中的100个。、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于与他
10、人交流。4、口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。小精灵儿、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立
11、认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、面对一年级孩子，教学中要做好以下几点：1、激发学生的兴趣一年级的孩子，年龄小，注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，往往从小产生厌学情绪。如果能够让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益终生。2、养成几种基本的学习习惯第一是学会倾听的习惯。养成课上认真听讲的习惯，要专心、精神集中（注意教师的眼睛、黑板、课本）。还有认真听其他同学的发言。不能东张西望，要让孩子能够坐得住。如果坐不住，听课的效率会大打折扣。能听懂老师的每一句话，养成举手回答问题的习惯。六、教学进度表（略） 第5页 共 5页
