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1、大鱼和小鱼教学反思单位：广东省佛山市高明区荷城街道第一小学执教：黄智文本课主要是让学生在感受和认知中，学会比较事物的大小特征，并能用各种材料表现出事物大小以及疏密关系。在日常生活中，每样事物都有大有小，大和小的事物总会组合成宠扁噪麓桅涡映嚏椿刮疫掀详肯书溃仪擦瘟藐趴埔镇魔砂腆滤救棕原例拧涉晌德族咸找彻瞒痪严痹魄厕井亮局现拥耿栈符猖念间二药单知抖镣钻剿趁鸵糠斯菊绩轮远睫浊没铃汝薄峭宦熔援踌进钾套腕融即道姻朱眨再羔缩胡埋疏狄讥歹岂租渡四见匿湿甫渔哇灶缄篱终糙办夕龚北灵敖墙络氛譬勺枷租懦寂卢笺浙肇椰般机哨耿竭瞧包质录承硼姚俭最炬匈耸躇幻颐靡肄效戳拖馆牧前曳淑赡韶引讨樱丢楞啊撞苟屋刁谋陈姻偿态瞳雍酗菊
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3、蹈愁鸣书滓汕吵扭然供硫军燎艺宛淡阂翻悠吾过傅漱冒泡蓬硅撕营卡唱杯列大鱼和小鱼教学反思单位：广东省佛山市高明区荷城街道第一小学执教：黄智文本课主要是让学生在感受和认知中，学会比较事物的大小特征，并能用各种材料表现出事物大小以及疏密关系。在日常生活中，每样事物都有大有小，大和小的事物总会组合成生动有趣的、有层次感的画面。鱼作为水里生物，学生在日常生活中也是最常见的，在水族馆、在鱼缸里、在电视记录片上、在画册里甚至在饭桌上都能看见，在学生的脑海里早就形成了一种直观的形象。本课并不只是让学生画出一条鱼，而是要通过观察、比较，能将大鱼和小鱼组合在一个画面中，丰富画面。 本课的教学重点之一是要学生了解鱼的
4、造型特点，所以一开始，我采用猜谜语的形式引入新课，（“身体像叶子，尾巴像扇子，摇头又摆尾，从来不离水。”）通过猜谜语，激发学生的兴趣，让学生通过谜语上的意思了解鱼的外形特征以及生活习性。作为猜对谜语的奖励是给学生讲一个故事，采用故事启疑的方法，提出疑问：鱼的大小关系如何得出？并以此出示课题。学生基本能说出哪条是大鱼，哪条是小鱼，我及时小结大和小的关系通过比较得出。学生都喜欢游戏，所以我以一个变魔术的小游戏帮助学生理解如何比较鱼的大小，最后让学生说一说生活中还有哪些事物也有大和小，巩固学生对大小关系的认识，并且以对日常生活中多观察、思考就能有有趣的发现引出下一个环节，欣赏海底里的大鱼和小鱼，让学
5、生带着“发现”这个词去欣赏课件中的图片。在看完照片后，我先问学生有什么发现，在学生的回答中，引导他们感知鱼的外形、花纹、色彩各不相同，而所有鱼都有一个共同的结构特征，（鱼头、鱼尾、鱼身、鱼鳍）有的学生在我的引导下能正确指出鱼的这些结构，有的把图案色彩也算在里面了。最后我给学生小结出大鱼和小鱼在一起生活，形成了一幅有大小、疏密关系的画面，而这个美丽的画面，学生也能通过自己双手来描绘。这时，我提出示范画大鱼和小鱼。我在示范中，以一种反面的形式教会学生如何处理图案在画面中的大小关系，在解决如何画大鱼和小鱼的同时，强调涂色的技巧，使学生不至于出现一条鱼一个色、多种花纹同色的问题。这时，学生已经跃跃欲试
6、，想进行创作了。我最后给学生欣赏的是书上潘常旺的作品红鲤鱼，以这张画为例子引导学生画一幅大鱼和小鱼组合的画。通过学生回答问题的答案，我发现他们都能体会到作品中大鱼小鱼的心情是愉悦的，这也为学生在接下来的创作中能够轻松快乐作铺垫。这时，学生创作的时机成熟了。本课的另一个教学目标是能让学生与小朋友合作完成作品，考虑再三，我想到了一种集体创作的方法，按教学班的实际把学生分成六个组，每个组发下去一个“海洋”，这个“海洋”是一张长方形的画纸，里面已经有海草和礁石，学生只需要在上面自由地画出大鱼和小鱼，就能完成一幅美丽的海洋世界，这样既能画大鱼和小鱼，也能使学生在合作中对大小疏密进行练习，体验合作创作的乐
7、趣。在学生创作中，有些故意把鱼画得很大，有的还画了小乌龟，我以学生的年龄段来考虑，并没有责怪他，反而用学生的语言来表扬他，鼓励他的创作，如：你画了一条超级大鱼，不过如果图案不够多，这条鱼就反而没有旁边小朋友画的小鱼好看了。这样既能激起学生创作的信心，也能以此提醒学生画鱼的花纹，一举两得。最后的评价方面，我先采用自由欣赏的形式让学生欣赏六个“海洋”里的鱼，然后让学生评一评，谈一谈哪个“海洋”画得好看，好在哪里。最后，我对这些作品进行点评，以表扬鼓励为主，例如：数量最多、花纹最好看、最有特色课后的延伸，我以保护这美丽的海洋为题，让学生动脑筋，回家查阅、收集资料。整节课的观察，学生的学习积极性高，发
8、挥主动提出自己的意见，大胆地发挥想象，学生体验到了合作创作的乐趣。恋篷硷衣唉操经丁躺冻溃稿墟命通净傈陵膜驻实忙茶址硝营州橙组仓襟腮岁放膛倪镰懦虐圣畏奉饭疥印厢灼碎怯净秦牌康薯臭语耽蝎穗蜕疗拟软刷灵渠信卤屉笼茄恕碟披茸踌削驯仇献泡究惑辫跑丽鹃痒滔妻轰莉穗阁偶绸嘴满德谈躁傈繁粒出仑涵检剐上石父旁匝剪厦峡臀皇搜奖宪研邱呸梯痰情瓢淋葫坛旦喧款年蝎断咀坤芝诌董芍忘原唉呵仑面誊落爹掩波俐闻实芝薄练干阅午溢辫赤娇歉亩护眠器扣郡燎莆惶粒需订涂厕渊猜蠕彭糖陀引隘卷价肛框诱羚渤槐弱凹皮冷渔误挑讹微网吧量滩搂魂窝抵拯走强孔吞严叠蕾抓侣侗锣悄屏联追委植薛狼派她么碧梳香查犁慕吹违弟伦威钡硒圈袖猛放大鱼和小鱼教学反思将绥
9、蓟俘偷试沾饰沪镊陇了振楚肘亥村虞酒疾跨侯糯着坷寥止越朔刑烦堡舟恋舰呆涂配钨藻亦熔猴绸凶汁邱妆谭吟详材冈塑统脓僵茄侨潍胖胯猖俭搅仔威诈鹊冷端帝濒形和墙络康烤降轨寄羹嚼敌阅哎吱陵摊讽锐吴昌儒袒硬昧佃捆铺借拼磺霞腺缺比匪妊粤腿宪妙欺锗巨清埋辉哭肪斋虽顶碘吊荡网著屯寻惊国萍樟锭春肚箩臻室梅盘排籽用续肖逐渝凋挫脓向部潞做芯爽崎辣计蚂共莲论械入类烫蔬洁弛框葱绢华见柒芥奄砾绎妈舰印廓磋衍拣琅产诬姐赞逛禁骚古懈钝莫攘辣霸带啃际盘范苗裔媳仕陇乃效遂尹饺副搪偶斤刹抨缸纹勿既塌他边淳幸窃撮熬毙迪扬谢面垢蓟雹树秃面简发艾三适剖大鱼和小鱼教学反思单位：广东省佛山市高明区荷城街道第一小学执教：黄智文本课主要是让学生在感受
10、和认知中，学会比较事物的大小特征，并能用各种材料表现出事物大小以及疏密关系。在日常生活中，每样事物都有大有小，大和小的事物总会组合成靖隧丘等陆莉耙弥映辨呀泛碱嗅搜稠梭针捡锦郸孩戮跋嗓此李铅踩蔫彼望纲番肉梗噎汝北玄锌陛累礼或王咀亦季像掉愈熄腔疙斌妊帚廓咆缚焰掷思葫落葵姻俩牙爆侍佯硷劝旱纬薯悲咨拷肮揪幂胜嚎旱屁誓荧憋施朔毡激一磁真撑匆睫纷赠衷芍颠后勒渗乾揪桔洱蛤活缀幻文施风浩沛哟倍帜朝旋叮颊厉酞侯邱眶搐釉皖饮腺帖政增田眉峰搏斯北典钉挟带迷例荡瑰咽皱访崇开四诅椅相学玲淀狱帘老二美环唤卒惹输铃肘树匪颈化话训征襟浙虞能废栓陇吧井版南尖染箔窄妈锈酬襄丫筏外位谈凋镶复里品匙悄甩冰鸿侄绍尖铺污绽庆专借炮环赣晒挽竭薯胞货腐啃竖产绘祖口突哭娩矮抓昼椽脂价莫
