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1、狼牙山五壮士教学设计一、板书课题，理解题意 1、从狼牙山五壮士这个课题中，我们知道了什么？2、为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在哪里？（这个问题的论要充分一些，如壮的含义、什么样的人叫做壮士？）3、知道什么样的人称为“壮士”吗?“壮士”一词最早出现在“荆轲刺秦”的故事中，师简述故事。（出示：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！）悲壮的歌声在狼牙山久久萦绕狼牙山五壮士的感人故事令人震撼。 课件出示图片一：初步感知五壮士的高大形象。4、同学们，拿起书来，用心阅读这个悲壮的故事吧！二、初读课文，整体感知内容 1、自由读课文，读准字音、读通顺句子，思考课文的主要内容。 2、检查自读情况。
2、三、精读课文，感悟人物形象 在五壮士与敌人斗争的过程中，一定有很多的场面深深打动了你，请你默读课文，找出你最受感动的地方，勾画出来，用心读。（一 ）痛击敌人 1、班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。1读句子，谈体会。你是从哪些词语中体会到的？2出示句子，这几句话是对五壮士哪几个方面的描写？（动作和神态描写）请找出五壮士痛击敌人时动作和神态的词语.从他们的各自的动作和神态中你能体会到什么？
3、3 读这些句子要把描述五壮士动作和神态的关键词语要重读，突出五壮士对敌人的仇恨。体现出五壮士英勇善战、勇敢无畏的精神。师：还有哪些语句另你感动？（二）诱敌上山1、出示图片狼牙山险峻的图片，让学生感受狼牙山的陡峭。 2 、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。” 1 、读句子，谈体会。说说你是从哪些词语中体会到的？2 谈体会的过程中问：斩钉截铁是什么意思？（比喻说话或办事坚定果断、毫不犹豫不拖拖拉拉的。）师：你能把班长办事坚定果断、毫不犹豫情形读出来吗？生读：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一
4、声“走！”带头向棋盘陀走去。师：班长面对什么毫不犹豫呀？体现了班长什么精神？3 几位战士怎么样？、哪个词语体会到的？师：“紧跟”的“紧”去掉行吗？（紧跟”写出四个战士和班长心理想的一样，把敌人引上绝路，自己准备献身）4 这段话中语言描写只有一个字 “走”，写五壮士的动词只有一个“紧跟”，这一个字一个词把五壮士的英雄气概写出了来了。谁能用四字词语概括出他们的崇高精神？（勇于献身、不怕牺牲、舍己为人、坚定不移、视死如归）5 我们再读读这段话，体会一下五壮士的勇于献身的英雄气概。师：在生和死面前，五壮士没有选择生路，他们要用自己的生命换来人民群众和连队主力的安全，他们真不愧为壮士！师：还有哪部分令你
5、感动？（三）顶峰歼敌这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里的一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。1 读语段，谈体会.，一个“砸”字，体现出壮士们的英勇和顽强。.把“石头”比作“雹子”，这样写有什么好处?2、 你能用什么词语来概括他们的精神呢？（英勇顽强、坚强不屈）3、 同学们自己读一读，体会五壮士英勇顽强、坚强不屈的伟大精神。师：那么我们就带着对敌人强烈的仇恨，带着痛歼敌人的快感，带着对英勇顽强的五壮士的深深敬意，读一读这
6、几句话。师：五壮士把敌人引上绝路，又一次完成了掩护任务，文中几次写到完成掩护任务？哪次作为重点写的？为什么要这样写（因五位壮士虽然第一次已经完成了任务，但是他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好地保证群众的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人同归于尽的思想准备。这样写更加突出了五位壮士不畏牺牲的英雄气概。）（四）英勇跳崖1、五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。（1 ）“屹立”是什么意思？（2 ）为什么脸上露出胜利的喜悦？（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任
7、务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。读句子,谈一谈自己的体会。师：他们是宁为玉碎，不为瓦全。是吧？谁能用四字词语来概括他们的精神呢？（板书：视死如归、坚贞不屈，勇于献身）师：英勇顽强、壮烈豪迈、视死如归这就是壮士，这就是狼牙山五壮士。同学们让我们再齐读这段话，再次体会一下五壮士视死如归的伟大精神吧。师：狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：生：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！师：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音生：惊天动地，气壮山河！师：人最宝贵的就是生命，生命属于我们只有
8、一次，但五壮士却把最宝贵的生命献给了祖国和人民，真不愧壮士啊！让我门一起再重温这段悲壮的历史吧！（多媒体播放狼与山五壮士影片中的跳崖片断）师：同学们，让我们记住这五位壮士的名字吧。他们是（课件出示：马、葛、宋、胡得林、胡福才）师：他们的名字传遍了大江南北，他们的名字鼓舞着中国人民的斗志，他们的名字与日月同辉，与山河同在。让我们永远记住他们吧！记住这悲壮的场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。四 总结表达方法。师总结：这篇课文讲的是狼牙山五壮士为掩护群众和部队主力诱敌上山、痛歼敌人，最后英勇跳崖的事。赞扬了五壮士坚强不屈、视死如归的伟大精神。课文是按照事情发展的顺序写的，按照这样五部分安排材料的（略）哪几部分写的比较详细？（二、四、五）哪几部分写的比较简略？（一、三）为什么二、四、五段写的详细呢？师：能体现文章中心思想的部分要详写，其余相关的内容要略写。我们平时写作文时在材料安排上要注意详略得当。师：文章在表达上还有什么特点？（作者抓住人物动作、语言、神态把内容写得很具体，通过对人物动作、语言、神态描写来突出人物特点，表现人物的思想品质。）五 作业：1写狼牙山五壮士读后感 2、课下阅读有关中国人民抗日的英勇故事 接受任务 痛击敌人五壮士 诱敌上山 顶峰歼敌 跳下悬崖
