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1、PEP小学英语五年级上册Unit 5 My new room Lesson 4 B Lets learn教学设计【教学内容】Unit 5 My new room Lesson 4 B Lets learn【教学目标】（一）知识目标：本节课主要是让学生掌握几个方位介词：in，on, under,beh-ind, near，能够听、说、读、写这些单词。能够听说,认读单词:over, in front of 。（二）能力目标：能够听说、认读：Where is /are the ? Its /Theyre . 能用英语简单描述自己的房间，能够准确说出房间中物品的位置。（三）情感、策略、文化目标培养学生
2、学习英语的兴趣，用英语表达物品、方位的习惯，培养他们的观察能力和空间想象能力，增强方位感，培养其与他人合作学习的品质。能积极与人合作，运用所学英语进行交流。【教学重点】 1.教学重点: 能听,说,读,写单词in,on,under,behind,near. 能听,说,认读单词:over, in front of, 和句子where is? Its. 并能在一定情景中运用。2.教学难点: in front of 的学习， 由“Where is the? Its.”引出Where are the? Theyre.【教具准备】Teaching aids一个透明塑料盒及一个乒乓球，一个纸袋，七个介词的教
3、学卡片。【教学过程 】 Teaching procedure：Step 1: Warm up1、Greetings between the teacher and the pupils师生间问候 。 Lets chant说唱 2、 旧课复习 用课件展示自家房间,问“Whats my bedroom like?”让学生简单的用英语来介绍房间的物品.复习句子: There isand.There are. Step 2：Presentation1.教学生词：in front of 和over。（1）教师把纸袋放在门后面。T: I cant find my bag. Who can help me
4、to find it?Ss: Its behind the door.T: Yes. Its behind the door. But where is my English book?Ss: Its on the desk./Its in/under/near/behind the bag.T: 把书放在纸袋前引出：in front of。放在纸袋上方引出：over。通过实物演示的方法，使学生弄清楚over与on的区别。（2）利用乒乓球在透明塑料盒中的位置巩固七个介词：T: Where is the ball?Ss: Its in/on/under/near/behind/over/in f
5、ront of 【设计意图】通过实物演示呈现生词，鲜明生动，印象深刻，易于学生理解和掌握。2.巩固操练所学生词。（1）Say and do:让学生学老师的手势边做边读词。On, on, on,（左手掌心向下伸展，右手食指指着左手手背）in, in, in, （左手握成筒状，右手食指指着左手筒中）。用同样方法将七个介词朗读一遍。（2）Do as I say: 按我说的做。教师发指令，如：Stand behind/on/near/in front of the chair.（当学生感觉无法做到Stand in/under/over the chair.时让他们作以下游戏。）（3）学生把学习用品放在
6、桌上，两人一组，根据老师指令将文具的相对位置摆好，如：Put your pencil in front of your book./Put your pencil-case over your head./Put your eraser under your nose.（4）Pair work: 学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置并用以下句型做问答练习。A: Where is ?B: Its in/on/under/over/3.Lets find out看谁记住了？学生打开课本61页，观察一分钟，然后和尚课本。教师根据图中物品的位置关系提问：Where is the trash bin
7、/end table/mirror?让学生凭记忆回答。【设计意图】通过各种不同的操练形式，由机械模仿记忆转为能力运用。几个练习由易到难，由词到句，逐步深入。Step 3 Consolidation and extension（巩固与拓展）1. 让学生根据Lets find out部分的图用There be结构将找到的错误作简单描述：There is aon/behind the .2. Look and write书面练习：A: Where is the monkey?B: Its _ the house.A: Where is the pig?B: Its _ the house.A: Wh
8、ere is the _?B: Its over the tree. Can you see the cat?A: Yes, I can. Its _ the tree.B: I can see the mouse _ the rabbit.（答案：on, in, bird, near, behind）【设计意图】Step 4 Emotional Theme（情感升华）Put your things in the right place, try to be a careful child!我们要记得把自己的东西放在正确的位置，做个细心的孩子！【设计意图】通过学习知识引导学生养成良好的生活习惯。将情感教育融入其中。Step 5 Homework 作业布置1设计自己理想中的房间图。2.描述自己房间物品的位置。试着练习用There be结构以及适当的介词描述一下你的教室和卧室。Blackboard writing 板书设计Unit5 My New Room Part B Where is the ? Its.Where are the? Theyre. in on near under over in front of behin
