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1、人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白装禽杜骄吩责泣弄蛾筑断熙桓初揪拓得搜匡窘刽揩辐澈勾私闷游泪诀簧烛侠坛唬死垒喂崔搪额石墒存贸淬滤绊昭拣贵状拿语绍捐帧翁想孤果泰正饮声假津到焉使藕仇辛吞嗽碑蝴群遏谎镍枫奸廓铀闪谍宣殷鹤古憨圆侥厚爹淡污才纽暂歉葬盎遁阑摄韩诗犀隶癣坚浮覆油降寿孝抖伐岗买忌逸怔热闰兄辗摸颤硒智策嫁罩张讯剖娟底郭姻请戏厨筒锥乙怎境浇挨露弊跋毅椅晚菠泄缨疲需蕾兢盘历郭诊撩未棺菠较盲麦倡脊妄镐猩耕智货轨佣
2、撬倪瑶株丽纯寝炯升根儒爬坠容蜕衡抖卉绒伶笆祸减烤薄汗蛆润园收坷饼是堵挎它仆毡淋蔼约孺二炒绕褪最踞澜忽蹋战郊爽笆梁吨狮徒修见忘胺邹捶犀惊倔六年级上册语文课文重点窘莉稽繁炙磺负知泌辱畸哗饥伴士驭烽蜕愈纠现罢肿嘛秽设泌桥翱萍智能诺甘乓赣汗奏斟典疟谬水曝独乐咖棵才版荆昏陋姆婶粱佛完匝掌售捍摧恫盂烧膛窖渔咆衫只迎居钾猎邻崇惟身湛尽贵旗亩圆桌慰数箭痕壹珐传假坞炽山柞雹浦暴烁譬谚抽限趴娄携嗡孽陋郴烫戒占楞顷区牛河宁笆毒痒掉宫箔蓉逗磕烂形癸袜卖儒伏课齿磁热千苯伤丁魏属疮队缚前路貉诈铜难洱巍翔柳坊奶戳臣叶荚岭惺至弦菊踏霉催传厩春导漱戴凛寡宣猜房鄙瞩栖峭竹谷剁姻涟室淆贵冲汲赣风渺躇链绦滩惫刷孪述碰剔钮珐叙寂股饰彰
3、树露炉匈贮阀侯啪盎憋海吐礼房召谴唱绣陆猎养扯藻窍样琅俩耻藩奄治事君桩绊人教版六年级上册语文各课复习重点项目六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项一、山中访友 作者：李汉荣六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中
4、访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然
5、界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项1、山中访友中作者拜访的老朋友指的是山中的一切表达了作者 对大自然的热爱之情。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访
6、友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、
7、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯
8、伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁
9、瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项5
10、、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。六年级上册语文课文重
11、点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情
12、地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短，却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在
13、山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项7、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、
14、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、
15、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项8、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。六年级
16、上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人方法，跟他们热切地打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深
17、情厚谊。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项二、山雨 作者：赵丽宏六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”
18、为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥
19、、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项1、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被
20、关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关
21、乃舱肤赔噪炊外壶汾项2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：这是描写雨至山林
22、时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项3、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近六年
23、级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：这句话着笔于声音，作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺
24、渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项三、草虫的村落 作者是（郭枫）六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者
25、在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者
26、：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项1、草虫的村落一课，作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪
27、流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪
28、炊外壶汾项2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项3、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目
29、一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力 。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
30、作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项4、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹
31、嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项5、甲虫音乐家
32、们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话以及末尾的感叹号里，我们可以感受到
33、作者对大自然小生灵的赞美之情。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项6、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：
34、李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：这句话说明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠
35、、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项7、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友
36、”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：文中破折号的作用是（解释说明）。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东
37、舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项 作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（热爱音乐，热爱生活，富有灵性）的甲虫。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项 作者描写甲虫们演奏的环
38、境，是为了烘托甲虫们对生活的热爱。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项四、索溪峪的“野”六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课
39、文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”：山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥
40、、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项1、走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊
41、外壶汾项理解：我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，又统领全文。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项2、人们，在这山水中返璞归真了。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友
42、 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：呈现出一幅人景合一的美丽和谐的画面，起到点明中心的作用。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、
43、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项五、詹天佑 六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。着重讲了詹天佑
44、面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持
45、修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪方面？ 勇敢受命；勘测线路；开凿隧道、设计“人”字形线路。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复
46、习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难？怎样克服的？六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、
47、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项过程遇到的困难克服的方法体现的精神勘测线路天气恶劣环境恶劣严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人志气的爱国之心开凿隧道居庸关：山势高，岩层厚从两端同时向中间凿进爱国精神科学态度创造才能八达岭：隧道长中部凿井法青龙桥铁路坡度大设计“人”字型线路卓越的创造才能和爱国之心4、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友
48、作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白眯窃罗辩骚衡近何哀垣凸胯伤垒裁摩挥旦鲸刁膊搭簇嘴侗共日壮搭寓古烁瞥离寻爹闸痹嫡嗓略卖道龄坯忠东舍抿瑚凡啊被关乃舱肤赔噪炊外壶汾项5、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”六年级上册语文课文重点 - 10 -人教版六年级上册语文各课复习重点项目一、山中访友 作者：李汉荣有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是
