《船长导学稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《船长导学稿.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第七课 船长导学稿学习目标：1、学会本课生字、词。2、理解课文内容，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3、学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点： 朗读、背诵课文，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人，把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。导学过程一、预习导学1、为下列字词注音，并注意书写： 笼罩 指挥 灵魂 屹立 薄雾 斗殴 履行 凝视2、借助工具书，为生字注音，并解释词义：小心翼翼（ ）：失魂落魄（ ）：巍然屹立（ ）：井然有序（ ）：3、资料收集： 船长的作者是（ ）国19世纪（ ）文学运动的领
2、袖，他主要作品有长篇小说（ ）、（ ）、（ ）等。 4、独立思考： 看了课题，你想知道什么？ 文中写了关于船长的一件什么事? 二、学习研讨 1、朗读全文后，按照“遇险自救牺牲”把文章分为三个部分。 第一段（ ） 第二段（ ） 第三段（ ）2、“诺曼底”号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？3、哈尔威船长真的把每个人都考虑到了吗？4、船长第一次下达的命令后，出现了什么状况？如何使混乱的状态变得井然有序？5“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”这个命令是否不近人情？6、讨论：从哈尔威船长是一个怎样的人？你是怎么知道的？三、拓展延伸1、文章主要内容及通过课文的学习感受到了哈尔威船长的哪些品质？2、学习体会课文从行动、语言等方面来描写人物的方法。 通过描写人物的语言和行动来表现人物的品质。在叙述中恰当地融入议论。
