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1、苏教版小学语文二年级下册第五单元识字5教学设计教学目标：1. 学会本课生字，认识部首“巳”。2. 熟读韵文，说出自己的感悟，理解词语的意思。3. 认识军用装备及设施，了解祖国国防建设事业的发展情况。教学重点：理解字义，掌握生字。教学过程:第一课时一、录像引入新课1播放录像。一边播放，一边做简单介绍，引发学生对军队的神往之情。生：边欣赏画面，边听介绍。看完后说说自己看到了什么，有什么想法。2归纳学生的回答后谈话：人民军队日益强大，军备逐渐完善。军队为保卫国家，保卫人民，支援地方建设做出了很大的贡献。军队爱人民，人民爱军队。3导入：同学们，想去军队看看吗？二引出词语，知道认读1.屏显军人图，指导学
2、生说说画面的内容。生：看图说话：（ ）的军人。2.画面显示各种军备及军用设施。（1）显示“手枪、步枪、机枪”，指导学生图文结合，认识三种抢的形状及名称。生：说说自己认识什么枪，并选一种简单介绍一下。解放军手握钢枪，时刻警惕的守卫着祖国的领土、领空和领海。看，解放军叔叔们在哪儿？干什么?a.屏显“站岗、巡逻、巡航”的图，引导学生描述画面，并用“谁在哪儿，干什么”的句式练习说话。b.根据学生回答，逐一出示三个词语。c.指导学生朗读这三个词语。生：读词语，试着读出自己的体验。（2）第一行我们认识了三种武器，看看第三行有什么新事物？a出示：飞机、潜艇、导弹。b让我们来欣赏一下，他们都是什么样的？逐一显
3、示十三种装备的镜头。C指导学生再读词语。通过图片我们认识了他们的模样，你兴奋吗？谁能读好这些词？生：读词语，试着读出自己的体验。d.向学生简单介绍一下现代人民军队的新型装备，激发学生的自豪感。（3）向学生介绍高原、边疆、沙漠、荒岛等地方的战士是怎样“站岗”的，引出“哨所”图与词。（4）祖国的领土神圣不可侵犯，领空及领海，同样不可侵犯。出示词语：领空、海疆。因此，伟大的人民空军日夜守卫着祖国的领空；而伟大的海军也守卫着祖国的海疆。生：看图认读，读出不同的体验：有对军人的崇敬；有对军队的向往三、熟读韵文，读悟相长1屏显全文四行十二个词。看，这就是识字5的全部内容。请大家自由读一读，你想怎么读，就怎
4、么读，准备读给大家听。2指名朗读。生：多种方式自由读。3指导背诵。四、自主识字1指导学生在文中圈生字。2四人小组交流一下，你用什么方法可以记住这些生字？3引导学生在全班发言。（我当“小老师”，“教你一招”识字新法）4游戏：生字妈妈在哪里？第二课时一、 指导朗读。1上一节课，我们去军营“走了一趟”，你认识了什么？2要求学生说说这次去军营的收获或感受。生：用自己的方式向大家介绍。3大家说得真切、感人，你能读好篇韵文吗？试一试。生：齐读韵文。二、 欣赏新型装备其实，现代化的军队更要有现代化的装备。才使得作战能力大有提高。屏幕展示：核弹、原子弹、装甲车生：小组介绍关于军队、军人的知识。三、复习字词1出示“迷宫”。其中卡片为“障碍”，走到“障碍”处将卡片翻过来读出字音。生：闯“迷宫”，读词语。2你用什么好办法记住这些字呢？生：介绍自己的识字经。四、指导写字1提出写字要求。2指导学生读贴：找准起笔定好位，横竖中线支好架。3在田字格中范写。4学生描红，老师巡视指导。5展示学生作业，表扬写得好的同学，指出存在问题。五、布置作业。1回家把今天课堂上学习到的知识讲给爸爸妈妈听。2继续收集有关军人、军备、军用设施的图片，准备参加“我爱解放军”主题图片展。
