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人教版义务教育实验教材小学语文四年级上册语文园地六-日积月累教学设计日积月累 1、激情导人。 我们中华民族是礼仪之邦，向来以助人为乐，乐善好施为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，劝勉世人做个善良的有道德的人。我们一起来学习吧! 2、练读名言。 a学生练读，及时正音。 b尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。 c、学生质疑，组织解疑。 3、背诵名言。 4、励学导行。 a尝试运用：老师描述情景，让学生选用这些名言加以运用。 b让学生选择自己最喜欢的一句话作为自己的座右铭，用毛笔或钢笔写下来，或制作一张贺卡，送给朋友共勉。 5、扩充积累。 摘抄、背诵颂扬高尚情操的其他名言。 成语故事(杏林春满) 1、了解内容，明白含义 a、学生自由读“杏林春满”，了解故事主要内容。 b交流阅读收获：“杏林春满”这个成语是怎样来的? c、“杏林春满”用来说明什么? 2、联系生活，畅谈启发。 a、从这个故事，你体会到什么? b你知道哪些医生称得上“杏林春满”?能说说他们的事迹吗?(如：李时珍、林巧稚、抗击“非典”的医生) 3、激发动机，练讲故事。 这样有意义的故事，好多比你们小的同学还没听过，说不定，你们的爸爸、妈妈也还没听过，请你们回去讲给他们听听并告诉他们这个成语的含义。 4、课后延伸，积累成语。 读更多的成语故事，井把读过的成语摘抄下来。
