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1、PEP小学英语六年级下册Unit4 My holidayA Lets read 教学设计一：教学目标与要求1. 能够听懂、会读Lets read 中的信的内容并独立完成信后的书写练习。2. 能够完成有关本课的部分练习。二：教学重难点分析：1. 重点：能读懂Lets read 部分的一封信。2. 难点：能正确认读下列句子：Everyday I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant .Tomorrow Ill be back home.三：教具准备1，单词卡片2，磁带，录音机3，多媒体课件4，评价小组的Apple tr
2、ee四：教学过程1. Warm-up(1) Daily greetings(2) 出示课题，教师领读(3) 出示上一课单词卡片，学生认读(4) 师生交流：T:What did you do on your holiday?S: I-(5)Lets chant 师生跟课件说唱2. 新课呈现：（1） 创设情景解决难点（小熊出游）T: I have a friend to show you.Look!课件出示小熊出游，并介绍旁边的同伴：This is his cousin.呈现cousin,板书，解释并领读。T: Small bear told me he had fan with his cous
3、in.板书，解释并领读 had fun课件呈现他们出游做的事情：学生看课件回答：They climbed a mountain.They took pictures.They ate good food.教师问：Where did they eat good food?师生一起说：In the restaurant.教师领读：They went to a restaurant.课件呈现小熊想妈妈:Miss 板书，解释并领读So,tomorrow hell be back home.板书，解释并领读(2) 呈现文本内容。T: John had a holiday ,too.and he miss
4、ed his mom, so he wrote a letter.待添加的隐藏文字内容3A:初读课文回答问题：Whom did john have fun with?B:小组读课文并做判断。课件呈现五个判断题。C:小组读课文回答，课件呈现五个问答题。 （3） 放录音，跟读。小组用自己喜欢的方式练习读课文，小组展示。3. 拓展运用（1） 教师告诉学生她的朋友Mike 也进行了一个旅游，他给我打电话了，请听： 课件电话录音，教师和课件对话，并呈现文本。小组练习电话对话，展示（2） 阅读理解。呈现一封信，小组阅读信的内容，并作练习题。（3） 师生总结。根据课文及阅读理解两封信，师生总结写信格式，教师板书，组成一封信。（4） 学生尝试写信。课件配背景音乐。（5） 学生上台阅读自己写的信。其他学生认真倾听。4. Homework.呈现家庭作业：采访亲戚或朋友关于他们的假期并记录。5. 小组展示他们的苹果树，看哪个小组收获的苹果最多，评价出最好的小组，师生鼓励。6. Say goodbye to the students
