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1、第9课蜻蜓飞飞程应用实录一、 导入师：我知道二年级1班的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？生：想。师：猜猜我是谁。 身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。生：是蜻蜓。师：再猜一个。小飞机，纱翅膀。飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞睛。气象预报它内行。生：是蜻蜓。师：太棒了！大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？生：身体、翅膀、眼睛。师：同学们说得非常好。今天我们就来学习第9课蜻蜓飞飞。二、讲授新课。师：刚才大家猜了谜语，现在老师有个问题，看哪位同学能够回答出来。你知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等）生：我知道蜻蜓在水中产卵
2、；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语.师：同学们了解的知识真多，说得真棒！想知道老师收集的资料吗？生：想。师：蜻蜓是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊
3、、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。三、欣赏图片 。师：刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家带来了一些漂亮的图片，请大家在尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想：你觉得蜻蜓美不美？美在哪？生：身体：长长的细细的，有漂亮的花纹，且对称翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛：复眼一对，又大又圆颜色：很丰富师：下面我们来看一下伙伴们的作品，看他们是怎样表现蜻蜓的，我们可以学习他们的哪些地方？生：用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，色彩很丰富而且很鲜艳。教师小结：师：伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各
4、不相同；许多蜻蜓在一起非常热闹；画中背景各异。四、指导绘画。师：蜻蜓多美啊！伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓？好，下面我们就来学习怎样画好蜻蜓。蜻蜓实物图和结构图五、学生动手操作。1、师：同学们是不是已经忍不住想用自己的方法来表现蜻蜓啦？下面我们就来动动手吧。2、“我们的任务”。A、学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。B、用彩笔给它穿上五彩的外衣。C、运用你喜欢的其他方法表现蜻蜓。3、学生动手操作。师巡视，个别辅导。六、评价。师：这节课同学们都表现得非常优秀，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓。那你能不能评一评同学们的作品？1、谁的作品与众不同？2、
5、你喜欢谁的作品？为什么？3、谁观察蜻蜓最仔细？4、你的作品中哪些地方还需要改进？2、指名回答。对表现优秀的学生进行表扬及对其优秀作品进行展示。七、总结，并渗透思想教育。师：这节课我们学习了蜻蜓的有关知识，并且同学们都用各种不同的方法对美丽的蜻蜓进行了描绘。同学们都学得非常认真，表现非常好！同学们知不知道有关蜻蜓的一个成语-“蜻蜓点水”？“蜻蜓点水”本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望同学们今后无论做什么事，都要像学习这节课一样认真，不能“蜻蜓点水”！八、拓展练习。师：1、用纸折蜻蜓，再让它飞一飞。2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到背景画面合适的位置上。
